2024–2025學(xué)年八年級語文上冊學(xué)與練（統(tǒng)編版）第13課《唐詩五首》（學(xué)生版）

第13課唐詩五首學(xué)習(xí)目標(biāo)重點難點知識與能力1．誦讀詩歌，準(zhǔn)確背誦并默寫詩歌，領(lǐng)略詩歌的韻律美。2．了解律詩的有關(guān)知識，學(xué)習(xí)鑒賞律詩的能力。3.了解五首詩歌創(chuàng)作的不同背景和不同藝術(shù)風(fēng)格。過程與方法1．感知詩歌的主要內(nèi)容，體會詩歌中動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、情景交融的寫法。2．品味詩句，感受詩歌的意境，體會詩人情感。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)熱愛自然、熱愛生活、熱愛祖國古代文化的思想感情，提高文化品味和審美能力教學(xué)重點了解詩意，品味語言，體會情感，背誦詩篇。教學(xué)難點領(lǐng)會詩歌主旨，明確寫景手法，了解詩的藝術(shù)特色。一、作者簡介王績（約589-644），字無功，號東皋子，絳州龍門（今山西河津）人，唐代詩人。作品多以山水田園為題材，有避世的思想和抑郁的感慨，與唐初流行的浮靡詩風(fēng)顯然有別。崔顥（？-754），汴州（今河南開封）人，唐代詩人。少年為詩，意浮艷，多陷輕??；后來的邊塞生活使他的詩風(fēng)大變，風(fēng)骨凜然，雄渾奔放，有《崔顥集》。王維（701-761），唐代詩人，字摩詰，曾任尚書右丞等官職，世稱王右丞，素有“詩佛”之稱。盛唐山水田園詩派的代表作家，與孟浩然并稱“王孟”。其詩、畫成就都很高，蘇軾評價其：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。”著有《王右丞集》。李白（701-762），字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”。是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”。與杜甫并稱為“李杜”。其人爽朗大方，愛飲酒作詩，喜交友。主要作品有《靜夜思》《將進酒》《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》《月下獨酌》等，有《李太白集》傳世。

白居易（772-846），字樂天，號香山居士，祖籍太原，是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。白居易與元稹共同倡導(dǎo)新樂府運動，世稱“元白”，與劉禹錫并稱“劉白”。白居易的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。著有《白氏長慶集》。代表詩作有《長恨歌》《賣炭翁》《琵琶行》等。二、故事背景《野望》：王績?nèi)胩坪笠悦貢≌执t門下省，不久辭官還鄉(xiāng)。貞觀中出為太樂丞，旋又告歸。此詩作于詩人辭官隱居?xùn)|皋（今山西萬榮）之時。《黃鶴樓》：唐代詩人崔顥游宦到湖北武昌的黃鶴樓，有感而作。此詩描寫了在黃鶴樓上遠眺的美好景色，是一首吊古懷鄉(xiāng)之佳作?！妒怪稀罚洪_元二十五年（737）河西節(jié)度副使崔希逸戰(zhàn)勝吐蕃，唐玄宗命王維以監(jiān)察御史的身份出塞宣慰，察訪軍情。這實際是將王維排擠出朝廷。這首詩作于赴邊途中?！抖汕G門送別》：李白青少年時期是在蜀中度過的，這一次從三峽出蜀，面對江灘平原，眼界大開，心曠神怡，不由得即景抒情，寫下了這首廣為傳誦的五言律詩?！