第8課《蒲柳人家》課件語文九年級下冊

蒲柳人家當(dāng)代?劉紹棠認識劉紹棠及其鄉(xiāng)土文學(xué)的相關(guān)知識學(xué)習(xí)本文的表現(xiàn)手法和藝術(shù)技巧（重點）分析人物形象（重點）揣摩體會小說生動活潑、準確傳神的語言特點。（難點）感受小說濃郁的鄉(xiāng)土氣息，領(lǐng)悟勞動人民淳厚樸實的人情美。學(xué)習(xí)目標“蒲柳”指水楊木，入秋就凋零，用來比喻低賤，如“蒲柳之姿”，這里蒲柳人家指代普通貧苦農(nóng)家。這一標題點明了寫作對象和內(nèi)容，充滿北方運河灘濃厚的鄉(xiāng)土氣息?！镀蚜思摇啡卜?2節(jié)，但這個主線故事只占兩節(jié)的篇幅，其余10節(jié)隨意分杈，記述了運河邊十來個鄉(xiāng)間人物的逸聞趣事。本文節(jié)選的是小說的前兩節(jié)。解讀課題蒲柳人家：

用蒲草和柳樹枝搭起房屋的人家，這里指代普通貧苦農(nóng)家。

劉紹棠（1936—1997），北京通州人，當(dāng)代作家。13歲開始寫作，15歲成名。“荷花淀派”代表作家之一。他的作品格調(diào)清新質(zhì)樸，文筆通俗曉暢，描寫從容自然，結(jié)構(gòu)簡潔完整，鄉(xiāng)土色彩濃郁。代表作有短篇小說集《青枝綠葉》《中秋節(jié)》等，中篇小說《蒲柳人家》《運河的槳聲》等，長篇小說《京門臉子》《豆棚瓜架雨如絲》等。認識作者

荷花淀派，以孫犁為代表的一個當(dāng)代文學(xué)的流派。此派一般都充滿樂觀精神，清新樸素，描寫逼真，心理刻畫細膩，抒情味濃，富有詩情畫意。主要作家還有劉紹棠、從維熙、韓映山等。荷花淀即白洋淀。這一流派得名不但源于白洋淀這個地方，也源于孫犁的短篇小說《荷花淀》。劉紹棠，還是中國著名鄉(xiāng)土文學(xué)作家，“荷花淀派”的代表作家之一，“大運河鄉(xiāng)土文學(xué)體系”創(chuàng)立者。作品題材多以京東運河(北運河)一帶農(nóng)村生活為題材，格調(diào)清新淳樸，鄉(xiāng)土色彩濃郁。他的作品曾多次獲國內(nèi)獎項并受國家嘉獎；又有多部作品被翻譯成外文，在國際上亦有所影響。獲稱號——神童作家——大運河之子

《蒲柳人家》是當(dāng)代作家劉紹棠的代表作，發(fā)表于1980年，曾以其獨特的創(chuàng)作風(fēng)格引起當(dāng)時文壇的廣泛關(guān)注，并獲首屆全國優(yōu)秀中篇小說獎。小說人物眾多，但主線情節(jié)并不復(fù)雜。

故事背景發(fā)生在20世紀30年代，花鞋杜四家的童養(yǎng)媳望日蓮與周檎[qín]相愛，可陰險邪惡的杜四夫婦另有打算。半路又殺出巡警麻雷子，勾結(jié)杜四，要把望日蓮賣給董太師做小，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大學(xué)問、一丈青大娘、柳罐斗、吉老秤等為首的父老鄉(xiāng)親一齊出面，挫敗麻、杜陰謀，檎、蓮順利完婚。全篇小說共分12節(jié)，課文節(jié)選的是第1、2節(jié)。記述了運河邊十來個鄉(xiāng)間人物的逸聞趣事，表現(xiàn)了他們的多情重義、鋤奸助良、扶危濟困的美德。作家作品腌臜

唿哨榮膺作揖隱匿戲謔斷壁殘垣ā

zā

hūyīngyīnìxuèyuán字詞檢測字詞積累朗讀課文，說說本文主要描寫了哪幾個人物。（分析見下一頁）整體感知何滿子何滿子的奶奶——一丈青大娘何滿子的爺爺——何大學(xué)問課文主要寫了哪幾個人物？一丈青大娘何大學(xué)問人物分析年齡：六歲外貌：剃個光葫蘆頭，天靈蓋上留著個木梳

背兒。全身上下就像剛從煙囪里爬出來。何滿子（線索人物）事情：不穿大紅兜肚；愛在河灘野跑；藏在蘆葦中跟奶奶捉迷藏；記性好，愛聽故事，過耳不忘，好問字兒，過目不忘；心疼爺爺，想哄爺爺開心；被拴在葡萄架立柱上，覺得失去了自由，委屈憋悶。天真可愛機靈頑皮何滿子

