第一單元口語交際《講述》課件 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊

口語交際講述八年級上

目錄口語實(shí)踐探討學(xué)講述010203學(xué)習(xí)目標(biāo)暑假剛剛過去，同學(xué)們暑假里有沒有發(fā)生什么印象深刻的事情，可以講述給大家聽嗎？在此之前，我們一起來了解什么是講述？講述又有哪些需要注意的地方呢？1.了解講述的意義和作用，掌握講述的基本原則。2.通過口語交際實(shí)踐，學(xué)習(xí)并掌握常用的講述方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)孔子對弟子談自己關(guān)于修身、治學(xué)的思考長媽媽給小時(shí)候的魯迅講美女蛇的故事向老師解釋請假的原因給朋友講故事與同學(xué)分享見聞講述就是敘述和講解，就是把你知道的事情、感受、道理等講給別人聽。1.什么是講述？探討學(xué)講述這些都是講述2.講述有什么重要的意義和作用？請同學(xué)舉例說明。與人善言，暖于布帛；傷人之言，深于矛戟?！盾髯印s辱》語言是工具、武器，人們利用它來互相交際，交流思想，達(dá)到互相了解?！勾罅盅哉Z之力，大到可以從墳?zāi)箚拘阉廊?，可以把生者活埋，把侏儒變成巨無霸，把巨無霸徹底打垮?！Ｄ瓣套邮钩薄吧鄳?zhàn)群儒”善于講述，能幫助我們有效溝通交流，有利于我們更好地生活、學(xué)習(xí)。3.講述又有哪些需要注意的地方呢？有一家人家里生了一個(gè)男孩，合家高興透頂了。滿月的時(shí)候，抱出來給客人看，大概自然是想得一點(diǎn)好兆頭。一個(gè)說：“這孩子將來要發(fā)財(cái)?shù)摹！彼谑堑玫揭环兄x。一個(gè)說：“這孩子將來要做官的。”他于是收回幾句恭維。一個(gè)說：“這孩子將來是要死的?！彼谑堑玫揭活D大家合力的痛打。同學(xué)們聽完這個(gè)故事，有什么感受？第三個(gè)客人的話，盡管是事實(shí)，但是并不適合滿月這個(gè)場合，也并不適合講給孩子的家人聽。一起來看一則故事！首先要明確是講給什么人聽的，是一個(gè)人，幾個(gè)人，還是不確定的聽眾。講述的對象不同，講述的內(nèi)容和方式也就不同。也就是說，講述要有針對性，要有聽眾意識(shí)。比如，對同學(xué)講述你自己的故事，就要像平時(shí)跟他們說話那樣親切自然，不要拿腔拿調(diào)；對師長講述一件事情，要態(tài)度誠懇，注意禮貌用語。如果不考慮聽話對象，有可能說出不合適的話，甚至鬧出笑話。注意講述的對象和場合、氛圍其次要注意講述時(shí)的場合、氛圍。一方面，講述者要注意講話的場合、聽者情緒等社會(huì)環(huán)境因素。例如，在朋友聊天、課堂交流和全校集會(huì)時(shí)講述“誠信的故事”，選取的內(nèi)容就可以有所不同，講述的方式也應(yīng)有所不同。另一方面，講述者可以利用一些輔助手段，營造有利于自己講述的氛圍，如播放音樂、制作課件、準(zhǔn)備簡單的道具等。我最喜歡的一本書是《西游記》。精彩的故事、跌宕的情節(jié)是讓我愛不釋手的原因。孫悟空一會(huì)兒勇闖水簾洞獨(dú)得眾猴擁戴，好不威風(fēng)；一會(huì)兒在天宮里搗毀丹爐、醉飲瓊漿，好不熱鬧。每每讀到悟空識(shí)破白骨精，卻換來老唐的“碎碎念”，最后還被趕回了花果山，我是又急又氣，恨不能把唐僧從書里拎出來對他說：“老唐，讓我借你一雙慧眼吧，別委屈了我的悟空！”看到紅孩兒用苦肉計(jì)騙取了唐僧的信任，口噴三昧真火燒得悟空、八戒落荒而逃，我又忍不住拍手直呼“妙啊，這個(gè)小妖有點(diǎn)兒意思！”總之，無論是老孫的勇敢忠誠、嫉惡如仇，老豬的滑稽諧趣、憨厚樸實(shí)，老沙的老實(shí)厚道、吃苦耐勞，還是老唐的不忘初心、牢記使命，都帶給我源源不斷的快樂。學(xué)習(xí)不就是在取經(jīng)嗎？