九年級語文-敬業(yè)與樂業(yè)教學課件3

關于議論文的常識一什么是議論文？議論文亦稱說理文、論說文，就是講道理、論是非。作者通過事實材料和邏輯推理來闡明自己的觀點，表明贊成什么或反對什么。二議論文的三要素議論文的三要素：論點、論據和論證(鮮明的論點，確鑿的論據，嚴密的論證)

議論文的三要素：①論點②論據③論證證明要證明什么(觀點）；用什么來證明（觀點）怎樣證明（觀點）

議論文常識簡介：三要素論點論據論證結構提出問題解決問題分析問題(本論）（引論）（結論）1、定義：作者對所議論的問題所持的見解和主張。（在形式上是一個判斷句。）2、要求：論點必須鮮明、正確

.4、中心論點和分論點:只有一個中心論點,可能幾個分論點.中心論點是全文的統(tǒng)帥，是靈魂，分論點是為證明中心論點服務的。3、論點的位置：題目、開頭、文中、結尾、自我概括。三要素——論點1、定義：用來證明論點的事實和道理。2、類型有代表性古今中外的事例，現(xiàn)實中的現(xiàn)象，自己的經歷，確鑿的數據，可靠的史實等理論論據：公認的道理、格言、名人名言、原理、定理等。真實可靠，有典型意義，能揭示事物本質并與論點有一定的邏輯聯(lián)系.敘述要簡明扼要.

事實論據：三要素——論據三關于論點論點的特點：①正確②鮮明歸納論點的方法：1、標題2、文章開頭3、結尾4、中間：①通過歸納總結論據的共同點來推斷出論點②總結性的詞體現(xiàn)中心論點的句子(例如：由此可見；我認為；總之……)③先找出文章的論題，然后依據論題在文中找出反復出現(xiàn)的類似的論斷性的話，合并同類項，最后歸納。注意：歸納論點的句子必須是完整而鮮明的肯定性的論斷的句子。四關于論據事實論據(如現(xiàn)實事件、歷史事實、統(tǒng)計材料、具體數字等)理論論據：(包括人們公認的原理、公式、定義、法則、規(guī)律、名言警句等。)歸納論據的要點：××人+怎么做(與論點密切相關的方面)+結果注意：在引用中可能有些不是名言，而是具體的事實，那是事實論據。1.是運用論據證明論點的過程和方法，是論點和論據之間的邏輯聯(lián)系紐帶。2.文章使用的論證方法常見的有四種：舉例論證（例證法）——事實論據引用論證（引證法）/道理論證——道理論據比喻論證——道理論據

對比論證——事實論據、道理論據三要素——論證1、例證法(舉例論證）例證法是列舉確鑿、充分、有代表性（典型）的事例證明論點的方法。因為“事實勝于雄辯”，所以用確鑿典型的事實來證明論點，會增強文章的說服力。

分析例證法的作用應首先明確作者列舉了一個什么典型事例，是為了證明什么，然后再把握例證法的特殊作用——增強文章的說服力。議論文——常用論證方法的作用2、引證法/道理論證引證法是引用馬列主義經典著作中的精辟見解，古今中外名人的名言警句以及人們公認的定理公式等證明論點的方法。因為引用的內容具有權威性，所以這種方法使用得當就有很強的論證力量。3、喻證法

喻證法就是通過形象的比喻來論證論點的方法。這種論證方法，可把抽象的道理講得通俗形象，淺顯易懂，容易被人接受。

分析引證法的作用:應先弄清引用了誰的言論，是為了證明什么，再把握引證的特殊作用——具有權威性，論證有力。4、對比論證。對比論證是運用正反兩方面的事例和道理進行對比，在對比中證明論點的方法。

分析對比論證法的作用首先分辨文中用什么和什么做對比，然后分析這樣對比是為了證明什么論點的，最后，把握對比論證法的特殊作用——正確錯誤分明，是非曲直明確，給人印象深刻。五論證方法及其作用舉例論證(事例論證)、引用論證(道理論證)、比喻論證、對比論證(正反對比論證)。

