湖南省衡陽市衡陽縣第四中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期9月月考語文試題

衡陽縣四中2024-2025學(xué)年上學(xué)期高一9月月考語文試題注意事項(xiàng)：1．答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3．非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。4．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試題卷和答題卡一并上交。第Ⅰ卷（閱讀題）一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：二十四節(jié)氣在我國具有非常久遠(yuǎn)的歷史。其最早起源于黃河流域，是人們長期對(duì)天文、氣象、物候等進(jìn)行觀察、探索并總結(jié)的結(jié)果，是我國古代先民所獨(dú)創(chuàng)的一項(xiàng)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。至遲到西周時(shí)期，人們即已測定了冬至、夏至、春分、秋分這最初的四個(gè)節(jié)氣。此后，隨著人們測量技術(shù)的日益提高及對(duì)自然規(guī)律認(rèn)識(shí)的進(jìn)一步加強(qiáng)，到戰(zhàn)國時(shí)期，完整的二十四節(jié)氣基本形成，到秦漢時(shí)期更是臻于完善而形成今天完整的二十四節(jié)氣系統(tǒng)。二十四節(jié)氣在傳統(tǒng)中國人的生產(chǎn)生活中發(fā)揮了極其重要的作用。首先，二十四節(jié)氣是傳統(tǒng)時(shí)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的基本時(shí)間指針，這也是二十四節(jié)氣在傳統(tǒng)時(shí)代最基本的功能與價(jià)值。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)作為一項(xiàng)人類依據(jù)自然節(jié)律與農(nóng)作物生長規(guī)律而開展的經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)活動(dòng)，其最基本的要求之一即在于把握農(nóng)時(shí)，所謂“不違農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也”《孟子·梁惠王上》）。而把握農(nóng)時(shí)，也就是讓農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)，具體如耕地、播種、灌溉、施肥、收獲等，在遵循自然節(jié)律的基礎(chǔ)上，依次按相應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)展開。二十四節(jié)氣，據(jù)太陽周年回歸運(yùn)動(dòng)而來，能比較準(zhǔn)確地反映氣候的冷暖變化、降水多寡等情況，故古代先民就以其作為把握不同農(nóng)事時(shí)間點(diǎn)的基本依據(jù)，正所謂“種田無定例，全靠看節(jié)氣”。其次，二十四節(jié)氣亦是傳統(tǒng)時(shí)代民眾日常社會(huì)生活的重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)。之所以如此，是由傳統(tǒng)時(shí)代“以農(nóng)為本”的時(shí)間生活特點(diǎn)所決定的。一年之中，受自然節(jié)律的影響，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)從種植到收獲也會(huì)表現(xiàn)出一定的節(jié)律性特征，即農(nóng)事節(jié)律。與此相適應(yīng)，鄉(xiāng)村社會(huì)生活也會(huì)表現(xiàn)出一定的節(jié)奏性，從年初到年末，各種活動(dòng)各有其時(shí)。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)有漲有落，于是鄉(xiāng)村社會(huì)生活諸活動(dòng)也必然會(huì)隨之起起落落，一年四季各有其時(shí)，各種活動(dòng)也就會(huì)巧妙配合而又有序地分布于時(shí)間與空間之中。而作為農(nóng)事活動(dòng)的基本時(shí)間指針，二十四節(jié)氣也由此成為民眾年度時(shí)間生活的重要節(jié)點(diǎn)與時(shí)間坐標(biāo)，在一定程度上成為民眾日常社會(huì)生活的時(shí)間指針。再次，對(duì)古代先民來說，二十四節(jié)氣不僅是一種時(shí)間制度，而且是有著更為豐富多彩的生活內(nèi)涵，是他們多彩生活的重要體現(xiàn)與組成部分。在早期觀象授時(shí)時(shí)代，農(nóng)事周期就是慶典周期，節(jié)氣也就是節(jié)日。雖然此后由于陰陽合歷歷法制度的逐步完善與推廣，節(jié)氣與節(jié)日發(fā)生了分禺，但許多節(jié)氣仍舊被作為節(jié)日保留了下來。