跺X塘湖春行》：寫于長慶三年春，白居易任杭州刺史的時候，到西湖游玩，騎馬走在白沙堤上，遠看風(fēng)景迷人的西湖，被它特別的氣質(zhì)吸引了，在不知不覺中感受到了初春的美好。他心曠神怡，詩興大發(fā)，寫下了這首著名的七言律詩，抒發(fā)了自己對西湖春天的贊美和熱愛之情。三、文體知識律詩律詩是唐朝流行起來的一種中國詩歌體裁，屬于近體詩的一種，因格律要求非常嚴(yán)格而得名。律詩的格律非常嚴(yán)謹(jǐn)，在句數(shù)，字?jǐn)?shù)，押韻，平仄，對仗各方面都有嚴(yán)格規(guī)定：1.律詩每首限定四聯(lián)八句，四聯(lián)依次為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。五律規(guī)定每句五字，全首共40字；七律規(guī)定每句七字，全首共56字。2.限定用平聲韻，而且一韻到底，中間不得換韻。3.每首中間兩聯(lián)必須用對偶，這是律詩的重要特點。4.律詩還講究聲韻美，講究押韻，一般二、四、六、八句押韻，押平聲韻。還講究平仄。四、詞匯積累1.字音東皋(gāo)徙倚(xǐyǐ)犢(dú

)崔顥（hào）芳草萋萋（qī

qī）候騎（hòuqí）

燕然

（yān）荊門（jīng)2.釋義（1）薄暮：傍晚，太陽快落山的時候。薄，接近。（2）徙倚：徘徊。（3）采薇：薇，是一種植物。相傳周武王滅商后，伯夷、叔齊不愿做周的臣子，在首陽山上采薇而食，最后餓死。后遂以“采薇”比喻隱居不仕。（4）晴川：晴日里的平野。川，平野、平地。（5）歷歷：分明的樣子。（6）萋萋：茂盛的樣子。（7）屬國：典屬國的簡稱。漢代稱負(fù)責(zé)少數(shù)民族事務(wù)的官員為典屬國，這里詩人用來指自己的使者身份。（8）征蓬：飄飛的蓬草，古詩中常用于比喻遠行之人。（9）平野：遼遠無際的原野。（10）大荒：遼遠無際的荒原。（11）月下飛天鏡：明月映入江水，如同從天上飛來一面明鏡。（12）海樓：海市蜃樓，形容江上云霞多變形成的美麗景象。（13）憐：喜愛。（14）暖樹：向陽的樹。（15）迷：使……迷亂五、古今對譯《野望》：風(fēng)傍晚時分站在東皋縱目遠望，我徘徊不定不知該歸依何方，層層樹林都染上秋天的色彩，重重山嶺披覆著落日的余光。牧人驅(qū)趕著那牛群返還家園，獵人帶著諸多獵物回歸家園。大家相對無言彼此互不相識，我長嘯高歌真想隱居在山岡！《黃鶴樓》：昔日的仙人已乘著黃鶴飛去，這地方只留下空蕩的黃鶴樓。黃鶴飛去后再也沒有返回這里，千萬年來只有白云飄飄蕩蕩。天氣晴好，江北漢陽的樹木清晰分明，鸚鵡洲的春草繁茂濃綠。時至黃昏，何處是我的家鄉(xiāng)？看江面煙波渺渺更使人煩愁！《使至塞上》：我輕車簡從去邊塞慰問察看，以典屬國的身份長途跋涉路過居延。有如蓬草隨風(fēng)萬里飄出漢家的要塞，又似回歸的大雁飛入北國的藍天。浩瀚的沙漠上一股狼煙升起，又高又直；滔滔的黃河邊遠望一輪落日，大而渾圓。在蕭關(guān)巧遇巡邏偵察的騎兵，告知我都護在遙遠的燕然山前線?！抖汕G門送別》：遠道而來渡過荊門之外，來到楚地游覽。山隨著低平原野的出現(xiàn)而逐漸消失，江水在一望無際的原野中奔流。月亮在水中的倒影好像天上飛下來的一面明鏡，云彩升起，變幻無窮，結(jié)成了海市蜃樓。我還是喜愛故鄉(xiāng)的水，流過萬里送我乘舟遠行?！跺X塘湖春行》：從孤山寺的北面到賈亭的西面，春水初漲，白云重重疊疊，同湖面的波瀾連成一片，幾處早出的黃鶯爭著飛向向陽的樹木，誰家新來的燕子銜著春泥在筑巢。繁多而多彩繽紛的春花漸漸要迷住人的眼睛，淺淺的春草剛剛能夠遮住馬蹄。我最喜愛這西湖東岸的美景，總觀賞不夠，尤其是綠色楊柳蔭下的白沙堤。