《鳥的天堂》部編版五年級語文上冊核心素養(yǎng)分層作業(yè)設(shè)計含答案

部編版五年級語文上冊核心素養(yǎng)分層作業(yè)設(shè)計(含答案)

23.鳥的天堂

第一部分積累與運用一(基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)單)

一、看拼音寫詞語。

luxubaimangmangrongshujiuzheng

........+--T........!■................+..................*..................+...................*........+...................*........+..................*.........

bukejishuzhaoyaozhangchaoshushao

yingjiebuxiahuameichuanjiangmuzhuang

dengtapaoqi

zhdngchao的時候,我們輕輕地?fù)軇觕huanjidng,不一會兒就將岸

邊的r6ngshu和dengta都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地pao在后面。我們在樹下的時

zhudngl：I：I旁停了下來,各種鳥兒起起落落,令我們yingjiebiixid

二.給加點字選擇正確讀音。

顫動(zhdnchan)興奮(xingxing)茂盛(sh6nsheng)

不禁(jinjin)輦止(jinjin)細(xì)縫(f6ngfdng)

規(guī)律(luId)樹干(gdngan)回座(yingying)

停洎(bopd)樹植(xiaoshao)樹樁(zuangzhuang)

裁動(bopo)劃船(huahud)漲潮(zhdngzhang)

一簇簇(c￡ichii)不可計數(shù)(shushii)數(shù)以萬計(shushu)

(1)這真是一株大樹，枝干的教(shOshii)目不可計數(shù)：(shtishu)□

⑵那“鳥的(dedi)天堂”的(dedi)確是鳥的天堂??！

三、選擇正確的答案。

1、下列加點字讀音全對的是()o

A.劃船(hud)題動（chan）細(xì)照（f?ng）

B.不攀(jin)攀止（jin）不可計數(shù)（shii）

C.觸下(pao)樹干（gGn）舉奮（xing）

D.印水(zhang)一簇簇（chii）應(yīng)接不暇（ying）

：）,

2.下列字音與字形全對的一項是（

A.留念B.樹稍C.糾正D.高塔

3.“應(yīng)接不暇”中的“暇”字,根據(jù)造字規(guī)律，它的意思應(yīng)該與（）有關(guān)。

A.眼睛B.時間C.數(shù)量D.假期

4.“真是一株大樹,枝干的數(shù)目不可計數(shù)”，加點詞換成（），意思就會發(fā)生變化。

A.屈指可數(shù)B.數(shù)不勝數(shù)C.不計其數(shù)D.不可勝數(shù)

5.“那'鳥的天堂’的確是鳥的天堂??！”句中單引號的作用是（）。

A.表示特定稱謂B.表示特殊含義C.表示引用的部分D.表示諷刺

6.給下列加點字選擇正確的注釋。

（1）不可計數(shù)（）A.數(shù)目。B.查點數(shù)目。C.列舉。

⑵應(yīng)接不暇（）A.空閑。B.遠(yuǎn)。C.長久。

7.給加橫線字選擇正確的詞語：A.繼續(xù)B.持續(xù)C.陸續(xù)D.連續(xù)

（1）短暫休息了一會，我們（）往前走去。

（2）上課了，同學(xué)們（）走進(jìn)教室。

（3）我們班（）三年被學(xué)校評為“優(yōu)秀班集體”。

（4）這三個月（）干旱,西北地區(qū)連吃水都困難了。

8.下列句子中,運用了比喻的修辭手法的一項是（）。

A.三支槳有規(guī)律地在水里劃,那聲音就像一支樂曲。

B.一部分樹枝垂到水面,從遠(yuǎn)處看,就像一株大樹臥在水面上。

C.榕樹正值茂盛的時期,好像在把它的全部生命力展示給我們看。

D.我仿佛聽見幾只鳥撲翅的聲音,等我注意去看,卻不見一只鳥的影子。

第二部分積累與運用二（拓展性學(xué)習(xí)單）

四、五（2）班圍繞“鳥的天堂”開展綜合實踐活動,請你觀察圖片，完成練習(xí)。

1.右圖的畫面是作者第次經(jīng)過“鳥的天堂”時所看到的情景。

2.欣賞風(fēng)光:看到右凰我想用四字詞語

“、”來形容圖中的大榕樹，用四字詞語

“”來形容圖中鳥的數(shù)量。如果我在現(xiàn)場看到這么多鳥

齊飛的景象,我想用四字詞語

.“”來形容當(dāng)時的景象。

3.宣傳風(fēng)情:我能給“鳥的天堂”設(shè)計一句廣告語。

五、按要求完成句子練習(xí)。

1.那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！(改為反問句)

2.樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。(仿寫句子)

(1)廣場上十分熱鬧，到處都是,到處都是

(2)天上變得熱鬧了，到處都是,到處都是。

3.那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。

(1)“照耀”的意思是照射“顫動”的近義詞是。

(2)(語文要素?靜態(tài)動態(tài))這句話是對榕樹的(動態(tài)靜態(tài))描寫,作者從綠色中感受到

有一種在涌動,贊美了榕樹o

4.大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。

⑴這句話是(動態(tài)靜態(tài))描寫,寫了群鳥飛鳴的熱鬧情景。

(2)這句話寫出了鳥的多、多,還能感覺到鳥在這里生活得快樂、自由。

⑶請接著寫一寫鳥的姿態(tài):有的,有的，有的?