比如“四立”，也就是立春、立夏、立秋與立冬，歷史上一直都是比較重要的節(jié)日。每逢節(jié)氣之時(shí)，帝王都會(huì)率文武群臣分別到都城的東、南、西、北門郊外舉行隆重的迎春、迎夏、迎秋、迎冬典禮，再比如冬至、夏至、清明，到今天仍舊是重要的傳統(tǒng)節(jié)日，尤其是清明，更是與春節(jié)、端午、中秋并稱為我國四大傳統(tǒng)節(jié)日，除作為節(jié)日的節(jié)氣外，事實(shí)上，從全國范圍來說，幾乎每個(gè)節(jié)氣也都有自己豐富多彩的節(jié)氣習(xí)俗活動(dòng)。這些活動(dòng)，可大體歸納為如下幾個(gè)方面：奉祀神靈，以應(yīng)天時(shí)；崇宗敬祖，維護(hù)親情：除兇祛惡，以求平安；休閑娛樂，放松心情。此外，幾乎每個(gè)節(jié)氣也都有自己特殊的飲食習(xí)俗，比較著名的如冬至餃子夏至面、立春咬春與嘗春等。遵循傳統(tǒng)“天人合一，順應(yīng)四時(shí)”的理念，以二十四節(jié)氣為中心，還形成了豐富的養(yǎng)生習(xí)俗，如立春補(bǔ)肝、立夏補(bǔ)水、立秋滋陰、立冬補(bǔ)陰等。與此同時(shí)，圍繞二十四節(jié)氣，亦產(chǎn)生了數(shù)量眾多的故事傳說以及詩詞歌賦等，集中表達(dá)了人們的思想情感與精神寄托。（摘編自王加華《二十四節(jié)氣的歷史功用與當(dāng)代價(jià)值》）材料二：二十四節(jié)氣被列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄，體現(xiàn)了國際社會(huì)對(duì)保護(hù)傳統(tǒng)知識(shí)與實(shí)踐類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重視，也意味著對(duì)這一優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的認(rèn)可和對(duì)中國承擔(dān)保護(hù)職責(zé)的信任。這就要求我國積極動(dòng)員各種社會(huì)力量，有序推動(dòng)二十四節(jié)氣的各項(xiàng)保護(hù)工作。二十四節(jié)氣被譽(yù)為“中國的第五大發(fā)明”，是古人通過觀察太陽周年運(yùn)動(dòng)，認(rèn)知一年中時(shí)令、氣候、物候等方面變化規(guī)律所形成的知識(shí)體系和生產(chǎn)實(shí)踐，是古代天文學(xué)和農(nóng)學(xué)同步發(fā)達(dá)的結(jié)晶。其中蘊(yùn)含的尊重自然、效法自然、愛護(hù)自然、利用自然、扶助自然的天人合一思想，更是中國文化的精髓。二十四節(jié)氣本來是大眾的生產(chǎn)生活日用文化，始于西周，于春秋戰(zhàn)國基本定型，于西漢完成記載。秦漢時(shí)期的中央集權(quán)體制——郡縣制度為其推廣起到了最重要的作用?！肮湃肆?，以測天為急……察懸象之運(yùn)行，示人民以法守”，通過官方推行，二十四節(jié)氣才被普遍用于指導(dǎo)國計(jì)民生。2000多年以來，二十四節(jié)氣既是國家行政的時(shí)間準(zhǔn)繩，也是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的指南針、日常生活的風(fēng)向標(biāo)。從這個(gè)意義上說，只有讓二十四節(jié)氣扎根人心，回歸生產(chǎn)生活日用，才是真正的保護(hù)與傳承。一直以來，全國各地、各民族的人們不僅傳承著二十四節(jié)氣內(nèi)在的中華文明的宇宙觀和核心價(jià)值理念，而且對(duì)二十四節(jié)氣進(jìn)行了因地制宜、因俗制宜的創(chuàng)造性利用，形成了豐富的物質(zhì)文化和精神文化。既有國家祭典，又有生產(chǎn)儀式和習(xí)俗活動(dòng)，還有諺語、歌謠、傳說、詩詞、工藝品、書畫等文藝作品。二十四節(jié)氣等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)申遺成功，有助于激起國人繼承傳統(tǒng)文化的熱情，增強(qiáng)文化自信。另一方面，也會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)外國人士了解中華文化的興趣，推動(dòng)中華文化走出去。（選自人民網(wǎng)《二十四節(jié)氣的文化意蘊(yùn)》，有刪改）【鏈接材料】《二十四節(jié)氣歌》:春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。1．下列關(guān)于材料一內(nèi)容的表述，正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．作為我國古代先民獨(dú)創(chuàng)的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，二十四節(jié)氣的完整系統(tǒng)到戰(zhàn)國才基本形成，是因?yàn)槿藗兊臏y量技術(shù)提高了。B．