二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案

學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載知識(shí)與技能：使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，能教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生親歷統(tǒng)計(jì)的過程，在統(tǒng)計(jì)中發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高學(xué)2．練習(xí)一………1課時(shí)學(xué)習(xí)必備歡迎下載3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事教師引導(dǎo)提問：同學(xué)們，你們?nèi)雽W(xué)都要穿上我們學(xué)校的校服，你們喜？（師：有的同學(xué)喜歡這個(gè)顏色，有的同學(xué)不喜歡，如果我們學(xué)校要給一年級(jí)的新生訂做校服，有下面4種顏色，請(qǐng)你們當(dāng)參謀，給服裝廠建教師小結(jié)：全校學(xué)生那么多，要調(diào)查全校的學(xué)生，范圍太廣了，我們們班級(jí)為單位，在班級(jí)中進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，看看在這四種顏色中，大多人數(shù)也不少，應(yīng)該怎樣調(diào)查呢？你有什么好的辦法？（指名學(xué)生回學(xué)習(xí)必備歡迎下載寫在紙張上、舉手、小調(diào)查等。每人報(bào)喜歡的顏色，我們?cè)谧约旱谋韼煟涸谶@些方法里，舉手表示是比較簡便的方法，現(xiàn)在由老師發(fā)布指2、從這張統(tǒng)計(jì)表中，我們可以知道些什么？（讓學(xué)生自（1）師：從統(tǒng)計(jì)表中你能看出全班共有多？（（2）師：喜歡說明顏色的人數(shù)最多，那么（要引導(dǎo)學(xué)生找出一些容易操作的方法：舉手報(bào)名，匯報(bào)填寫等）并學(xué)習(xí)必備歡迎下載的校服的顏色，最喜歡去哪里春游，最喜歡參加哪個(gè)課外活動(dòng)，這個(gè)學(xué)習(xí)必備歡迎下載3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，并接受學(xué)情分析:教師談話：同學(xué)們，新的學(xué)期已經(jīng)開始了幾天，我們的學(xué)習(xí)生活正逐教師引導(dǎo)：剛才我們通過篩選選出了兩位合適的同學(xué)，那么，這兩位不服氣的情況，影響同學(xué)之間的和睦相處，那有沒有更公平、公正的學(xué)習(xí)必備歡迎下載師：現(xiàn)在老師要從這些紙張里拿出一張，報(bào)出名字，同學(xué)們要想辦法請(qǐng)小組討論一下，你們準(zhǔn)備用什么方法來統(tǒng)計(jì)數(shù)？（提示學(xué)生：紙張（）談話：剛才同學(xué)們選擇了自己喜歡的方法，你們能說說是怎樣記的有兩位同學(xué)缺勤沒能參加投票，如果他們也投了票，結(jié)果可能會(huì)怎學(xué)習(xí)必備歡迎下載教師：你喜歡哪種記錄方法，下次你統(tǒng)計(jì)事物數(shù)量時(shí)，就可以用上這板書設(shè)計(jì):2、過程與方法：使學(xué)生在練習(xí)中，在收集、整理、分析、決策過程學(xué)習(xí)必備歡迎下載3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，并接受采用比較簡便的方法，師生合作完成“收集整理數(shù)據(jù)？（通工具的數(shù)量。根據(jù)他們的記錄結(jié)果，你知道道路上的面包車、大巴68？（學(xué)習(xí)必備歡迎下載？（習(xí)除法計(jì)算的開始，是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法（二）以及學(xué)習(xí)多位數(shù)除法學(xué)習(xí)必備歡迎下載獲得使用數(shù)學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，逐步形成用數(shù)學(xué)來解決問題的能力和意3．整理和復(fù)習(xí)…………1課時(shí)學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)情分析:天要去春游。小朋友正忙著準(zhǔn)備春游食品呢！我們來看一看，他們都師：我們來幫助二（1）班小朋友準(zhǔn)備春游食品好嗎？！請(qǐng)各組為二（1）讓學(xué)生用小棒代替礦泉水，獨(dú)立完成把12瓶礦泉水平均分成3學(xué)習(xí)必備歡迎下載此題的“插花活動(dòng)”為使學(xué)生對(duì)平均分的印象更深，開始可以讓學(xué)生喜歡怎么插就怎么插，以顯示題目的開放性。教學(xué)時(shí)，還可讓學(xué)生用畫一畫的方法，往每個(gè)花瓶里插花。借助插花活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)平均明白題目要求，再讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行判斷。