1、例證法(擺事實)：具體典型而且充分地證明了某一論點。2、引證法(講道理)：引用了什么論證了某一論點，使論證具有說服力。

3、喻證法(講道理)：形象生動地闡述了某一論點，使說理更通俗易懂。

4、對比法(講道理)：通過對比，突出強調了某一論點，使說理更鮮明。立論：就一定的事件和問題正面闡明自己的見解和主張。駁論：批駁錯誤或反動的觀點，從正面樹立自己的正確論點。反駁的方法有三種：（1）駁論點（2）駁論據（3）駁論證議論文——論證方式立論和駁論六議論文的表達方式1、議論文中的記敘，往往概括性很強，作用：用事實證明某一觀點或主張。2、議論文中時而有生動形象的描寫，作用：更鮮明生動地證明了某一觀點。3、議論中的抒情，會使議論更有感染力，更深入人心。七議論文的語言嚴密、準確八論證方式：立論和駁論九論證結構：提出問題(引論)—分析問題(本論)—解決問題(結論)。敬業(yè)與

樂業(yè)

議論文（演講稿）

-----梁啟超人各有志，那你的志向是……人生是短暫的，如同一顆閃爍即逝的流星。在你有限的生命里，你最向往的、最能體現(xiàn)你人生價值的職業(yè)是……你會選擇？為什么？官員演員醫(yī)生教師軍人律師修鞋匠清潔工

真正的光明在我們的心里，該點燃的是我們心中的那盞燈。梁啟超（1873～1929）中國近代維新派代表人物，學者。和其師康有為一起，倡導變法維新，并稱"康梁"。“戊戌變法”領袖之一。字卓如，號任公，別號飲冰室主人。廣東新會人。

他興趣廣泛，學識淵博，在文學、史學、哲學、佛學等諸多領域，都有較深的造詣。他一生著述宏富，所遺《飲冰室合集》計148卷，1000余萬字。

背景資料《敬業(yè)與樂業(yè)》是梁啟超先生于70多年前在上海中華職業(yè)學校為學生所作的演講，對學生進行職業(yè)道德啟蒙教育。中國的傳統(tǒng)文化是一種有等級色彩的官本位文化，人們奉行“萬般皆下品，惟有讀書高”的信條，主張“學而優(yōu)則仕”，鄙視普通職業(yè)，尤其是體力勞動，以顯親揚名、出人頭地為人生價值取向。因此有很強的針對性。這是一篇演說詞，可看作議論文體。

上海中華職業(yè)學校是中國近現(xiàn)代史上以試驗、總結、推廣職業(yè)教育而著稱的一所中等專業(yè)學校。該校1918年5月由黃炎培發(fā)起的中華職業(yè)教育社創(chuàng)辦，校址在上海陸家浜。以黃炎培提出的“敬業(yè)樂群”為校訓，提倡“手腦并用”“雙手萬能”，著重理論聯(lián)系實際，重視生產勞動實習和職業(yè)道德。要求：認清對象，確立主旨思路清晰，節(jié)奏明快感情充沛，說理充分演講的主要特點：①以口語表達的方式面對一定數量的聽眾，公開發(fā)表自己的觀點；②話題集中，中心突出，結構完整；③語言簡潔明快，充滿感情，富有鼓動性。主要手段——有聲語言（講）、態(tài)勢語言（演）教學目標1、理解“敬業(yè)與樂業(yè)”的主旨（中心論點）。2、經典語句、格言的積累。3、“舉例子”和“講道理”、正反對比等論證方法的初步學習。4、演講和口語特色的體會。旁騖