二十四節(jié)氣據(jù)太陽周年回歸運(yùn)動(dòng)而來，能比較準(zhǔn)確地反映冷暖變化等氣候情況，成為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的基本時(shí)間指針。C．傳統(tǒng)時(shí)代“以農(nóng)為本”的時(shí)間生活特點(diǎn)，致使鄉(xiāng)村社會(huì)生活諸活動(dòng)在整年中都必然隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)出現(xiàn)漲落的現(xiàn)象。D．遵循傳統(tǒng)“天人合一，順應(yīng)四時(shí)”的理念，形成了以二十四節(jié)氣為中心的養(yǎng)生習(xí)俗，比較著名的有冬至餃子夏至面。2．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．二十四節(jié)氣被譽(yù)為“中國的第五大發(fā)明”，是古代天文學(xué)和農(nóng)學(xué)同時(shí)發(fā)達(dá)的結(jié)晶，蘊(yùn)含著尊重自然、效法自然等中國文化的精髓。B．二十四節(jié)氣能夠成為國家行政的時(shí)間準(zhǔn)繩，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的指南針、日常生活的風(fēng)向標(biāo)，被普遍用于指導(dǎo)國計(jì)民生，主要靠的是官方推行。C．全國各地、各民族的人們對(duì)二十四節(jié)氣進(jìn)行了因地制宜、因俗制宜的創(chuàng)造性利用，如“芒種不種，再種無用”“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”等。D．二十四節(jié)氣是人們長期觀察、探索并總結(jié)的結(jié)果，彰顯了中華文明的宇宙觀和核心價(jià)值理念，它本來是大眾的生產(chǎn)生活日用文化。3．下列選項(xiàng)，詩詞與節(jié)氣對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。——白露B．聞道新年入山里，蟄蟲驚動(dòng)春風(fēng)起。天子須嘗陽羨茶，百草不敢先開花?！@蟄C．霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。獨(dú)出前門望野田，月明蕎麥花如雪?！礑．疾風(fēng)驅(qū)急雨，殘暑掃除空。因識(shí)炎涼態(tài)，都來頃刻中?！∈?．結(jié)合兩則材料有關(guān)二十四節(jié)氣的相關(guān)內(nèi)容，下列推斷不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A．驚蟄、谷雨、清明、小滿這四個(gè)節(jié)氣最早也只能是二十四節(jié)氣中第二批被確定的節(jié)氣。B．“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”彰顯了二十四節(jié)氣維護(hù)親情、休閑娛樂的內(nèi)涵。C．在陰陽合歷歷法制度完善推廣之前，芒種、夏至、白露很可能既是節(jié)氣同時(shí)也是節(jié)日。D．立春肝氣旺盛，宜清淡飲食、多吃蔬果，此舉遵循了“天人合一，順應(yīng)四時(shí)”的理念。5．請(qǐng)結(jié)合兩則材料簡要分析二十四節(jié)氣在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。緩棋高春陽安大偉請(qǐng)文泉執(zhí)黑先行。文泉不干，把黑子棋盒推到安大偉面前，做個(gè)請(qǐng)的姿勢說，五年不見了，游子歸鄉(xiāng)，老同學(xué)先行。安大偉用雙手撫平皺巴巴的塑料棋盤，說，當(dāng)官了，咋還這么寒酸，帶來一副塑料圍棋？改天我給你買一副新的，云子。文泉推推眼鏡說，不用你買，就賭這盤，誰輸了誰買。安大偉笑道，上學(xué)前兒，咱倆還是用鉛筆，一人畫圈，一人畫叉呢。文泉也笑，圈是黑棋，叉是白棋，畫禿了多少支鉛筆啊。安大偉執(zhí)黑開局，下出“三連星”。文泉執(zhí)白以“中國流”應(yīng)對(duì)。棋面的角地和邊地的布局，雙方中規(guī)中矩。定式?jīng)]下出幾手，安大偉率先發(fā)難，打入白棋腹地一子。文泉面臨兩種選擇：一種是攻勢，真攻假守，短兵相接，直接進(jìn)入戰(zhàn)斗；另一種是守勢，佯攻實(shí)守，占地為主，保持平衡，伺機(jī)而動(dòng)。思忖片刻，文泉執(zhí)白落下一子，似攻似守。黑棋跳出，白棋跟著跳，雙方幾個(gè)回合，白棋并不主動(dòng)進(jìn)攻。黑棋突然間兇悍起來，反圍腹地白子。文泉叨咕，你這棋風(fēng)越來越霸道啊。安大偉說，生意場上，你死我活，沒經(jīng)歷，體會(huì)不到的。兩人開始較勁。戰(zhàn)至中盤，安大偉執(zhí)黑攻多于守，文泉執(zhí)白守多于攻，場面難分上下。安大偉說，老文，你棋風(fēng)越來越穩(wěn)健了啊。文泉呷口茶，說，政壇不比你商場，穩(wěn)中才能求變。安大偉笑，你這哪里是穩(wěn)中求變，分明是綿里藏針。說著話，兩人又陷入一場纏斗，大龍對(duì)大龍，誰的龍被屠，棋就不用下了。文泉感嘆，從小好斗，你一點(diǎn)兒沒變。安大偉頷首，我倒希望你能改變下。文泉不解，我改變啥？安大偉說，改改一根筋的性子。