讓學(xué)生在運(yùn)用“平均分”概2．教師總結(jié)：這節(jié)課我們知道了什么叫平均分，……最后，每份分3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過分一分活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)生匯報(bào)：每條船限乘4人，就是每條船只能坐4個(gè)人，所以每份是用情境圖呈現(xiàn)分蘿卜活動(dòng)。練習(xí)時(shí)，先讓學(xué)生觀察畫面，并根據(jù)畫面學(xué)習(xí)必備歡迎下載起……”通過圈和說，讓學(xué)生進(jìn)一步了解平均分的方法，加深對(duì)平均l．知識(shí)與技能：使學(xué)生知道除法的含義，懂得把一個(gè)3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和初步的抽象概括能學(xué)習(xí)必備歡迎下載完，再把剩下的竹筍按照前面的方法繼續(xù)分，直到分完為止。分的結(jié)指導(dǎo)書寫：寫除號(hào)時(shí)，先畫一短橫，上下各一點(diǎn)，橫線要平直，上下教師一邊說一邊板書：12÷4＝3④教師再讓學(xué)生回憶剛才的除法算式是怎樣列的?讓同桌的同學(xué)互相學(xué)習(xí)必備歡迎下載⑥讓學(xué)生自己說一說這個(gè)除法算式表示什么?并讀一讀算式。再互相3．出示：15÷3＝5提問：一共有多少塊餅干?平均分給幾個(gè)人?每人分幾塊?怎樣列除法先讓學(xué)生依據(jù)題意用學(xué)具卡片分一分，并交流分的結(jié)果。之后，讓學(xué)讓學(xué)生討論后寫算式，并說一說為什么這樣列算式?(因?yàn)樗前?0學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)?接著教師讓學(xué)生注意觀察，老師是怎樣分的。使學(xué)生知道，教師盤?(學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視，對(duì)操作錯(cuò)誤的同學(xué)給予個(gè)別指導(dǎo))學(xué)習(xí)必備歡迎下載板書，20÷4＝5完成后要學(xué)生說一說這個(gè)除法算式表示什么?2、過程與方法：通過開展多種形式的“分一分”活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一學(xué)習(xí)必備歡迎下載查漏補(bǔ)缺，反饋出現(xiàn)的問題，進(jìn)一步理解掌握除法的意義，培養(yǎng)均分成幾份，求每份是多少用除法計(jì)算)數(shù)量按照每幾個(gè)分成一份，求能分成多少份也可以用除法來計(jì)算)式。練習(xí)時(shí)，先借助畫面情境調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，再讓學(xué)生根據(jù)實(shí)物圖寫出乘法算式和除法算式。之后，讓學(xué)生展示自己寫出的算式，說學(xué)習(xí)必備歡迎下載2．過程與方法：經(jīng)歷探索除法計(jì)算方法的過程，了解用乘法口訣想學(xué)習(xí)必備歡迎下載2×()=43×()=64×()=8()×3=12()×4=205×()=15（1）引導(dǎo)：我們會(huì)用動(dòng)手分一分的方法解決“可以分給幾只小猴”學(xué)習(xí)必備歡迎下載依據(jù)畫面請(qǐng)學(xué)生解決“每個(gè)小朋友幾個(gè)氣球”的問題。讓學(xué)生說一說（3）交流。請(qǐng)學(xué)生說一說除法算式的實(shí)際含義，并說出，用哪句口按題意組織送信游戲，說明要求：認(rèn)真計(jì)算，商是幾，就投進(jìn)幾號(hào)信箱。請(qǐng)每個(gè)學(xué)生當(dāng)選郵遞員，并把“信”交給學(xué)生，讓學(xué)生完成送信任務(wù)。完成后，看一看每個(gè)信箱中的信，檢查是否都送對(duì)2．教師總結(jié)：今天我們共同探討了除法的計(jì)算方法。我們發(fā)現(xiàn)，可以用乘法口訣來求商。計(jì)算時(shí)，看除數(shù)和幾相乘得被除數(shù)，就用那句學(xué)習(xí)必備歡迎下載培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的一些簡單問題的意識(shí)3．讀出下面各除法算式，并說出每個(gè)除法算式中各部分的名稱以及9÷3＝38÷4＝2來用哪句口訣，可以看除法算式上面的乘法算式。教師巡視，集體訂正。訂正時(shí)，要讓學(xué)生說是怎樣想的。對(duì)于學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生，可以學(xué)習(xí)必備歡迎下載生的思維。對(duì)計(jì)算有困難的學(xué)生，還應(yīng)讓他們按照先想乘法，再想口2．過程與方法：通過提供豐富、現(xiàn)實(shí)、具有探索性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，感學(xué)習(xí)必備歡迎下載桌子的左面。學(xué)生擺完以后，指名說一說是怎樣擺的。