統(tǒng)編版五年級上冊語文語文園地三 課件

統(tǒng)編版五年級語文上冊第三單元語文園地三【學習目標】1.完成交流平臺、詞句段運用、日積月累三個內(nèi)容的訓練。

2.創(chuàng)造性地講述民間故事；感受意思相近的俗語和成語在表達效果上的差別；學會具體描述故事情節(jié)?！緦W習重點】梳理創(chuàng)造性復述故事的方法。體會口語化的表達和成語之間的不同之處。掌握把故事情節(jié)說具體的方法。積累背誦《乞巧》?！緦W習難點】語文園地三轉(zhuǎn)變不同角色講故事。大膽想象增加合理情節(jié)。變換情節(jié)順序設置懸念。詞句段運用讀一讀下面的例子，想一想，語段是如何講述故事的。

還可以變換情節(jié)的順序，先講故事中最不可思議的地方，設置一些懸念吸引聽眾。如，先說有一塊石頭是一位獵人變的，再講獵人海力布的故事。變換情節(jié)順序設置懸念很久以前，因為牛郎的嫂子和哥哥對牛郎不好，把他攆出了家，他只能與老牛相依為命。

一天，牛郎聽了老牛的話去了樹林邊，果真在那里看到了一位美麗的姑娘。他們結(jié)為夫妻，過上了幸福的生活?？墒呛镁安婚L，老牛死了，織女也被王母抓走了。牛郎帶著兒女披著牛皮，很快就要追上織女了。可誰知王母拿下簪子劃了條天河，他們就被隔開了?？伤麄z不曾死心，喜鵲就在每年七月初七搭橋讓他們相見。課文回顧《牛郎織女》故事梗概讀下面兩組句子，體會加點詞語在表達效果上的不同。盼星星盼月亮，我終于等到了全家人一起去郊游的日子。媽媽望眼欲穿，焦急地等待著從國外回來的兒子?？谡Z：通俗、活潑，易懂書面語：凝練、文雅，難以理解交流平臺俗語鼻子都氣歪了氣急敗壞前怕狼后怕虎畏首畏尾盼星星盼月亮望眼欲穿打開天窗說亮話直言不諱吃水不忘挖井人飲水思源成語意思相近詞句段運用讀一讀，體會左右兩組詞語在表達效果上有什么不同。課文回顧《獵人海力布》有一天，海力布救了一條小白蛇，她是龍王的女兒。龍王送了他一顆能聽懂動物語言的寶石。但是不能把動物語言告訴任何人，不然他就會變成一塊僵硬的石頭。

一天，海力布聽見動物們都在說:“今天晚上大山要崩塌,大地要被大水淹沒?！睘榱送炀揉l(xiāng)親們，海力布不惜犧牲自己的生命，把事情告訴了大家，結(jié)果自己就變成了一塊石頭。小組分享故事，說說怎樣才能把故事講得有新鮮感。故事梗概恥你能說出和下面俗語意思相同的成語嗎？雞蛋碰石頭趕鴨子上架做一天和尚撞一天鐘以卵擊石強人所難得過且過講述方法（一）轉(zhuǎn)變角色講故事我是海力布，一個生活在內(nèi)蒙古大草原上的獵人。一天，我出去打獵時看見一只老鷹正準備抓一條小白蛇，熱心腸的我一箭將老鷹射傷，救下了小白蛇……運用第一人稱，把故事《獵人海力布》復述完整。比一比，誰的故事講得更令人身臨其境。你還知道哪些俗語雞蛋碰石頭以卵擊石趕鴨子上架強人所難此地無銀三百兩欲蓋彌彰做一天和尚撞一天鐘得過且過針尖對麥芒

針鋒相對老牛知道織女下凡的時間……講述方法（二）豐富故事情節(jié)想象:創(chuàng)新合理的故事情節(jié)，續(xù)編故事。老牛原來是太上老君殿內(nèi)的一只毛筆，這日偷偷吃了一枚可化成形的仙丹，正準備偷溜出去玩時，聽見織女和其他仙女們討論半月后下凡的事情。老牛想：這樣的熱鬧我也要湊一湊！于是便提前下凡，化為老?！容^交流：你發(fā)現(xiàn)這兩段話有什么共同的特點？有什么不同點？仔細讀一讀，并總結(jié)方法。都完整地講述了狼和小羊之間發(fā)生的故事。1.增添的內(nèi)容：①增加狼的動作和它具體的心理活動；②補充狼的神態(tài)和小羊說話的樣子；③補充狼和小羊說話的內(nèi)容與語氣提示語。2.改變的內(nèi)容：①改用口語化的詞語，如“飲水”改成“喝水”；②把比較概括的詞語所表達的意思具體敘述出來，如“惱羞成怒”。牛郎和織女如此令人艷羨的一對，卻不能長久地生活在一起……講述方法（三）變換故事情節(jié)的順序(1)先講故事中最不可思議的地方內(nèi)蒙古大草原上有著一塊獵人變的石頭……(2)設置懸念織女正在家中織布呢，誰知突然闖進了幾個言行奇怪的陌生人……故事還要從一頭老牛開始講起……

乞巧傳統(tǒng)節(jié)日也是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。在學習本單元民間故事《牛郎織女》的時候，我們就講到了一個傳統(tǒng)節(jié)日——七夕節(jié)。向織女乞求一雙巧手的意思。七夕的夜晚，仰望著碧藍的天空，想象著天河兩邊的牛郎織女，終于在鵲橋上相會；家家戶戶一邊觀賞秋月一邊乞巧(對月穿針),穿過的紅線該有幾萬條吧!

《乞巧》是唐代詩人林杰描寫民間七夕乞巧盛況的名詩，是一首想象豐富、流傳很廣的古詩。詩句淺顯易懂，涉及到家喻戶曉的神話傳說故事，表達了少女們乞求智巧、