這時(shí)白棋吃掉黑棋兩子。文泉提子道，啥時(shí)候?qū)W會(huì)繞彎了？安大偉欠欠身子，給文泉倒茶，自己也添上，說，那我就直說啦，我小舅子在監(jiān)獄，聽說最近表現(xiàn)不錯(cuò)，你看，能不能給辦個(gè)減刑？文泉盯著棋盤，棋盤上一片皎潔。文泉看向窗外月亮。安大偉說，在文安縣，這事兒不找你，我還能找誰？文泉若無其事的樣子，指著棋盤，老安，該你了。安大偉就沒再吭聲，專注于棋。幾手之后，文泉的白棋下錯(cuò)一步，立即被黑棋抓住機(jī)會(huì)，局勢陡然對(duì)白棋不利起來。文泉食指和中指捏著一枚白子，舉棋不定。欲投，想想停住，手舉在空中，想想又放下，就說，老安，我要緩棋。安大偉以為自己聽錯(cuò)了，耳朵豎起老高，你說啥？文泉摘下眼鏡擦汗，說，我要緩棋。這么大一塊棋，不讓我緩，等于直接輸了！安大偉欲言又止，眼珠子左轉(zhuǎn)一下，右轉(zhuǎn)一下，笑了，說，老文，咱倆這關(guān)系，能不給你面子嗎？文泉盯著安大偉的眼睛，笑瞇瞇問，當(dāng)真可以緩棋？安大偉迎著文泉的目光，笑瞇瞇答，這還算事兒？文泉說，好。兩人復(fù)盤到前面勝負(fù)子的地方，重下。一邊下，文泉隨口問，生意場上，官員跟你提要求，你都會(huì)滿足嗎？安大偉說，分對(duì)誰，分啥事。對(duì)了，聽說咱文安縣的營商環(huán)境越來越好了？文泉說，那當(dāng)然，目前縣里正在談一個(gè)過億的膠合板項(xiàng)目，馬上外地老板就要來考察投資了。安大偉驚叫了一聲，哎呀，我下錯(cuò)一步棋。文泉踩著一地月光，笑嘻嘻說，承讓。安大偉怔了怔，老文，我要緩棋。文泉說，不行。下棋最基本的規(guī)矩是不能緩棋。安大偉學(xué)剛才文泉的原話，說，這么大一塊棋，不讓我緩，等于直接輸了！文泉堅(jiān)持，規(guī)矩不能破壞。安大偉力爭，你剛緩?fù)昶澹茐牧艘?guī)矩。不是嗎？文泉說，是我要求緩棋不假，但不算破壞規(guī)矩，你有權(quán)拒絕嘛。你同意了，才是破壞規(guī)矩?，F(xiàn)在，是你要求緩棋，我有權(quán)拒絕呀。當(dāng)真不同意？當(dāng)真不同意。安大偉咧嘴，我小舅子那事兒，咋辦？文泉說，符合政策，該辦必辦。不符合政策，找誰也不好使。安大偉站起身，棄子說，不讓緩棋，那我只好認(rèn)輸。你贏了。文泉說，不對(duì)，是你贏了。安大偉不解，為啥？文泉一臉正色，說，要求緩棋，就等于我已經(jīng)認(rèn)輸了嘛。安大偉哈哈大笑，說，走，擼串去。文泉說，今天周末，陪你下個(gè)棋就不錯(cuò)了，我活兒還沒干完，得回家弄稿子，周一要報(bào)給縣里。啥稿子？法治建設(shè)，在經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展中的保障作用，我們局要拿出具體政策。安大偉豎起大拇指，說，中，縣領(lǐng)導(dǎo)有眼光。實(shí)話告訴你，過億的膠合板項(xiàng)目，就是我要投的。今天專門找你這位司法局長下棋，可不止下棋這么簡單哦？文泉恍然大悟，笑罵，你個(gè)老小子，敢情考察我來了？安大偉說，我決定了，下周跟縣里簽約。對(duì)了，這盤棋你認(rèn)輸，明天你去買云子啊。文泉噗呲樂了。抬眼，月滿西樓。6．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．文章開篇“皺巴巴的棋盤”“塑料圍棋”表現(xiàn)了文泉艱苦樸素、不忘初心，保持了一個(gè)黨員干部的可貴本色。B．黑棋反圍白子，棋風(fēng)兇悍。白棋多善防守，棋風(fēng)穩(wěn)健。截然不同的棋風(fēng)，反映了二人截然不同的處事作風(fēng)。C．兩人經(jīng)過激烈的角逐，一度難分上下，但最終文泉改變了白棋的不利局勢，充分證明文泉的棋藝更為高超。D．小說中兩人下棋的過程實(shí)際上是一場人物內(nèi)心的博弈與交鋒，雙方微妙復(fù)雜的心理變化使作品引人入勝。7．下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．文章從二人賭棋開始，以要求兌現(xiàn)賭約結(jié)束，這使小說首尾照應(yīng)，敘述完整，渾然一體。B．文中多次描寫?zhàn)嵉脑鹿猓葼I造了輕松愉快的氛圍，又烘托了文泉清正廉潔的形象。C．文中劃線句子運(yùn)用動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫，細(xì)膩生動(dòng)地刻畫了真實(shí)而豐滿的人物形象。D．結(jié)尾處揭示了安大偉的真實(shí)意圖，形成了情節(jié)上的突轉(zhuǎn)，出人意料，升華了小說內(nèi)涵。8．小說以“緩棋”為題，意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合文本簡要分析。（5分）9．本篇小說獲得了“尚法杯”法治小小說征文大賽一等獎(jiǎng)，如果你是評(píng)委會(huì)的委員，請(qǐng)你寫出兩條推薦理由。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。文本一世宗嘉靖六年夏五月，起新建伯王守仁以兵部尚書總制兩廣、江西、湖廣軍務(wù)。先是，成化中，韓雍平斷藤峽，民獲寧居者二十余年。正德五年后，遺孽漸熾，峽南賊尤甚，橫江御人。