佝僂

承蜩褻瀆

駢進

強聒（qiǎngguō）（tiáo）（pián）（gōulóu）（xiè）（wù）掌握字詞

褻瀆：xìedú

駢進：pián

斷章取義：安居樂業(yè)：心無旁騖：wù強聒guō不舍：言行相顧：不顧全篇內容，只是根據自己需要孤立地取其中一段或一句話。使人民安定生活，快樂勞作。心中沒有正業(yè)以外的任何追求。旁騖，不專心。騖，追求。硬要啰唆個不停。聒，喧擾。輕慢，不尊重。并進，一起前進。詞語解釋說的和做的相互照應。朗讀課文，思考問題：1、找出本文的中心論點,圍繞中心論點談了哪幾個觀點(分論點)?2、依據議論文的基本結構劃分文章結構。我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四個字，是人類生活的不二法門。（1）要有業(yè)（2）要敬業(yè)（3）要樂業(yè)一覽眾山小

分論點：中心論點：自由閱讀，梳理結構提出問題（1）揭示全文論述中心——敬業(yè)與樂業(yè)分析問題（2-8）(寫了三個方面)解決問題（9）總結全文，勉勵人敬業(yè)樂業(yè)總分總敬業(yè)與樂業(yè)有業(yè)之必要敬業(yè)之重要樂業(yè)之重要2-56-78▲本文除了條理清楚以外，運用了很充實的論據：事實論據：有在生活中的實例；有古代、外國名著中的事例，有作者親身經歷中卓有成效的經驗。道理論據：主要是古人流傳至今的名言警句。請你在文中找出相應的論據.分析“有業(yè)”道理論證------------引用孔子的話舉例論證---------百丈禪師的例子。1.論述“有業(yè)的必要”作者運用了哪些論證方法2.第5段中兩個“簡直是”有什么作用（表達效果）？表明作者對這兩種人的強烈不滿和鄙棄。4、作者是怎樣分析”有業(yè)之必要”的?舉了哪些例子?用百丈禪師做事實論據先談有業(yè)的原因：有業(yè)是敬業(yè)的基礎無業(yè)的害處用孔子的話做理論論據反面論證有業(yè)的重要正面論證課后問題（二）閱讀課文第2、3、4，試著為“有業(yè)之必要”列舉出幾條理由?！坝袠I(yè)之必要”的理由：一、可以謀生，使自己在經濟上獨立，人格上自尊，不需要依賴他人、仰人鼻息、受人牽制；二、使自己的身心有所安頓，不至于無所事事、煩悶無聊；三、使自己的生活起居有規(guī)律，有利于健康養(yǎng)生。四、從業(yè)過程中的困難、挫折、煩惱，是對意志和品性、能力和才干的鍛煉；五、事業(yè)上的小小成功，都會增強自信心與成就感，給人帶來精神滿足；六、有創(chuàng)造性的成就，更是對生命價值的最高肯定。作者是怎樣一步步論述“敬業(yè)”的必要性的？明確：1、什么叫敬業(yè)（敬業(yè)的含義）2、為什么要敬業(yè)（敬業(yè)的原因）3、怎樣才能做到敬業(yè)什么是“敬業(yè)”？主一無適便是敬。－－朱熹凡做一件事,便忠于一件事,將全副精力集中到這事上頭,一點不旁騖。用成語概括：專心致志（心無旁騖）1.人類一面為生活而勞動，（人類生存的需要），一面也是為勞動而生活（個人生活的意義）。要認定一件事去做。2、為什么要敬業(yè)？2.凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的。3.人生在世，是要天天勞作的。勞作便是功德，不勞作便是罪惡。5、作者是怎樣論述“敬業(yè)”的必要性的？1、什么叫敬業(yè)？2、為什么要敬業(yè)？3、怎樣才能做到敬業(yè)？引用朱子的話做理論論據列舉兩個地位懸殊的職業(yè)作事例論據引用《莊子》、曾文正和孔子的論述做理論論據。忠實、不分心3、怎樣才能做到敬業(yè)？6—7段從哪幾方面談“敬業(yè)”？什么是敬業(yè)為什么敬業(yè)怎樣做到敬業(yè)敬業(yè)專心致志做好一件事