六、問題歸納《野望》1.首聯(lián)描繪了怎樣的畫面？試分析在全詩中的作用。描繪了詩人臨近黃昏時徘徊在東皋之上，四處眺望，走走停停，不知止于何處，一副若有所思又若有所待的畫面。第一句的“東皋”點明地點，“薄暮”點明時間，“望”字領(lǐng)起中間兩聯(lián)的寫景。第二句呼應(yīng)尾聯(lián)，表現(xiàn)出哀傷的情感，為全詩奠定了感情基調(diào)。2．請從“景”與“情”的關(guān)系的角度，賞析本詩的頷聯(lián)。詩歌頷聯(lián)妙在融情于景。詩中描寫了漫山遍野樹葉枯黃，更兼殘陽盡染的蕭瑟衰敗景象，景中寄寓了詩人孤獨、落寞的情懷。3.頷聯(lián)和頸聯(lián)運用了何種手法？描繪了怎樣一幅景象？這兩聯(lián)運用了動靜結(jié)合的表現(xiàn)手法，頷聯(lián)寫作者舉目四望，山、樹一片秋色，在夕陽余暉中越發(fā)顯得蕭瑟；頸聯(lián)表現(xiàn)牧歌式的田園氣氛，牧人與獵馬的出現(xiàn)，使靜謐的畫面活了起來。這四句宛如一幅山林秋晚圖，在閑逸的基調(diào)中，透露出幾分憂郁和苦悶。4.詩人在詩中流露了怎樣的感情？首尾兩聯(lián)抒情言事，中間兩聯(lián)寫景，借景抒情，表現(xiàn)了詩人百無聊賴的彷徨心情和在現(xiàn)實中孤獨無依、只好追懷古人的落寞心緒?！饵S鶴樓》1.詩中引用神話傳說表達了作者怎樣的情感？表達了詩人內(nèi)心的孤寂與苦悶。2.“此地空余黃鶴樓”和“白云千載空悠悠”中的兩個“空”意義有什么不同。第一個“空”強調(diào)空間上的虛無。仙人駕鶴離去后，兀立于蒼茫宇宙下的黃鶴樓似乎無所憑依，這個“空”字傳達的是詩人內(nèi)心的孤獨感。第二個“空”強調(diào)時間上的邈遠。千載白云，空自飄蕩，這個“空”字傳達的是詩人內(nèi)心的失落與惆悵。3．詩人在最后感嘆道：“煙波江上使人愁?！彼麨楹味?？愁什么呢？詩人由黃鶴樓的名字由來想到傳說中的仙人已乘鶴而去，只留下這座樓和千年不變的悠悠白云；再眺望眼前漢陽城一帶，草木茂盛蒼翠；繼而想起自己的故鄉(xiāng)，不禁發(fā)出懷舊、思鄉(xiāng)的感慨，一股世事蒼茫的愁緒涌上心頭。4．第五、六句寫看到的繁榮景象，而第七、八兩句卻寫清冷的思鄉(xiāng)之情，運用了什么手法？傳達了詩人怎樣的情感？反襯手法，傳達出詩人深重的漂泊感以及對歸宿的向往?！妒怪寥稀?.展開聯(lián)想和想象，用自己的語言描述詩歌中頷聯(lián)和頸聯(lián)的畫面。地上隨處可見飄飛的蓬草，天空偶爾出現(xiàn)一隊北歸的大雁。只見燦黃無垠的大漠上，挺拔著一柱直沖云霄的孤煙，綿長如帶的黃河邊，一輪火紅的落日顯得異常渾圓、壯麗。2.這是一首律詩，你能分別簡要概括每一聯(lián)的內(nèi)容嗎？首聯(lián)敘事，頷聯(lián)寫景且蘊含感情，頸聯(lián)描繪出一幅經(jīng)典的畫面，尾聯(lián)敘事。3.“大漠孤煙直，長河落日圓”被王國維贊嘆為“千古壯觀”的名句，談?wù)勀銓Υ说恼J(rèn)識。這兩句詩充分體現(xiàn)了詩中有畫的特色，非常講究景物的畫面感。首先，它有畫一樣的構(gòu)圖，從天邊的落日到空中的烽煙到地下的河流，從近處的烽煙到遠處的夕陽再到綿延無邊的大漠，空間闊大，層次很豐富。其次，它講究線條，一望無際的大漠上，縱的是煙，橫的是河，圓的是落日，線條簡約，物態(tài)畢現(xiàn)。第三，色彩豐富，廣闊無垠的大漠黃沙漫漫，黃昏橘紅色的夕陽收斂了光輝，靜靜地居于天際，輝映著波瀾不驚的閃著白光的河水，沙漠上升起一縷白色的烽煙，直上高空，雄渾遼闊的邊塞風(fēng)光如在眼前?！抖汕G門送別》1．