至是，守仁定田州而兩江父老遮道言斷藤峽及八寨賊倡亂狀守仁上疏請(qǐng)討從之。七年春二月，王守仁以湖廣兵至南寧，而盧蘇、王受初降，亦愿立功自贖。峽賊聞軍門檄湖廣土兵至，皆逃匿深險(xiǎn)。后聞以蘇、受降罷兵，又守仁駐南寧，故為散遣諸兵狀，寇弛不為備。至是，湖廣兵皆偃旗臥鼓馳至，與官軍突進(jìn)，四面夾攻之。賊敗，退保仙女大山，據(jù)險(xiǎn)結(jié)砦。官軍攀木緣崖仰攻之。（四月）初四日破賊寨，初五日復(fù)攻破油榨、石壁、大陂等巢，賊敗奔斷藤峽。官軍追擊破之，賊奔渡橫石江，覆溺死者六百余人。賊不支，奔入永安力山。乃分兵圍之，賊復(fù)大潰，奔諸路者多為防截參將沈希儀等所擒。于是斷藤之賊略盡。先是，守仁因八寨賊去斷藤稍遠(yuǎn)，四月初五日，別遣布政使林富、副總兵張佑監(jiān)督土目盧蘇、王受五千余眾，進(jìn)剿八寨瑤賊，各兵乘夜銜枚襲之。二十三日，昧爽抵賊巢，遂破石門天險(xiǎn)，賊始驚覺，且戰(zhàn)且走。日午，賊結(jié)聚二千余人來拒，官軍奮擊之。賊既失險(xiǎn)氣奪，不能支，遂大潰，奔入重險(xiǎn)。官軍夜募死士掩其不備，二十四日，襲古蓬寨，破之。連克周安、古缽、都者峒諸寨，于是八寨之賊亦盡。前后擒斬三千余人，兩江底定。守仁乃班師，疏薦林富為都御史，巡撫其地，論功褒賞有差。（節(jié)選自《明史紀(jì)事本末·平藤峽盜》）文本二迫而容之，利而誘之，亂而取之，卑而驕之，親而離之，強(qiáng)而弱之，有危者安之，有懼者悅之。（節(jié)選自諸葛亮《兵法二十四篇·將誡》）10．文本二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)將標(biāo)號(hào)填寫在答題卡上相應(yīng)位置。（3分）守仁定田州A而兩江B父老遮道C言D斷藤峽及八寨賊倡亂狀E守仁上疏F請(qǐng)G討H從之11．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．起，意為重新啟用，是古代任用官員的常用詞語，辟、拜、除、授等同屬此類。B．橫，意為橫行，與《赤壁賦》中“白露橫江，水光接天”中“橫”的意思不相同。C．以，表示動(dòng)作、行為的對(duì)象，與《歸去來兮辭》中“舟遙遙以輕飏”的“以”用法相同。D．奪，意為喪失，與《陳情表》中的“行年四歲，舅奪母志”的“奪”意思不相同。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．韓雍在成化年間平定斷藤峽叛亂，之后的二十多年當(dāng)?shù)匕傩盏靡园簿訕窐I(yè)。B．田州平定后，王守仁當(dāng)即率湖廣兵士飛馳趕到斷藤峽，與當(dāng)?shù)毓佘妸A攻賊軍。C．攻打斷藤峽的同時(shí)，王守仁另外派遣林富、張佑等五千多人進(jìn)剿八寨的叛賊。D．王守仁遣軍悄悄奔襲八寨，直到他的軍隊(duì)攻破石門天險(xiǎn)，八寨的賊人才驚醒。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）乃分兵圍之，賊復(fù)大潰，奔諸路者多為防截參將沈希儀等所擒。（2）守仁乃班師，疏薦林富為都御史，巡撫其地，論功褒賞有差。14．文本二是諸葛亮《將誡》中的幾個(gè)“進(jìn)退之術(shù)”。王守仁在平定斷藤峽叛亂的過程中運(yùn)用了“有危者安之，有懼者悅之”一術(shù)，請(qǐng)結(jié)合文本一簡要分析。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。次韻和景彝省闈宿齋二首（其二）①梅堯臣晝?nèi)漳蠈m②雨后涼，齋嚴(yán)官重靜于常。庭前斗雀墮還起，欄下秋花落自香?？幢M云容天漏碧，讀殘書帙卷披黃。九衢塵土莫能到，蕭瑟微風(fēng)葉響廊?！咀⑨尅竣倬耙停和醍牐志耙?，曹州濟(jì)陽人，官至樞密副使。省闈宿齋：指在尚書省值宿。②南宮：即尚書省。15．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．詩歌寫南宮雨后景色，從庭前斗雀、欄下秋花寫到天上云容，依次寫來，自然流暢。B．詩人筆下的官舍別有一番情趣，以此表達(dá)了對(duì)王疇居官而不失嫻雅之風(fēng)的贊美之情。C．與此時(shí)相比，尚書省平常的值宿生活枯燥無趣，那桌上的書卷已讀破，書頁亦泛黃。D．南宮環(huán)境寧靜，因?yàn)檫@里遠(yuǎn)離嘈雜喧鬧的通衢大街，同時(shí)也因?yàn)槿宋飪?nèi)心的清凈。16．這首詩是怎樣表現(xiàn)南宮之靜的？請(qǐng)結(jié)合詩句簡要分析。（6分）古代詩詞默寫（共6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）劉禹錫在《陋室銘》中以“___________，_____________”來借指自己的陋室，抒發(fā)自己仰慕前賢，安貧樂道的情懷。（2）《念奴嬌·赤壁懷古》中“___________________，___________________”兩句先總括赤壁風(fēng)景之美，然后由景入情，過渡到寫人敘事。（3）笛聲是中國古典詩詞中常見的一種意象。古人常用笛聲表達(dá)思鄉(xiāng)之情，如“________”，又如“________”。第Ⅱ卷（表達(dá)題）三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。