為勞動而生活任何職業(yè)都是神圣的忠實、不分心道理論證：朱子、莊子、孔子、曾文正的名言對比、舉例論證：木匠與政治家、挑糞工與軍人小結論證方法6—7段從哪幾方面談“敬業(yè)”？什么是敬業(yè)為什么敬業(yè)怎樣做到敬業(yè)敬業(yè)專心致志做好一件事

為勞動而生活任何職業(yè)都是神圣的忠實、不分心道理論證：朱子、莊子、孔子、曾文正的名言對比（舉例）論證：木匠與政治家、挑糞工與軍人舉例論證：佝僂丈人用竹竿粘蟬小結論證方法

因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。敬業(yè)熱情的乘務員快樂的郵遞員湖南電視臺著名節(jié)目主持人——李兵農民朋友就是我的兄弟五星級的擦鞋店6、作者是怎樣論述“樂業(yè)”的？明確：1、“從勞苦中找出快樂來”樂2、“凡職業(yè)都是有趣味的”“樂業(yè)”樂業(yè)的原因:

人生免不了要勞苦,但我們可以從勞苦中找到快樂,而且職業(yè)本身都有樂趣。職業(yè)的趣味：4點……

知之者不如好之者，好之者不如樂之者。－－孔子“樂業(yè)”？知之者不如好之者，好之者不如樂之者。－－孔子一：身體力行尋找快樂。二：刻苦奮斗感受快樂。三：比較駢進體味快樂。四：遠離無聊享受快樂。樂從何來？「知之者不如好之者，好之者不如樂之者」(能夠從職業(yè)中領略出趣味，生活才有價值)「其為人也(指孔子自己)，廢寢忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾」(全情投入于工作之中，什么也可忘記)3、引用古人的話進一步說明為什么要“樂業(yè)”孔子說：借孔子的話說明：「樂業(yè)」(從事情中領略趣味)才是真正有價值的生活，是人類理想的生活。樂業(yè)的原因:人生免不了要勞苦,但我們可以從勞苦中找到快樂,而且職業(yè)本身都有樂趣.2、文中說“我深信人類合理的生活總該如此”，用自己的話說說“人類合理的生活”應該是怎樣的？“合理的生活”，首先是有一份正當的職業(yè)，不能“飽食終日，無所用心”。對于所做的事情要生出敬意，從而全神貫注，心無旁騖，忠實地把它做好；二是要從專心做事中發(fā)現(xiàn)樂趣，不是皺著眉頭、滿腹牢騷地叫苦，而是達到“樂以忘憂”的境界。1、梁啟超先生在演講結尾說道：“我深信人類合理的生活總該如此”，結合自身實際，用自己的話說說你認為怎樣才能“合理的生活”？有業(yè)—敬業(yè)—樂業(yè)業(yè)：并不局限于狹義的謀生職業(yè)，它同樣可以指生活中任何一件有價值的事情；不只限于成人的工作，也可以包括學生的學習。正如作者所言：“凡可以名為一件事的，其性質都是可敬?！?/p>

要有一份正當的職業(yè)，對于所作的事情要生出敬意，從而認真的做好，并在做事中發(fā)現(xiàn)樂趣，而不是一味地發(fā)牢騷。思考研討2、怎樣深入理解“敬業(yè)”精神？

我們可以結合中國傳統(tǒng)文化的特定背景，來深入領會梁啟超提倡“敬業(yè)與樂業(yè)”的良苦用心。中國傳統(tǒng)文化是一種有等級色彩的文化，中國人的職業(yè)觀向來是“萬般皆下品，唯有讀書高”，人們的讀書目的又是“學而優(yōu)則仕”，“朝為田舍郎，暮登天子堂”。這種官本位的文化，極度蔑視普通職業(yè)，尤其是體力勞動，人們紛紛以出人頭地，顯親揚名為人生價值的實現(xiàn)。因此，梁氏的“敬業(yè)”說，雖有其局限性，但在當時卻有著矯正世風、改良國民性的積極作用。