要想取得“真經(jīng)”，必須有恒心，有慧眼！一起來看兩段讀書分享！最近我讀了散文《我與地壇》。作者史鐵生“活在最狂妄的年齡忽地殘廢了雙腿”，終日只能以輪椅為伴。最無助的時(shí)候，他來到家門口的地壇，坐在輪椅上看公園的四季，偷偷地宣泄自己的情緒。作者回憶了15年間與地壇發(fā)生的一切，有人、有事、有景、有物，更有作者對生命的思考。史鐵生最初絕望、暴躁，又在地壇的人世百態(tài)中漸漸平靜了，釋然了，他開始寫作，開始思考人為什么活。我是一個(gè)愛思考的人，特別喜歡看那些直擊心靈的文字。所以當(dāng)看到年輕的作者飽受病痛打擊依然在掙扎時(shí)，他對“生”的態(tài)度深深地感動(dòng)了我。無憂無慮的幸福是不可能屬于每個(gè)人的，苦難的來臨沒有什么道理可講。誰都不應(yīng)該逃避生活中不定時(shí)會(huì)出現(xiàn)的陰霾。與作者相比，我們一點(diǎn)小委屈，一次考試失利，偶爾夢想受挫，又算什么呢？勇敢地直面殘缺，生命就會(huì)留下一條無比清晰的軌跡，這不是很瀟灑嗎？對比兩個(gè)讀書分享，你覺得哪個(gè)更好？第一個(gè)重點(diǎn)并不突出，沒有講述清楚自己喜歡情節(jié)的核心原因。第二個(gè)重點(diǎn)比較突出，內(nèi)容圍繞面對苦難的態(tài)度，思路非常清晰。講述之前通常會(huì)有準(zhǔn)備的時(shí)間，哪怕時(shí)間很短，也要充分利用。先想好你講述的中心話題是什么，講述的重點(diǎn)是什么。確立中心話題，讓人明白你講的是什么，就不會(huì)散亂；講述條理清楚，容易讓人明白事情的前因后果、來龍去脈。這里說的條理，既指事情的脈絡(luò)和因果，也指講述的層次和步驟。先講什么，后講什么，要有一個(gè)基本的“序”。另外還要注意講述簡潔，避免繁復(fù)冗長。自然得體體現(xiàn)在多用口語，善用體態(tài)語。注意對象與場合。講述時(shí)要重點(diǎn)突出，條理清楚、控制時(shí)間、自然得體要盡量使用簡單的句式，多用短句，少用長句。有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)，提醒聽者注意，可以適當(dāng)重復(fù)說一些話。盡量不用生僻詞語和專門術(shù)語，以免造成不解或引來誤解。還可以借助說話的停頓、語速的快慢、語氣語調(diào)的變化和動(dòng)作、表情，增強(qiáng)講述的感染力。注意口語表達(dá)的特點(diǎn)從下列話題中選一個(gè)，講故事給你的同學(xué)聽。1.我經(jīng)歷過這樣一件事2.我有這樣一位朋友3.我印象最深的一次出游4.我喜歡的一位老師(一本書)5.我最愛聽的一首歌6.一個(gè)美麗的夢口語實(shí)踐1.講述故事，要交代清楚故事的來龍去脈、前因后果，還要把故事中的人物、時(shí)間、地點(diǎn)等要素表述清楚。2.講述時(shí)涉及故事中的人物，可以適當(dāng)做一些肖像、神態(tài)、心理等的描述，重在突出人物的性格特征或精神品質(zhì)。3.根據(jù)講述對象、場合的不同，選擇不同的講述方式。還可以運(yùn)用多媒體手段，適當(dāng)營造有利于講述的氛圍。提示：示例：【點(diǎn)評】在這段講述中，姚軼濱講述了作為醫(yī)生的父親和作為主持人的自己關(guān)于“治愈”的故事，語言平實(shí)卻富有張力，風(fēng)格質(zhì)樸卻蘊(yùn)含深刻。講述開始時(shí)，他設(shè)置了一個(gè)懸念，從一位有過許多成就與榮譽(yù)的醫(yī)生的一個(gè)遺憾講起，激起了人“想聽”的欲望。故事結(jié)構(gòu)分為醫(yī)生、主播兩條線，但最后兩個(gè)故事、兩條線索在同一個(gè)故事里交織、匯聚，使主題得到升華。整個(gè)講述條理清晰、重點(diǎn)突出，語言質(zhì)樸流暢，盡管是在舞臺(tái)上鏡頭下，但是并沒有表演痕跡，體態(tài)表情都做到了自然大方、舉止得體。此外