昵稱南方游客的“小土豆”“小金豆”，喻指廣西游客的“小砂糖橘”，成為媒介傳播關(guān)鍵詞，連續(xù)多日登上各類熱搜、熱榜。在互聯(lián)網(wǎng)上使用轉(zhuǎn)喻的詞語指代一個(gè)群體，尤其是地域群體，本來容易引發(fā)歧義。但此次“小土豆”“小砂糖橘”卻形成了一個(gè)完整的敘事情境，被賦予了一種“可愛”“萌新”的意味，傳遞了一種______甚至寵溺的氛圍。一些媒介傳播、公共討論的規(guī)律，正在被______廣泛應(yīng)用著。比如，對(duì)高共識(shí)性話題的甄別。從吃貨人設(shè)開始討巧時(shí)起，人們就慢慢發(fā)現(xiàn)，在掛黑、互踩、拉黑、開撕為常態(tài)的新媒介社交中，飲食的討論是難得的、和諧度與參與度雙高的議題。打工人的辛酸與憤怒可以由一句“干飯去”收尾，各有立場的人不妨礙共同“吃瓜”，在其他議題上激烈對(duì)立的人群可以同看美食博主探店，而甜咸豆腐腦之爭、甜咸粽子之爭，幾乎已經(jīng)是網(wǎng)絡(luò)媒介上最松弛的“爭議”。淄博因?yàn)椤皵]串”而爆火，“小砂糖橘”引發(fā)善意“刷?！保际菍?duì)共識(shí)度底層邏輯的會(huì)意。這種放低身段以主導(dǎo)議題的方式，在去年夏天淄博的文旅宣傳中獲得過一次大規(guī)模的______，此次在哈爾濱文化形象的塑造中，又得到了一次明顯的驗(yàn)證。文旅部門的策劃推動(dòng)固然是始動(dòng)因，但大眾在媒介社交中所獲得的______訓(xùn)練，所推動(dòng)的集體敘事，才是兩座城市“出圈”的基礎(chǔ)。18．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A．熱鬧普羅大眾試驗(yàn)無意識(shí) B．熱忱普羅大眾試煉下意識(shí)C．熱忱蕓蕓眾生試驗(yàn)下意識(shí) D．熱鬧蕓蕓眾生試煉無意識(shí)19．文中多處用了引號(hào)，下列四處引號(hào)中用法和其他三處不同的一項(xiàng)是（3分）（）A．“小土豆” B．“吃瓜” C．“擼串” D．“出圈”20．文中畫波浪線的句子有語病，請(qǐng)指出并進(jìn)行修改。（5分）（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！读纸填^風(fēng)雪山神廟》對(duì)一把解腕尖刀多處傾注筆墨，以至我們?cè)陂喿x時(shí)，①。這把“解腕尖刀”的出現(xiàn)，既有偶然性又有必然性。當(dāng)李小二告知林沖，陸謙等人已追至滄州，有密謀加害之意時(shí)，林沖“大怒”，隨即去街上買了把“解腕尖刀”，帶在身上。身為配軍的林沖被允許攜帶的防身武器是一桿花槍。然而，要在熙熙攘攘的人流中找尋仇家，②，銳利小巧便于隱藏的“尖刀”卻正適合，這才有了“尖刀”的出場。林沖帶了“尖刀”，四處尋找仇家，也是帶了這把“尖刀”去的草料場。這種時(shí)候的“尖刀”應(yīng)該是裝在刀鞘中的，因?yàn)槲覀兗葲]有看到尖刀的寒光，也沒有嗅到殺人的血腥。然而讓一些讀者不解的是，在雪夜報(bào)仇的場景中，禁軍教頭林沖分明是可以用那桿花槍刺死仇敵陸虞侯的，③？因?yàn)榇藭r(shí)的林沖新仇舊恨涌上心頭，不用尖刀，不足以解恨。從情節(jié)設(shè)置的作用來說，這里的“尖刀”照應(yīng)了前文的“買刀”，使得情節(jié)細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)；從受眾方面來說，讀者對(duì)林沖深切的同情和善惡定有天報(bào)的心理得到了徹底的滿足，獲得了閱讀的快感。21．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個(gè)字。（6分）22．原文中加點(diǎn)的“應(yīng)該”“徹底”兩個(gè)詞語，是作者后來添加的，試分析這兩個(gè)詞的表達(dá)效果。（3分）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有人說，青春的價(jià)值在于追逐遠(yuǎn)方；也有人說，青春的價(jià)值在于回歸家鄉(xiāng)。站在家鄉(xiāng)蓬勃發(fā)展的新時(shí)期，你對(duì)此有怎樣的體驗(yàn)和思考，請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勛约旱目捶āＲ螅孩僮赃x角度，確定立意，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不少于800字。④不得抄襲、套作。⑤不得泄露個(gè)人信息。參考答案1．C2．A3．D4．B5．①二十四節(jié)氣是傳統(tǒng)時(shí)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的基本時(shí)間指針，也可以為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活提供指導(dǎo)。