教師根據(jù)學(xué)生的回答，在黑板上貼出小棒。并問：用什么方法計(jì)算？怎樣列式？然8÷4＝2再讓學(xué)生拿出8根小棒，把它們按每2根一份，看能分成幾份。擺在然后多讓幾個(gè)學(xué)生發(fā)言。你能想出什么樣的除法算式？（8÷4＝2）？（寫法？哪種寫法對(duì)呢？有多少同學(xué)認(rèn)為這兩種寫法都對(duì)？請(qǐng)兩名認(rèn)學(xué)習(xí)必備歡迎下載的意思正確即可。語言暫時(shí)不要求過高。在學(xué)生說明理由時(shí)，還可以讓他到黑板前具體分一下，使全班同學(xué)看到，分成的。通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道看一幅圖，能夠根據(jù)不同的分法，思。教師巡視，注意對(duì)差生的個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)于有困難的學(xué)生，可以讓1．知識(shí)與技能：通過操作，使學(xué)生知道"'求一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)另一2．過程與方法：帶著復(fù)習(xí)已學(xué)的乘法口訣，為用乘法口訣求商做準(zhǔn)學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)重、難點(diǎn)：使學(xué)生知道"'求一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)"用除法？（題意，然后，讓學(xué)生按照剛才講得方法，自己在書上圈一圈。并在圈學(xué)生做完以后，教師通過提問，讓學(xué)生說怎樣想的。一共圈了幾？（學(xué)生口述，教師把前3塊餅干圈起來。讓學(xué)生說一說題意．然后讓學(xué)學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)生分完以后，可以讓學(xué)生回答以下問題：每圈里有幾塊餅干?2、過程與方法：讓學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)用于生活，并很好地為生學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘、除法2、過程與方法：使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實(shí)學(xué)習(xí)必備歡迎下載被除數(shù)、除數(shù)、商。再出示一些用同一句乘法口訣計(jì)算的算式，讓學(xué)C、再組織以四人小組為參賽單位的摘平果游戲。讓學(xué)生在歡樂A、老師出示課本35頁工人叔叔運(yùn)水果的情境圖。先讓學(xué)生觀察，再學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載旋轉(zhuǎn)或軸對(duì)稱制作復(fù)雜圖形的過程，能有條理地表達(dá)圖形的變換過程，發(fā)展空間觀念。經(jīng)歷運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)或軸對(duì)稱進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)的過情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過觀察、操作活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培1．軸對(duì)稱圖形的認(rèn)識(shí)…1課時(shí)2．平移和旋轉(zhuǎn)1課時(shí)…1課時(shí)3．實(shí)踐活動(dòng)：剪一剪…1課時(shí)4．練習(xí)七………………1課時(shí)(1)初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的基本特征。(2)使學(xué)生理解對(duì)稱軸的含義，能畫出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。學(xué)習(xí)必備歡迎下載(1)引導(dǎo)觀察，感知對(duì)稱。師：同學(xué)們有很多自己的想法。下面，我請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這些圖形的左邊和右邊，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？把你的發(fā)現(xiàn)給小組的同學(xué)說一(2)認(rèn)識(shí)“軸對(duì)稱圖形”。師：同學(xué)們觀察得非常仔細(xì)，說得也很有道理。下面，請(qǐng)同學(xué)們?cè)傧雽W(xué)習(xí)必備歡迎下載教師小結(jié)：如果把一個(gè)圖形對(duì)折以后，兩邊的圖形能夠完全重合，我(3)剪“軸對(duì)稱圖形”。師：現(xiàn)在，同學(xué)們都知道小蜻蜓、小蝴蝶、樹葉為什么在圖形王國里？（剪，那么，請(qǐng)同學(xué)們商量商量，如果給你一張紙，怎樣才能剪出一個(gè)(4)認(rèn)識(shí)對(duì)稱軸。