《渡荊門送別》是一首五言律詩，首聯(lián)交代了什么？遠渡的地點和此行的目的。2．頷聯(lián)中的“隨”和“入”字用得好，請說說好在哪里。一個“隨”字化靜為動(或“以動寫靜”)，將群山與平野位置的逐漸變換、推移，真切地表現(xiàn)了出來，給人以空間感和流動感。一個“入”字形象生動，寫出了氣勢的磅礴，充分表達了詩人的萬丈豪情，充滿了喜悅和昂揚的激情。3．頸聯(lián)的描寫有何妙處？這一聯(lián)以水中月明如鏡反襯江水的平靜，以海市蜃樓喻云之奇特，以天上云彩構(gòu)成海市蜃樓襯托江岸的遼闊、天空的高遠，藝術(shù)效果十分強烈。4．賞析尾聯(lián)，并思考：本詩題為《渡荊門送別》，清代詩人沈德潛認(rèn)為“詩中無送別意，題中‘送別’二字可刪”，你有什么看法？詩的尾聯(lián)的妙處在于：詩人明明有離鄉(xiāng)惜別的情思，而又不直說，反而采用擬人化手法，說“故鄉(xiāng)水”對自己懷有深情，不辭勞苦，從四川一直送他到荊門外，即“萬里送行舟”。采用這種擬人化的手法，比直抒胸臆陳述離鄉(xiāng)之情顯得更曲折含蓄，更有詩味和情趣。詩題中的“送別”應(yīng)是告別故鄉(xiāng)而不是送別朋友，詩中并無送別朋友的離情別緒。沈德潛認(rèn)為“送別”二字可刪并不是沒有道理的。《錢塘湖春行》1.全詩是圍繞哪兩個字來寫的？詩人的行蹤是怎樣的？“春行”行蹤：孤山寺北—賈亭西—湖東—白沙堤2.頷聯(lián)中的“幾處”“誰家”能不能換成“處處”“家家”，為什么？“爭”和“啄”兩個動詞用得好，請說說好在哪里不能。因為早鶯尚少，只有“幾處”；新燕不多，不知“誰家”。“幾處”和“誰家”突出了初春事物都還很稀少。如果換成“處處”和“家家”，就體現(xiàn)不出早春的特點了。這兩個動詞惟妙惟肖地描摹了鶯燕的動態(tài)，傳神地描繪了一幅充滿生機的早春圖，流露出詩人對如此美景的無限喜愛之情。3.賞析頸聯(lián)“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄?！鳖i聯(lián)寫俯察所見花草。因為是早春，還未到百花盛開季節(jié)，所以能見到的尚不是姹紫嫣紅開遍，而是東一團，西一簇，用一個“亂”字來形容。而春草也還沒有長得豐茂，僅只是沒過馬蹄那么長，所以用一個“淺”字來形容。這一聯(lián)中的“漸欲”和“才能”又是詩人觀察、欣賞的感受和判斷，這就使客觀的自然景物化為帶有詩人主觀感情色彩的眼中景物，使讀者受到感染。4.尾聯(lián)抒發(fā)了作者什么樣的感情？“最愛湖東行不足”，說明詩人流連忘返，陶醉在美好的湖光山色中了。體現(xiàn)了作者對早春西湖美景的喜愛和贊美之情。七、課文主題《野望》寫的是山野秋景。全詩通過蕭瑟靜謐的景色描寫和詩人面對牧者獵者雖相見而不相識的情景，抒發(fā)了惆悵、孤寂的情懷?！饵S鶴樓》描寫了詩人登臨黃鶴樓所見到的景物，通過憑吊古跡，抒發(fā)了詩人思念家鄉(xiāng)的愁緒?！妒怪寥稀窋⑹隽嗽娙顺鍪惯吶钠D苦行程，描繪了塞外奇特壯麗的風(fēng)光，同時也表達了詩人抑郁、孤寂的思想感情。《渡荊門送別》通過對出蜀入荊沿途所見景物的描寫，抒發(fā)了詩人對大好河山的贊美之情，表達了詩人對故鄉(xiāng)的無限眷戀。《錢塘湖春行》描繪了一幅色彩明麗、春意盎然、充滿生機的西湖早春圖，抒發(fā)了詩人愉悅的心情和對西湖的無比熱愛之情。