②二十四節(jié)氣中蘊(yùn)含的尊重自然、效法自然、愛護(hù)自然、利用自然、扶助自然的天人合一思想，為更好地保護(hù)生態(tài)環(huán)境、追求可持續(xù)發(fā)展提供了重要的思考和行動(dòng)指引；③二十四節(jié)氣是先民所獨(dú)創(chuàng)的一項(xiàng)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，其傳統(tǒng)價(jià)值和文化內(nèi)涵不僅在國內(nèi)影響深遠(yuǎn)，同時(shí)能擴(kuò)大中華文化的國際影響力。【解析】1．本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析能力。A.“是因?yàn)槿藗兊臏y量技術(shù)提高了”錯(cuò)誤，材料一第一段的表述為“隨著人們測量技術(shù)的日益提高及對(duì)自然規(guī)律認(rèn)識(shí)的進(jìn)一步加強(qiáng)，到戰(zhàn)國時(shí)期，完整的二十四節(jié)氣基本形成”，選項(xiàng)分析的原因片面。B.“成為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的基本時(shí)間指針”錯(cuò)誤，根據(jù)材料一第二段內(nèi)容，應(yīng)該是“成為傳統(tǒng)時(shí)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的基本時(shí)間指針”。D.“冬至餃子夏至面”表現(xiàn)的是節(jié)氣特殊的飲食習(xí)俗。故選C。2．本題考查學(xué)生分析概括作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A.“是古代天文學(xué)和農(nóng)學(xué)同時(shí)發(fā)達(dá)的結(jié)晶”錯(cuò)誤，應(yīng)該是“同步”發(fā)達(dá)，“同步”是協(xié)調(diào)一致，“同時(shí)”強(qiáng)調(diào)的是時(shí)間因素。故選A。3．本題考查學(xué)生分析、運(yùn)用文中信息的能力。D.“疾風(fēng)驅(qū)急雨，殘暑掃除空。因識(shí)炎涼態(tài)，都來頃刻中”出自宋代仇遠(yuǎn)的《處暑后風(fēng)雨》，“殘暑掃除空”指殘留的暑氣被一掃而空，而“處暑”的“處”是指“終止”，“處暑”的意義是“夏天暑熱正式終止”。故選D。4．本題考查學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行判斷和推理的能力。B.“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”描寫的是重陽節(jié)，重陽節(jié)不屬于二十四節(jié)氣。故選B。5．本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)的能力。①根據(jù)材料一中“二十四節(jié)氣是傳統(tǒng)時(shí)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的基本時(shí)間指針，這也是二十四節(jié)氣在傳統(tǒng)時(shí)代最基本的功能與價(jià)值”以及“而作為農(nóng)事活動(dòng)的基本時(shí)間指針，二十四節(jié)氣也由此成為民眾年度時(shí)間生活的重要節(jié)點(diǎn)與時(shí)間坐標(biāo)，在一定程度上成為民眾日常社會(huì)生活的時(shí)間指針”以及材料二中“2000多年以來，二十四節(jié)氣既是國家行政的時(shí)間準(zhǔn)繩，也是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的指南針、日常生活的風(fēng)向標(biāo)”可知，二十四節(jié)氣不僅為傳統(tǒng)時(shí)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)提供指引，也為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活提供指導(dǎo)。②根據(jù)材料二中“其中蘊(yùn)含的尊重自然、效法自然、愛護(hù)自然、利用自然、扶助自然的天人合一思想，更是中國文化的精髓”可知，二十四節(jié)氣中蘊(yùn)含的思想觀點(diǎn)，為人類社會(huì)生態(tài)健康發(fā)展提供了重要的思考和行動(dòng)指引；③根據(jù)材料一第一段可知“二十四節(jié)氣是我國古代先民所獨(dú)創(chuàng)的一項(xiàng)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)”；根據(jù)“對(duì)古代先民來說，二十四節(jié)氣不僅是一種時(shí)間制度，而且是有著更為豐富多彩的生活內(nèi)涵，是他們多彩生活的重要體現(xiàn)與組成部分”可知，二十四節(jié)氣文化內(nèi)涵豐富；再結(jié)合材料二最后一段可知，二十四節(jié)氣既有助于激起國人繼承傳統(tǒng)文化的熱情，增強(qiáng)文化自信，又能走出國門，增強(qiáng)中華文化的國際影響力。6．C7．B8．①緩棋，文中指復(fù)盤到前面決定勝負(fù)的地方重下，也就是悔棋的意思。本文中緩棋部分構(gòu)成了小說的主要故事情節(jié)。