師：剛才，同學(xué)們用自己的雙手剪出了這么多美麗的軸對(duì)稱圖形，雖然，每個(gè)人剪出的圖案不一樣，但請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，這些軸對(duì)稱圖形(5)說“生活中的對(duì)稱”。師：其實(shí)生活中有很多軸對(duì)稱圖形。請(qǐng)大家找一找，和小組同學(xué)互相(1)顯身手。（辨對(duì)稱）學(xué)習(xí)必備歡迎下載(2)猜圖形、畫圖形。（猜對(duì)稱）(3)找對(duì)稱軸。（玩對(duì)稱）？（學(xué)習(xí)必備歡迎下載老師在中間插一些平移的畫面，介紹生活中有的平移剛才你是怎么樣判斷一種運(yùn)動(dòng)是不是平移？平移運(yùn)動(dòng)？（學(xué)習(xí)必備歡迎下載？（？（三、用平移的知識(shí)嘗試解決生活中的問題3、人們?cè)谏钪羞\(yùn)用了平移，你們覺得你能運(yùn)用平移改進(jìn)一下我們2、過程與方法：通過學(xué)生的操做體會(huì)旋轉(zhuǎn)，培養(yǎng)學(xué)力學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載中“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的內(nèi)容，在《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》第一學(xué)段中起著承上啟下的作用。首先是對(duì)表內(nèi)除法（一）單元除法意義的鞏固，學(xué)習(xí)必備歡迎下載是為三年級(jí)學(xué)習(xí)“多位數(shù)除以一位數(shù)”的除法做好知識(shí)儲(chǔ)備。著重讓過程與方法：在解決問題的過程中，使學(xué)生初步嘗試運(yùn)用分析、推理2、使學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際問題中抽象出一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的數(shù)量學(xué)習(xí)必備歡迎下載3、根據(jù)主題圖上小朋友的活動(dòng)，你還能提（二）完成“做一做”學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載（2）讓學(xué)生自主探索解決問題的步驟，確立先求全學(xué)習(xí)必備歡迎下載先讓學(xué)生自主探索，自己填上合適的數(shù)，然后組織交流，說一說填數(shù)本單元學(xué)習(xí)簡單的四則混合運(yùn)算，包括只含同一級(jí)的混合運(yùn)算，的合理性，幫助學(xué)生理解應(yīng)該先算什么，再算什么。解決問題主要是學(xué)習(xí)必備歡迎下載將兩步計(jì)算的應(yīng)用題，轉(zhuǎn)化成混合運(yùn)算的應(yīng)用題，運(yùn)用括號(hào)，能使列知識(shí)與技能：使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有二級(jí)運(yùn)算的混合式題的運(yùn)算順學(xué)習(xí)必備歡迎下載計(jì)算:23+6-112×8÷4指名三位學(xué)生板演.教師：三位同學(xué)做的都很好，也就是我們今天要學(xué)習(xí)的混合運(yùn)算.三、鞏固練習(xí)練習(xí):學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載2.過程與方法：使學(xué)生理解和掌握含有兩級(jí)運(yùn)算（沒有括號(hào)）的混合4×3＝124×3＋774×=19=19學(xué)習(xí)必備歡迎下載4×3＋774×3）=12＋7=7+12=19=19=7＋12=19=7＋4=112.這個(gè)算式我們要先算什么？再算什小結(jié)：在沒有括號(hào)的算式里，如果有乘、除法，又有加、減法，要先學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載2.過程與方法：使學(xué)生理解和掌握含有兩級(jí)運(yùn)算（有括號(hào)）的混合運(yùn)2.為什么數(shù)字相同，運(yùn)算符號(hào)相同，可運(yùn)算順序不一樣呢?7×（7－577－42）÷7學(xué)習(xí)必備歡迎下載3428－13）6×（7＋2）7612＋2512－5）×348÷（8-學(xué)習(xí)必備歡迎下載段圖的鄒形）分析數(shù)量關(guān)系，感受其使問題簡明、直觀、便于分析的3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：在解決問題的過程中（30－20）÷5＝72÷（18－9）=65－8×5＝20＋7×5=學(xué)習(xí)必備歡迎下載90－36＝54（個(gè)90－36）÷9=6（次）直接給了，另一個(gè)信息沒有直接告訴我們，我們要先求出它來，再解學(xué)習(xí)必備歡迎下載3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考、合作交流等良=7×（36－3048－18＋3214＋21）÷7=學(xué)習(xí)必備歡迎下載4×6÷8＝72－5×8＝30÷6＋29=7×（36－3048－18＋3214＋21）÷7=學(xué)習(xí)必備歡迎下載體情境，選擇數(shù)目小，學(xué)生熟悉的事物作為例題，配以實(shí)物圖，讓學(xué)育，使學(xué)生感悟到人民的卓越智慧，提高審美意識(shí)。