很天真

極頑皮

奇聰明一丈青大娘外貌：大高個兒，一雙大腳，青銅膚色，有一雙長滿老繭的大手，種地、撐船、打魚、扎針、拔罐、接生、接骨、治傷。身強力壯樣樣在行語言：“站??！”“都給我穿上褲子！”“不能叫你們腌臜了我們大姑娘小媳婦的眼睛！”“小祖宗兒！”潑辣大膽打抱不平口苦心甜溺愛孫兒動作：一丈青大娘火了起來，挽了挽袖口…一陣風(fēng)沖下河坡…手戳著他們的鼻子……一丈青大娘勃然大怒，老大一個耳刮子掄圓了扇過去……一丈青大娘折斷了一棵茶碗口粗細的河柳…揮舞起來……一丈青大娘不依不饒，站在河邊大罵不住聲……寫一丈青大娘“一雙大腳”有什么文化內(nèi)涵？單單是表現(xiàn)她腳大嗎？

舊時封建禮法要求女子裹腳，而不裹腳者，一般是有反叛精神，不受封建禮法約束的人。這和她“一丈青”的外號是一致的。何大學(xué)問外貌：人高馬大，膀闊腰圓，面如重棗，濃眉朗目，一副關(guān)公相貌。俠肝義膽仗義輕財慷慨豁達愛打抱不平甘為朋友兩肋插刀。疼愛孫子愛國語言：“日本鬼子把咱們中國大卸八塊啦！……”神態(tài)：但是，這一趟回來……愁眉苦臉，垂頭喪氣，眉頭子挽成個雞蛋大的疙瘩。行動：這位身穿長衫的何大學(xué)問，騎一匹光背兒馬，左肩掛一只書囊，右肩扛一桿一丈八尺的大鞭……路遇文廟，他都要下馬，作個大揖，上一股高香?；ǜ邇r請先生，帶零食。

關(guān)羽的一生，忠肝義膽，誠信磊落；叱咤風(fēng)云，橫掃千軍，堪稱英雄人杰，令萬民景仰。東隔壁的望日蓮姑姑纖夫和船老板擺渡船的柳罐斗，釘掌鋪的吉老秤，老木匠鄭端午，開小店的花鞋杜四何滿子的父親、母親、書鋪掌柜（姥爺）老秀才在通州潞河中學(xué)念書的周檎……

還涉及到哪些人物？交流探討閱讀小說中的三個主要人物，說一說：用“我最喜歡_____，因為他（她）_____，從_____可以看出”的句式說話。

示例：我最喜歡何滿子，因為他頑皮淘氣，從他“對爺爺心懷不滿，拿白眼珠兒翻瞪爺爺，悶坐在窗根下，小嘴噘得能掛個油瓶兒”可以看出。當(dāng)堂拓展課文開頭寫：“何滿子被爺爺拴在葡萄架的立柱上，系的是掛賊扣兒?！睜敔敒槭裁匆@樣做？

日本鬼子把咱們中國大卸八塊啦，爺爺坐了牢，還險些扔了命，把滿腔怒火發(fā)泄到他身上。合作探究文章開頭第一段在文章中有什么作用？內(nèi)容上：結(jié)構(gòu)上：運用倒敘引出線索人物何滿子，并用天氣的炎熱渲染氣氛。設(shè)置了懸念，引出下文對人物的介紹合作探究《蒲柳人家》是劉紹棠獨具風(fēng)格的鄉(xiāng)土文學(xué)的代表作。那么，你認為它的民族作風(fēng)和民族氣派體現(xiàn)在哪些方面？寫法探究一、活靈活現(xiàn)的民間口語與俗語：何滿子在奶奶身邊長大，要天上的星星，奶奶也趕快搬梯子去摘。長到四五歲，就像野鳥不入籠，一天不著家，整日在河灘野跑。奶奶八樣不放心，怕讓狗咬了，怕讓鷹抓了，怕掉在土井子里，怕給拍花子的拐走。何滿子是一丈青大娘的心尖子，肺葉子，眼珠子，命根子。朗讀這些文句就是一種精神享受寫法探究二、口語與書面語兩種色彩的語言有機結(jié)合，給小說增添了幽默詼諧色彩。文中也有一些書面色彩很濃的句子：（1）何滿子的爺爺，官諱已不可考。（2）在榮膺這個尊稱之后……三、講究壓韻和對偶，抑揚頓挫，有傳統(tǒng)說唱藝術(shù)特點的句子：一雙大腳，青銅膚色，嗓門也亮堂。一丈青大娘罵人，就像雨打芭蕉，長短句，四六體，鼓點似的罵一天，一氣呵成，也不倒嗓子。那個年輕的纖夫就像風(fēng)吹乍蓬，轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)，擰了三圈兒，滿臉開花，口鼻出血，一頭栽倒在滾燙的沙灘上。四、這篇小說塑造人物上借鑒了中國古典小說的表現(xiàn)手法。這是劉紹棠的創(chuàng)作風(fēng)格。中國氣派民族風(fēng)格鄉(xiāng)土題材地方特色小說通過塑造充滿稚氣、機靈伶俐的何滿子，豪爽潑辣、熱心腸的一丈青大娘和愛面子、仗義輕財、嫉惡如仇的何大學(xué)問等人的形象，向我們展示了20世紀30年代京東北