黃鶴樓eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(鶴去樓空,,,白云悠悠))愁eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(晴川草樹,,,日暮鄉(xiāng)關(guān)))使至塞上eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(首聯(lián)——敘事,,頷聯(lián)——景中含情,,頸聯(lián)——詩中有畫,,尾聯(lián)——敘事))eq\a\vs4\al(渡荊門送別)eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(渡荊門\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(首聯(lián)——敘事,\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(頷聯(lián),頸聯(lián)))——寫景——激動開朗)),送別——尾聯(lián)——思鄉(xiāng)、惜別))eq\a\vs4\al(積極樂觀,豪邁向上)錢塘湖春行eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(所行孤山寺→賈公亭→白沙堤,所見\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(水漲云舒,鶯歌燕舞,花亂草綠)),所感喜愛、贊美（最愛行不足）))一、《野望》描繪了一幅什么樣的畫面?聯(lián)系作者的生平，說說你對詩作思想感情的理解。答：《野望》一詩中間兩聯(lián)主要寫景，描繪了作者薄暮時分于東皋所見的田園風(fēng)光。在夕陽余暉暈染下，每一棵樹，每一座山，都呈現(xiàn)著濃濃的秋意；放牧的人趕著牛返回，獵人騎著馬帶著獵獲的禽鳥歸來。詩歌首聯(lián)“徙倚”二字，點明作者徘徊無依的孤獨心境。頷聯(lián)和頸聯(lián)寫的都是恬淡自然的田園景物，但因作者心緒的原因，都染上了一層憂郁、孤獨和清冷的色彩。尾聯(lián)抒發(fā)感情，田園生活的靜謐和安閑沖淡不了作者的憂郁，他感覺自己并不能融入這詩一般的田園山水，只好從先賢那里尋找慰藉。作者的彷徨、孤獨和苦悶，可能是因為仕途的不得志，感覺前途渺茫，所以他三仕三隱，寄情于詩酒。二、《黃鶴樓》一詩是怎樣將神話傳說與眼前景物融為一體的?抒發(fā)了詩人什么樣的情感?答：《黃鶴樓》前兩聯(lián)，均是先寫神話傳說，再寫眼前景物的格局，虛中有實，撫今追昔，寫出了詩人對世事變化難以預(yù)料的感慨；以神話傳說起筆，則增添了黃鶴樓的神異色彩，大大豐富了詩歌的內(nèi)容。首聯(lián)從神話傳說落筆，起筆高遠，回到現(xiàn)實情境，又仿佛黃鶴從天而降一樣，神妙莫測，鬼斧神工。頷聯(lián)先寫黃鶴之杳然不見，在遠望天際，尋覓黃鶴蹤影之時，順勢轉(zhuǎn)換為對天際白云的描繪，轉(zhuǎn)換自然，毫無痕跡。從句中的兩個“空”字，可以體會到詩人吊古傷今、惆悵無限的情感。三、《使至塞上》的頸聯(lián)被譽為“獨絕千古”，清人黃培芳認(rèn)為其妙處在于“‘直’‘圓’二字極錘煉，亦極自然”。你怎么理解這一說法?你覺得這兩句詩好在哪里?答：①這兩句詩充分體現(xiàn)了王維詩歌“詩中有畫”的特色，非常講究景物的畫面感。首先，它有繪畫一樣的構(gòu)圖，空間闊大，層次豐富。其次，它有繪畫一樣講究的線條，一望無際的大漠上，縱的是煙，橫的是河，圓的是落日，寥寥幾筆，就用簡約的線條勾勒出景物的基本形態(tài)，概括性極強，仿佛抽象派的作品。最后，這兩句在色彩上也很鮮明，落日、大漠、黃河、烽煙，各有色彩，引人想象。②“直”“圓”二字的錘煉之處就在于構(gòu)成壯美的畫面，富有視覺感；其自然之處，在于符合塞外現(xiàn)實的情境?！