敬業(yè)，就是要熱愛自己的事業(yè)，要干一行，愛一行，不能蔑視普通職業(yè)，尤其體力勞動。一：揭示中心“敬業(yè)樂業(yè)”。（1）二：論述敬業(yè)和樂業(yè)的重要性。（2－8）三：用“責任心”和“趣味”勉勵人敬業(yè)樂業(yè)。（9）論述“有業(yè)”的重要性。（2-5）論述“敬業(yè)”的重要性。（6、7）論述“樂業(yè)”的重要性。（8）文章結構課文小結這篇演講詞針對聽講者（學生）的實際情況，提出了“敬業(yè)與樂業(yè)“的論題，引名言，舉事例，深入論述了“敬業(yè)與樂業(yè)”的重要性。作者先后談論了“有業(yè)”、“敬業(yè)”、“樂業(yè)”三個問題。作者認為，“人類合理的生活”應該是這樣的：首先是有一份正當的職業(yè)（或任何一件有價值的事情)。其次，對于所做的事情，要生出敬意，忠實地把它做好。再次，要從專心做事中發(fā)現(xiàn)樂趣，達到“樂以忘憂”的境界。中心思想：

這篇講演針對聽講者的實際情況，提出了“敬業(yè)與樂業(yè)”的論題，深入地論述了敬業(yè)與樂業(yè)的重要性，殷切地希望大家發(fā)揚敬業(yè)、樂業(yè)的精神，去過人類合理的生活。語言特色內容論證方面：【請同學們在寫演講稿的時候特別注意演講的語言特色】（1）引用古籍名言時，用通俗的口語進行解釋；（2）語言通俗，如話家常；（3）結合演講時的情境，注意和聽眾現(xiàn)場交流。演講語言方面：大量引用經典、格言，增強說服力；口語特色舉例子證明自己的觀點。如：孔子、朱熹、曾國藩。課后問題（二）閱讀課文第8段，試著為“凡職業(yè)都是有趣味的”提供幾個例子。請你舉幾個“樂業(yè)”的事例。居里夫人在成噸廢渣中尋找“鐳”;陳景潤面對枯燥的數字、演算。“凡職業(yè)都是有趣味的”：居里夫婦在成噸的工業(yè)廢渣中提煉“鐳”，幾年如一日，非常艱辛與枯燥，但他們懷著找到“鐳”的夢想，從沒有認為這項工作是無聊的，從沒有抱怨叫苦而想放棄。一位孤獨而幸福的郵遞員《感動中國》2005年度人物獲獎者“王順友”

——在目前在很多地方，郵遞員依然非常非常的重要，對于現(xiàn)在的很多的年輕人來說，可能孤獨是可怕的，甚至就像一首歌曲唱的那樣，會認為孤獨是可恥的，但是我們接下來要認識的這位郵遞員，孤獨是他生活的一種常態(tài)，甚至會在十四、十五天的時間里自己跟自己的歌聲打交道，跟身邊陪伴他的馬來打交道，這個時候你就知道，孤獨是讓人尊敬的，孤獨是偉大的。

頒獎詞：他樸實得像一塊石頭，一個人一匹馬，一段世界郵政史上的傳奇，他過灘涉水，越嶺翻山，用一個人的長征傳郵萬里，用20年的跋涉飛雪傳心，路的盡頭還有路，山的那邊還是山，近鄰尚得百里遠，世上最親郵遞員。

古今中外敬業(yè)的典范不乏其人，請你舉出幾例。

大禹為治水，三過家門而不入；黨的好干部焦裕祿，心中時刻裝著人民。勞模徐虎、李素麗等。增強說服力（論證）

含蓄典雅（文采)文章更簡潔精煉引用孔子等人和古代典籍的名言說理好處是：★引用名言一般屬于道理論證？想一想《禮記》：敬業(yè)樂群《老子》：安其居，樂其業(yè)《論語》：飽食終日，無所用心，難矣哉

