3《口耳目》課件語文一年級上冊

1.請將課本、田字格本、鉛筆和橡皮筆擺放在桌子上。2.上課的激情、感性的思維和智慧的語言。課前準備能吃又能喝，能說又能唱，人人都有它，天天都要用。。嘴巴，也叫作“口”。兩把扇，在兩邊，摸得著，看不見。耳朵上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。眼睛，也叫作“目”?？诙可綎|省聊城市冠縣金太陽學校學習目標

（請同學們跟讀）1.我能看圖對照，認識“口、耳、目、手、足、站、坐”7個生字。（重點）

2.我會寫“耳”這個生字。（重點）3.我會正確朗讀課文中的俗語，并了解“手、足、口、耳、目”能做哪些事。（難點）第一步：步驟要求：

1.自主學習：自己說一說。（限時30秒）

2.師友交流：同桌互相交流。(限時1分鐘)3.師友展示：學友先說，學師補充。交流感知任務一：觀察圖中的小朋友在干什么？“我看到圖上的小朋友在……”教師點評例：

我看到圖上的小朋友在跑步。

我看到圖上的小朋友在看花。

我看到圖上的小朋友在用手指指花。步驟要求：

1.自主學習：自由認讀。（限時1分鐘）

2.師友交流：學友先讀，學師糾正并點評。(限時1分鐘)3.師友展示：學友先讀，學師補充或糾正。任務二：認讀“口、耳、目、手、足”第一步：交流感知口耳目手足教師點評

足口目耳手手手心手指認識手的部位小朋友張口大聲說話。耳朵是用來聽聲音的。小朋友的目光很有神。張口目光耳朵任務一：我們的“手、足、口、耳、目”能做哪些事？第二步：研讀共品步驟要求：

1.自主學習：聽老師讀，自主讀一讀（限時1分鐘）

2.師友交流：學友先讀，學師補充糾正。(限時1分鐘)3.師友展示：學友先讀，學師補充糾正。

口能說，耳能聽。

目能看，手能做。

足能行。教師點評步驟要求：

1.自主學習：聽老師讀，自主讀一讀（限時1分鐘）

2.師友交流：學友先讀，學師補充糾正。(限時1分鐘)3.師友展示：學友先讀，學師補充糾正。任務二：認讀“站如松，坐如鐘。行如風，臥如弓”。第一步：交流感知

“如”是“像”的意思。

借助坐和站的動作，認讀”坐、站“兩個字?；ǖ├仙咀缢扇珑娊處燑c評站如松坐如鐘行如風臥如弓我們一起讀一讀

站如/松，坐如/鐘。行如/風，臥如/弓。步驟要求：

1.自主學習：自主觀察生字在田字格中的位置。（限時1分鐘）

2.師友交流：學友先說，學師做補充。(限時1分鐘)3.師友展示：學友先說，學師補充糾正。任務三：書寫”耳“。第二步：研讀共品我們一起寫一寫田字格，四方方，寫好漢字它來幫。左上格，右上格，左下格，右下格。橫中線，豎中線，各個方位記心間。耳書寫指導：注意四個橫的長短變化各不相同。組詞：耳朵耳環(huán)ěr我會寫第三步：互助釋疑你還有哪些疑惑？步驟要求：師友展示：學友先說，學師補充不清楚的地方，其他人補充或糾正。教師設疑：你知道口耳目還能做什么事情呢？第四步：總結提高

本節(jié)課你有什么收獲？步驟要求：1.師友交流：面對面交流，學友先總結，學師總結。(限時1分鐘)2.師友展示：學友先說，學師補充不清楚的地方，其他組補充或糾正。