胺闊煛倍嘤美菬?，有輕直、聚集的特點，是“孤煙”，不會相互糾纏，故在無風(fēng)的時節(jié)，能夠“直”沖云天；蒼茫的大漠背景下，“落日”即將沒入地平線，顯得又大又圓，這也符合我們?nèi)粘Ｓ^察落日的視覺感受?！白匀弧敝庍€在于，這兩句詩所描寫的獨特景象，是長期生活于內(nèi)地的人剛進入塞外時很自然就會捕捉到的。四、李白年輕時曾“仗劍去國，辭親遠游”，《渡荊門送別》就寫于他乘舟東下、出蜀入楚的途中。細(xì)讀詩作，用自己的話描述詩中所寫的景色，注意寫景視角的轉(zhuǎn)換，體會詩人心境的變化。答：①詩人乘舟東下，隨著船只的移動，兩岸的景色像畫卷一樣展開、變換。②頷聯(lián)以移動的視角來描寫景物的變化。船由蜀地到荊門，兩岸的地勢由山地過渡到平原，山巒從詩人的視野中一點點消失；江水向著廣闊的原野奔騰而去。山嶺本是靜止的事物，卻如影隨形，竟至于消失，這里詩人化靜為動，使景物富于動態(tài)；江水本在河道中奔涌，卻仿佛流入遼遠無際的荒原，顯得視野遼闊，境界高遠。③頸聯(lián)則以靜止的視角描摹江上的美景，宛如兩幅圖畫：第一幅是水中映月圖，寫朗月映照下的夜景，明月映入水中，如同飛下的天鏡，寫出了江水與江上空氣的澄凈明澈；第二幅是天邊云霞圖，寫黃昏的風(fēng)景，云霞飄飛，如同海市蜃樓一般變幻多姿。這兩聯(lián)中的景物，或天高地遠，氣象闊大；或風(fēng)物靈動，景色優(yōu)美。這是詩人喜悅開朗心境的展現(xiàn)，洋溢著青春的活力，表現(xiàn)出詩人遠游異鄉(xiāng)、闖蕩世界的興奮心情。但隨著離鄉(xiāng)越來越遠，對故鄉(xiāng)的思念之情就越來越濃，尾聯(lián)則轉(zhuǎn)入思鄉(xiāng)之情的抒發(fā)。五、同是春天，初春、仲春、暮春的景物各有不同?！跺X塘湖春行》寫的是初春景色，詩中哪些詞語透露出這一點?品讀下列詩句，想一想它們描寫的景物分別屬于春天的哪個階段，說說你的理由。1.帶雪梅初暖，含煙柳尚青。(孟浩然《降城使君題惠上人房》)2.雨中草色綠墻染，水上桃花紅欲燃。(王維(桐川別業(yè)》)3.楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見流鶯。(武元衡《春興》)4.半煙半雨江橋畔，映杏映桃山路中。(鄭谷《柳》)答：《錢塘湖春行》一詩圍繞初春來寫，描繪了西湖明媚的春光。從很多詞語中都能看出初春景象，如“早鶯”“新燕”自不必說；“幾處”說明早鶯尚少；“爭暖樹”，說明是乍暖還寒時候，早鶯爭奪向陽的樹木；“誰家新燕”，說明燕子始回，尚未筑巢。“亂花漸欲迷人眼”說明花兒還未盛放，但盛放可期；“淺草才能沒馬蹄”說明芳草才生，尚未長高。1.初春，乍暖還寒時候(梅尚帶雪；柳葉初長，如煙似霧)。2.仲春(春雨初降，綠意正濃，桃花盛開)。3.暮春(楊柳已成蔭，殘花已落盡，群鶯已亂飛)。4.仲春(山中杏花、桃花盛開)。六、背誦這五首詩。以其中一首為例，參考補白，具體說說律詩在對仗、押韻方面的特點。答：對仗方面，每首中對仗聯(lián)可以多到三或四聯(lián)，一般是頷聯(lián)、頸聯(lián)對仗。比如《野望》《渡荊門送別》《錢塘湖春行》《使至塞上》均為頷聯(lián)和頸聯(lián)對仗。每一對仗聯(lián)要求句式相同，詞性相同，平仄相對。押韻方面，第二、四、六、八句押韻，首句可押可不押；通常一韻到底，中間不得換韻。如《黃鶴樓》，二、四、六、八句中“樓”“悠”“洲”“愁”押韻；《使至塞上》中則“邊”“延”“天”“圓”“然”押韻。粘的規(guī)則較為復(fù)雜，可不涉及。