朱子：主一無適便是敬《莊子》：佝僂丈人的故事4、課文多處引用古代典籍的論述想想它們的意思和作用。提出”敬業(yè)樂業(yè)“的論點意思是無所事事的人難以培養(yǎng)，從反面論證說明無業(yè)的害處。意思是專一于某一件事，就是敬。為我們解說什么是敬。說明做事專心，就可以達到目的的道理評析質疑辯證人生課文說：“事的性質，從學理上解剖起來，并沒有高下”。又說：“我當木匠的做成一張好桌子，和你們當政治家的建設成一個共和國同一價值?！钡灿腥艘媚闷苼龅脑捳f：“不想當元帥的士兵不是好士兵?！庇懻摚耗囊粋€說得對？為什么？參考答案1：作者這樣說是勸告那些“坐這山，望那山，一事無成”的人腳踏實地、勤懇敬業(yè)，進而體會職業(yè)的樂趣和人生的價值。從現(xiàn)實生活考慮，只有這樣，才能安身立命（儒家）、獲得心靈的寧靜與平和（佛家）。拿破侖的名言，則是為了激勵人們樹立遠大抱負，努力挖掘自身潛能，勇于向命運發(fā)出挑戰(zhàn)。

——各有道理，只是出發(fā)點不同而已。參考答案2：職業(yè)分工即使沒有“貴賤”之分，卻也有“高下”之別。下層百姓任勞任怨地“敬業(yè)”未必能保證最基本的生存需要與獲得尊嚴，有時還要飽受欺凌。拉黃包車與當大總統(tǒng)，生活判若天壤。讓下層百姓“敬業(yè)樂業(yè)”，不僅不太可能，而且有維護不平等秩序之嫌。一支部隊，元帥只有一個，士兵卻需要千千萬，如果每一個士兵都都懷揣元帥夢，不安心做士兵，這支部隊的戰(zhàn)斗力也大可懷疑。大多數“士兵”想當“元帥”而不成，人生豈不盡是失敗?參考答案3：

兩種說法適用的語境有所不同，反映的人生觀也有區(qū)別。梁啟超教導人們要安于本職、不可好高騖遠，體現(xiàn)了隱忍而自斂的中國人生哲學。拿破侖鼓勵士兵要爭當元帥，則是典型的西方個人本位的進取型、外向型人生觀。4、課后研討第四題。參考意見：課文中，作者認為任何職業(yè)不分高下，是勸告那些“坐這山，望那山，一事無成”的人，要腳踏實地、勤懇敬業(yè)，才有可能把事情做好，進而體會職業(yè)的樂趣和人生的價值。只有這樣，才能安身立命、獲得心靈的寧靜與充實。而拿破侖的名言則是為了激勵人們樹立遠大抱負，努力挖掘自身潛能，勇于向命運發(fā)出挑戰(zhàn)。立場不同，建議不同。有些同學總以為學習學習是一件很苦的事，請根據本文的觀點寫一段勸告他的話。我們現(xiàn)在刻苦學習是為了將來工作和生活打基礎的。因為只有現(xiàn)在刻苦學習，才能為將來的進一步發(fā)展打下良好的基礎。學習是一個逐步積累進步的過程，我們要善于從學習中體驗學習的樂趣，在一點一滴的進步中本來也許是枯燥乏味的學習活動會漸漸變得趣味無窮?？粗貙W業(yè)，樂于學業(yè)，就會迎來豐收的季節(jié)！本課寄語

既然我們是學生，就應該敬業(yè)——忠于學習，樂業(yè)——樂于學習，只有這樣，才能學有所成，將來為祖國效力！結束語：議論文閱讀知識點1