認(rèn)識(shí)有余數(shù)的除學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷試商的過程，過程，理解豎式計(jì)算的算理，掌握試商的過程，掌握有余數(shù)除法的豎學(xué)習(xí)必備歡迎下載（5）觀察比較：觀察一下上面兩道算式，觀察一下除數(shù)和余數(shù)你發(fā)3、總結(jié)：同學(xué)們，你們真不錯(cuò)。這節(jié)課我們跟著圖上的小朋友們一學(xué)習(xí)必備歡迎下載平常我們分東西，有時(shí)候正好平均分完，有時(shí)候不能正好分完，剩下的又不夠再分。剩下不夠再分的數(shù)就叫做余數(shù)，今天我們繼續(xù)“有余學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載過程，理解豎式計(jì)算的算理，掌握試商的過程，掌握有余數(shù)除法的豎你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？學(xué)生討論，提學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載？（學(xué)習(xí)必備歡迎下載（4）師：誰能說一說這題為什么用除法計(jì)算5）式子中的學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、過程與方法：用一個(gè)圖形經(jīng)過軸對(duì)稱、平移等變換的辦法設(shè)計(jì)自2、討論。你最喜歡哪一幅圖？它是由什么圖形組發(fā)的？設(shè)計(jì)的圖案學(xué)習(xí)必備歡迎下載上升的編排原則，創(chuàng)設(shè)了一幅幅現(xiàn)實(shí)的、有數(shù)學(xué)意義的畫面，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)千、萬，知道萬位，掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀寫法，而且懂得對(duì)于較大知識(shí)與技能：結(jié)合生活實(shí)際，體會(huì)生活中有大數(shù)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，能認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的數(shù)，結(jié)合實(shí)際物體知道這些過程與方法：經(jīng)歷估一估、數(shù)一數(shù)、想一想、認(rèn)一認(rèn)、說一說、拿一初步能用符號(hào)和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小。認(rèn)識(shí)“萬位”及其位值，學(xué)習(xí)必備歡迎下載3．整百、整千數(shù)加減法…………1課時(shí)4.近似數(shù)…………1課時(shí)5.利用估算解決問題……………1課時(shí)？（學(xué)習(xí)必備歡迎下載（1）一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)一是()（2）一十一十地?cái)?shù)，10個(gè)十是()學(xué)習(xí)必備歡迎下載一、復(fù)習(xí)引入.（2）學(xué)生在黑板上寫出上面列舉的數(shù).（3）引導(dǎo)學(xué)生說出列舉的數(shù)的組成.（4）提問式小結(jié).學(xué)習(xí)必備歡迎下載（3）三位數(shù)的讀寫法.（1）讀出下面各數(shù).（2）一個(gè)三位數(shù)，它的百位上是最小的一位數(shù)，個(gè)位上最大的一位學(xué)習(xí)必備歡迎下載2．過程與方法：經(jīng)歷用算盤表示數(shù)、數(shù)數(shù)的操作過程，掌握用算盤3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解算盤的歷史，知道算盤是我國古代的偉（1）10個(gè)十是10個(gè)百是()學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、讀出下面的數(shù)。375309420200誰能說說讀數(shù)時(shí)要從哪3、想一想，999是幾位數(shù)？再添1是多少？它是幾位數(shù)？學(xué)生匯報(bào)調(diào)查的數(shù)據(jù)，教師板書，并讓全班同學(xué)認(rèn)讀。接著老師（1）請(qǐng)學(xué)生說一說對(duì)南京長江大橋的認(rèn)識(shí)。教師補(bǔ)充說明，南京？（“萬”也是一個(gè)計(jì)數(shù)單位，它和千是相鄰的計(jì)數(shù)單位，千位在左學(xué)習(xí)必備歡迎下載和個(gè)一組成的。