需要指出的是，初唐、盛唐時期，律詩尚在發(fā)展成熟的過程中，格律方面未必非常嚴(yán)格，可能有一些不合格律之處，如《使至塞上》第二句和第三句就存在失粘的情形。又如《黃鶴樓》在平仄、對仗方面并不太嚴(yán)格。題組A基礎(chǔ)過關(guān)練一、默寫（2021秋·廣東茂名期中）1.根據(jù)課文默寫古詩文。（1）樹樹皆秋色，_________________。（王績《野望》）（2）晴川歷歷漢陽樹，_______________。（崔顥《黃鶴樓》）（3）王維《使至塞上》中“___________________，__________________”的詩句，用幾筆粗放的線條，勾勒出沙漠的壯麗景色。2.補寫下列詩文的上句或下句。（1）樹樹皆秋色，____________________。（王績《野望》）（2）____________________，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）（3）幾處早鶯爭暖樹，____________________。（白居易《錢塘湖春行》）（4）《渡荊門送別》一詩中表現(xiàn)雄渾開闊的意境的句子是：____________________，____________________。3.古詩文默寫（1）_______________，______________。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處，煙波江上使人愁。（2）最愛湖東行不足，_______________。（3）王績《野望》一詩中“_______________，_____________”兩句，抒發(fā)了詩人向先賢尋求慰藉的苦悶和悵惘之情。（4）王維的《使至塞上》一詩中，“______________，_____________?！眱删湟詡魃竦墓P墨描繪了雄奇壯觀的塞外風(fēng)光，被王國維贊為“千古壯觀”。（5）李白詩中的送別常與云彩作伴。如《渡荊門送別》是“月下飛天鏡，_____________”的奇幻多姿。二、古詩賞析（2022秋·福建省泉州市安溪縣期中）4.閱讀下面的詩歌，完成下面各題。野望[王績]東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。（1）下列對詩的理解和分析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)中“徙倚”二字點明作者徘徊無依的孤獨苦悶心境。B.頷聯(lián)寫近景、靜態(tài)，側(cè)重宏觀描繪，頸聯(lián)寫動態(tài)、遠景。C.尾聯(lián)由外物回歸自身，首尾呼應(yīng)，抒發(fā)情感，收束全詩。D.這首詩動靜結(jié)合，描寫了一幅田園牧歌式的山村秋晚圖。（2）請從“景”與“情”關(guān)系的角度，賞析本詩的頷聯(lián)。（2022秋·四川省瀘縣毗盧鎮(zhèn)學(xué)校第一次月考）5.閱讀下面一首詩，完成各題。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。（1）開頭兩句引用仙人駕鶴的傳說，在全詩中有什么作用？（2）“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”表達了詩人怎樣的思想感情？（2022秋·貴州省銅仁市印江縣期中）6．閱讀下面一首詩，完成題目。使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然（1）“大漠孤煙直，長河落日圓”描繪了一幅怎樣的畫面？（2）請簡要分析詩歌表達的思想感情。