5.昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！

這句話中的“的確”是的意思，加強了的語氣。第一個“鳥的天堂”加了

引號，引號作用是表示特定稱謂，指的是，第二個鳥的天堂意思是.

六、課文分別描寫了傍晚和早晨兩次看到“鳥的天堂”的情景，說說它們有哪些不同的特點。

次數(shù)時間看到的景物景物特點主栗描寫方法

第一次

第二次

七、按照課文內(nèi)容填空。

1.《鳥的天堂》的作者是現(xiàn)代文學(xué)巨匠，原名，代表作有《》

《》《》?！疤焯谩笔侵?“鳥的天堂”

是說。

2.《鳥的天堂》一文主要寫了作者和朋友次經(jīng)過“鳥的天堂”所看到的美麗景色。第

一次在時分經(jīng)過“鳥的天堂”，只見到。側(cè)

重于描寫；第二次在來到“鳥的天堂”，見到了，感

受到了，側(cè)重于描寫。

3.作者第一次到鳥的天堂并沒有看到,而是由到地觀察到大榕樹

的、和的特點，作者抓住這些特點，對榕樹進(jìn)行了態(tài)的描寫，突

出了榕樹奇特的美。

第三部分閱讀與鑒賞（拓展性學(xué)習(xí)單）

八、閱讀短文，完成練習(xí)。

（-）

①我們的船漸漸（逼近靠近）榕樹了我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)

目不可計數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處

看，就像一株大樹臥在水面上。

②榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力（呈現(xiàn)展示）給我們看。那么多的綠葉，

一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一

片綠葉上都有一個新的生命在顫動。送美麗的電國.的樹！

1.用“\"劃去選文中括號里不合適的詞語。

2.從選文中找出下列詞語的近義詞。

靠近一一（）面貌一一（）震動一一（）

3.選文的第1自然段從―、—、—三個方面人手，細(xì)致地刻畫了大榕樹的長勢和形態(tài)。

從“漸漸逼近”可以知道作者的觀察順序是從到o

4.（語文要素?靜態(tài)動態(tài)）抓住榕樹的特點來寫是本文的一大特色。讀第①段,我感受到這是一

棵、的榕樹。讀第②段，我感受到這是一棵。

這兩個自然段的描寫都是（靜態(tài)動態(tài)）描寫。

5.讀到“那翠綠的顏色……在顫動”這句話時，我想到了“”和“"

這兩個四字詞語。

6.讀第①段,畫“______”句子中的“臥”字用得真好,寫出了。

7.讀第②段，說說你從畫“___”句子中體會到了什么。

8.“一簇堆在另一簇上面”中的“堆”可以改為“壓”或“長”嗎?為什么？

9.對文中畫“”的句子理解正確的是（）o

A.榕樹的葉子綠得發(fā)亮，作者的眼睛都給晃花了，因此覺得綠葉上有生命在顫動。

B.榕樹的葉子綠得發(fā)亮，作者從中感受到涌動的生命力，贊美了榕樹的蓬勃生機。

C榕樹的葉子綠得發(fā)亮，作者看到了每一片綠葉上都有個小生命在微微地顫動。

①我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇,看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛

起來了。一只畫眉飛了出來，被我們的掌聲一嚇,又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，

那歌聲真好聽。

②當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到

一點兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！

1.畫“”這句話可以用文中的詞語“”來概括。下列詞語中與它意思相

反的是（）。

A.眼花繚亂B.目不暇接C.應(yīng)對自如

2.第①段是（靜態(tài)動態(tài)）描寫，這是“我”第一次經(jīng)過“鳥的天堂”時看到的場景。

3.下列對第①段的理解不正確的一項是（）

A.運用排比和擬人的修辭手法,生動形象地寫出了群鳥嬉戲、生動熱鬧的場面。

B.按由概括到具體的順序，先概括寫“眼睛應(yīng)接不暇”，再具體寫鳥兒熱鬧歡騰的景象。

C.體現(xiàn)了從整體描寫到局部刻畫的特點，先寫眾多的鳥兒讓人應(yīng)接不暇,再細(xì)寫畫眉的自由快

樂。

4.畫“___”句子中的第一個加引號的“鳥的天堂”指，第二個“鳥的天

堂“意思是o

5.“鳥的天堂”已經(jīng)成了一處旅游勝地，請你為“鳥的天堂”設(shè)計一則宣傳語。

參考答案

陸續(xù)白茫茫榕樹糾正不可計數(shù)照耀漲潮樹梢應(yīng)接不暇畫眉

船槳木樁燈塔拋棄

漲潮雙槳榕樹白塔拋木樁應(yīng)接不暇。

二.chanxingshengjinjinfengIdganying

boshaozhuangbohudzhdngciishushii

(1)shiishu(2)dedi

三、1-5.CBBAA6.BA7.ACDB8.A

四、1.二

2.枝繁葉茂、不可計數(shù)成百上千應(yīng)接不暇

獨木成林，飛鳥萬千，“鳥的天堂”，名不虛傳。

五、

1.那“鳥的天堂”難道不是鳥的天堂嗎？

2.（1）玩耍的兒童散步的人群（2）追逐的云朵鳥兒飛翔的身影

3.（1）抖動（2）靜態(tài)生命力旺盛的生命力

4.（1）動態(tài)（2）數(shù)量種類（3）在休息伸著頭到處張望在給小鳥喂食。

5.確實肯定第一個“鳥的天堂”是指大榕樹。第