(四、課堂小結(jié):板書設(shè)計(jì):學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)會(huì)讀寫萬以內(nèi)的數(shù)（中間、末尾有0且能總結(jié)出讀寫萬以內(nèi)數(shù)2、過程與方法：讓學(xué)生學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物，并學(xué)習(xí)必備歡迎下載(),第三位是第四位是第五位是368讀作820讀作409讀作()500讀作4758讀作()作作學(xué)生自由匯報(bào)課前收集的數(shù)據(jù)資料。一臺(tái)空調(diào)大約學(xué)習(xí)必備歡迎下載四千二百二十五千零四七千零六十本節(jié)課我們學(xué)的是萬以內(nèi)數(shù)的讀、寫方法，大家要記住的是不管是讀數(shù)還是寫數(shù)都要從高位往低位讀寫。寫數(shù)時(shí)一定要看清這個(gè)“0”學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、過程與方法：通過現(xiàn)實(shí)的素材，感受大數(shù)的的意義，加3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力及做學(xué)習(xí)必備歡迎下載3、師：誰能匯報(bào)一下，你們選擇哪兩樣商品，誰貴誰便宜？并用□？（①825<2413②2413<4593③4998>2413④師：請(qǐng)同學(xué)們看一看、想一想、議一議，你認(rèn)為位數(shù)相同怎么來比較？（教師小結(jié)：同學(xué)們真能干，自己能通過分一分、比一比、看一看、議學(xué)習(xí)必備歡迎下載3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：知識(shí)與生活實(shí)際結(jié)合，讓學(xué)學(xué)習(xí)必備歡迎下載猜數(shù)：教師或?qū)W生悄悄指定一個(gè)4位數(shù)，學(xué)生猜猜是什么數(shù)。猜的過出示“新長鎮(zhèn)有9992人”學(xué)習(xí)必備歡迎下載3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，形成良好的思學(xué)習(xí)必備歡迎下載（1）出示學(xué)校圖書館書籍的部分?jǐn)?shù)據(jù)，讓學(xué)生出一個(gè)加法或一個(gè)減2、挑戰(zhàn)賽“做一做”1學(xué)習(xí)必備歡迎下載2．過程與方法：通過練習(xí)提高整百、整千數(shù)加減法的計(jì)算速度，計(jì)學(xué)情分析:學(xué)習(xí)必備歡迎下載生2：不用準(zhǔn)確算出得數(shù)，可以這樣想：電話機(jī)超過了300元，電吹學(xué)習(xí)必備歡迎下載克、解決問題。其中“克和千克的認(rèn)識(shí)”是小學(xué)數(shù)學(xué)量與計(jì)量知識(shí)的過程與方法：初步建立克、千克的概念，滲透數(shù)學(xué)模型思想。能進(jìn)行學(xué)習(xí)必備歡迎下載3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：在建立質(zhì)量觀念的學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、過程與方法：通過實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生加深質(zhì)量單位的3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及學(xué)習(xí)必備歡迎下載（1）我們通過調(diào)查，知道了一些物品的質(zhì)量。如果想知道同學(xué)們帶（4）剛才我們使用了盤稱稱物品的質(zhì)量，是用什（1）大家能估一估你們帶來的其他日用品的質(zhì)量有多少嗎？你估計(jì)（3）請(qǐng)大家看書上的圖，李奶奶從市場里買了學(xué)習(xí)必備歡迎下載日常生活中最簡單的事例，讓學(xué)生運(yùn)用操作、實(shí)驗(yàn)、猜測等直觀手段知識(shí)與技能：通過一系列的猜測、比較、推理等活動(dòng)，使學(xué)生感受簡學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載師：日常生活中常常通過一個(gè)現(xiàn)象或是一句話就能推測出未知的結(jié)有語文、數(shù)學(xué)和品德與生活三本書，小紅、小麗和小剛各拿一本。小紅拿的是語文，小麗拿的不是數(shù)學(xué)書，請(qǐng)猜一猜小剛拿的是 推理、判斷出正確的答案。師如果我們只分析小剛說4、小結(jié)：在簡單推理時(shí)，一定要全面地分析，進(jìn)行判斷，才能得到森林里的小鹿、熊貓、小羊、貓和小兔分到了新房子。小鹿說：貓?jiān)谖业淖筮?。小羊說：我家的左邊是熊貓家，右邊是小兔家。小兔學(xué)習(xí)必備歡迎下載4、丙是一位女教師，她比數(shù)學(xué)老師年輕。請(qǐng)問三位老師各教什么學(xué)習(xí)必備歡迎下載首先確定哪行哪列的數(shù)？先看哪個(gè)空格所在的行和列出現(xiàn)了三個(gè)不4、師：在解題時(shí)同學(xué)們一定先確定哪個(gè)空格的行和列出現(xiàn)了三個(gè)不每行每列都只出現(xiàn)一次。B應(yīng)該是幾？其他方格里的數(shù)是多2、在圖中的方格中，每行每列都有1——4學(xué)習(xí)必備歡迎下載計(jì)，表內(nèi)除