（2022秋·湖南省衡陽市衡東縣興東中學(xué)期中）7．古代詩歌鑒賞。渡荊門送別【唐】李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。（1）下列對詩歌賞析有誤的一項是（）A.首聯(lián)敘事，直扣詩題，交代了詩人此行的目的離開家鄉(xiāng)，從蜀地乘船遠至楚地的荊門。B.頷聯(lián)以移動的視角描繪了兩岸的地勢由山脈過渡到平原，江水向原野奔騰而去的壯闊景色。C.頸聯(lián)描寫近景，用兩幅美麗的畫面展現(xiàn)江上美景，第一幅是天邊云霞圖，第二幅是水中映月圖。D.尾聯(lián)“送”字用得妙，突出故鄉(xiāng)水送“我”到楚地還不忍分別的情義，含蓄地抒發(fā)了詩人的思鄉(xiāng)之情。（2）“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”兩句詩想像大膽、奇特，被人譽為“神來之筆”，試用簡潔優(yōu)美的語言描繪這美妙的畫面。（2022秋·廣西梧州市新地第一初級中學(xué)期中）8．閱讀下文，回答問題。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙提。（1）下列說法正確的一項是（）A這首七言律詩表達了詩人對錢塘湖仲春時節(jié)美麗景致的懷念之情。B首聯(lián)通過寫錢塘湖水同河堤平行、云氣低低地繞在水上表現(xiàn)季節(jié)特點。C.頷聯(lián)和頸聯(lián)選取有代表性的動物和植物描繪春天生機盎然的景象。D.最后兩句直接抒情，說明自然景物美不勝收，詩人也余興未闌。（2）頷聯(lián)中的“爭”“啄”極富表現(xiàn)力，請結(jié)合句子內(nèi)容簡要分析它們的妙處。題組B能力提升練（2022秋·江蘇省鹽城市東臺市第五教育聯(lián)盟第一次月考）9.閱讀元好問的《陽興砦①》，完成（1）、（2）小題。亂石通樵徑，重崗擁戍城。山川帶淳樸，雞犬見升平。雨爛沙仍軟，秋偏氣自清。年年避營馬②，幾向此中行?！咀ⅰ竣訇柵d砦（zhài）今山西陽曲縣陽興鎮(zhèn)。金末，蒙古軍入侵山西，作者曾避兵陽曲山中。②避營馬：避騎兵奪馬。（1）從詩歌前兩聯(lián)看，陽興砦周圍環(huán)境具有______和______的特點。（2）品析詩中“年年”的表達效果。（2022秋·山東省濰坊昌樂北大公學(xué)學(xué)校第一次月考）10.閱讀下面的詩歌，完成題目。睛①?杜甫??久雨巫山暗，新晴錦繡文②。?碧知湖外草，紅見海東云。??竟日鶯相和，摩霄③鶴數(shù)群。?野花干更落，風(fēng)處急紛紛?！咀⑨尅?①本詩是詩人流落蜀中時所作。②文：花紋、圖案。③摩霄：接近云天，這里指高空。?（1）詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)運用了哪些描寫手法？有何作用？（2）請結(jié)合尾聯(lián)，簡要分析詩中蘊含了詩人怎樣的感情。（2022秋·江西省贛州地區(qū)期中）11.閱讀下面這首詩，完成目題。贛江竹枝詞①[清]楊萬立②八境臺③前春水生，涌金門④外萬舟橫。江樓矗矗斜陽里，十里輕風(fēng)打纜聲。三月儲潭⑤水似銀，亂鴉飛處落帆頻。危灘十八⑥前頭近，伐鼓摐⑦金賽水神。[注釋]①竹枝詞：源于民歌，后有許多文人吸收、融會竹枝詞歌謠之精華創(chuàng)作出有濃郁民歌色彩的詩歌。②楊萬立：清代乾隆年間進士。此詩原載于《贛州府志》。③八境臺：坐落在贛州市北八境公園內(nèi)，章江和貢江在這里匯合。④涌金門：章江與貢江交匯處不遠，原為碼頭。⑤儲潭：位于贛縣，贛江流經(jīng)儲江，潭水清澈如鏡。⑥十