②在棋局中緩棋是一種破壞規(guī)矩的行為，小說中文泉拒絕緩棋，體現(xiàn)了其堅(jiān)守原則、嚴(yán)守規(guī)矩的處事風(fēng)格，深化了小說主旨。9．①敘事別具特色。多用對(duì)話，使情節(jié)清晰簡練，讓讀者有一種身臨其境的現(xiàn)場感。敘事節(jié)奏急中有緩，張弛有度，使文章跌宕起伏，錯(cuò)落有致。②人物形象鮮明。塑造了安大偉和文泉不同的性格，安大偉暗藏機(jī)鋒，不著痕跡，而文泉體現(xiàn)了黨員干部的使命擔(dān)當(dāng)。③情節(jié)構(gòu)思巧妙。結(jié)尾處情節(jié)突轉(zhuǎn)，安大偉其實(shí)并不是真的來求老同學(xué)幫忙，他是以一個(gè)投資者的身份，用這樣特殊的方式來測試?yán)贤瑢W(xué)的人品，考察當(dāng)?shù)氐姆ㄖ苇h(huán)境，有了好的法治環(huán)境才會(huì)有好的營商環(huán)境，符合征文大賽的主題?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并概括文中信息的能力。C.“充分證明文泉的棋藝更為高超”理解錯(cuò)誤，根據(jù)原文分析可知，開始是文泉下錯(cuò)一步要求緩棋，安大偉同意，緩棋后安大偉下錯(cuò)了一步棋，文泉的白棋占了上風(fēng)。故選C。7．本題考查學(xué)生對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。B.“營造了輕松愉快的氛圍”理解錯(cuò)誤，文中安大偉希望文泉幫忙給其小舅子辦個(gè)減刑，對(duì)皎潔月光的描寫不是營造輕松愉快的氛圍。故選B。8．本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。本題可從標(biāo)題的表層含義和深層含義分析作答。①表層含義：根據(jù)原文“文泉摘下眼鏡擦汗，說，我要緩棋。這么大一塊棋，不讓我緩，等于直接輸了”“兩人復(fù)盤到前面勝負(fù)子的地方，重下”可知，緩棋在文中指復(fù)盤到前面決定勝負(fù)的地方重下，也就是悔棋的意思。本文對(duì)小說中的人物進(jìn)行了兩次緩棋描寫：開始是文泉下錯(cuò)一步要求緩棋，安大偉同意，緩棋后安大偉下錯(cuò)了一步棋要求緩棋，文泉拒絕?？梢姡徠宀糠謽?gòu)成了小說的主要故事情節(jié)。②深層含義：根據(jù)原文“文泉說，不行。下棋最基本的規(guī)矩是不能緩棋”“文泉堅(jiān)持，規(guī)矩不能破壞”可知，在棋局中緩棋是一種破壞規(guī)矩的行為，小說中文泉拒絕緩棋，“安大偉咧嘴，我小舅子那事兒，咋辦”“文泉說，符合政策，該辦必辦。不符合政策，找誰也不好使”，小說借文泉拒絕緩棋，體現(xiàn)了其堅(jiān)守原則、嚴(yán)守規(guī)矩的處事風(fēng)格，深化了小說主旨。9．本題考查學(xué)生鑒賞作品的作品的體裁特征，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。本題可從小說敘事特色、人物特點(diǎn)、情節(jié)構(gòu)思三方面分析推薦理由。①敘事特色方面：小說的主要情節(jié)由文泉和安大偉的對(duì)話構(gòu)成，這樣使情節(jié)清晰簡練，對(duì)二人下棋場景的描寫讓讀者有一種身臨其境的現(xiàn)場感。小說對(duì)二人下棋、緩棋的描寫，敘事節(jié)奏急中有緩，張弛有度，使文章跌宕起伏，錯(cuò)落有致。由此可見，本篇小說的敘事不同于一般的小說，敘事別具特色。②人物形象方面：塑造了安大偉和文泉不同的性格，小說通過寫安大偉請(qǐng)老同學(xué)文泉下棋，借機(jī)說明想找文泉為其小舅子減刑，實(shí)際上是安大偉投了過億的膠合板項(xiàng)目，測試?yán)贤瑢W(xué)的人品，可知安大偉做事暗藏機(jī)鋒，不著痕跡，而文泉辦事不破壞規(guī)矩的作風(fēng)，體現(xiàn)了黨員干部的使命擔(dān)當(dāng)。由此可見，小說人物形象鮮明。③情節(jié)構(gòu)思方面：根據(jù)“安大偉豎起大拇指，說，中，縣領(lǐng)導(dǎo)有眼光。實(shí)話告訴你，過億的膠合板項(xiàng)目，就是我要投的。今天專門找你這位司法局長下棋，可不止下棋這么簡單哦”“文泉恍然大悟，笑罵，你個(gè)老小子，敢情考察我來了”，可知小說結(jié)尾處情節(jié)突轉(zhuǎn)，安大偉其實(shí)并不是真的來求老同學(xué)幫忙，他是以一個(gè)投資者的身份，用下棋這種這樣特殊的方式來測試?yán)贤瑢W(xué)的人品，以要求小舅子減刑為證考察當(dāng)?shù)氐姆ㄖ苇h(huán)境，體現(xiàn)了有了好的法治環(huán)境才會(huì)有好的營商環(huán)境的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，符合題干中征文大賽的主題。10．AEH11．C12．B13．（1）（王守仁）于是分派軍隊(duì)包圍了賊寇，賊寇再次潰敗，向各個(gè)方向奔逃的賊寇大多被防截參將沈希儀等人擒獲。（2）王守仁便班師回朝，上疏推薦林富為都御史，巡撫這個(gè)地區(qū)，按照功勞褒獎(jiǎng)賞賜各有差別。14．①斷藤峽的賊寇聽說官軍到來，都逃亡藏匿在深溝險(xiǎn)要中。這是他們“危”“懼”的表現(xiàn)。②為使賊寇放松警惕，從而一舉擊破，王守仁先是表面做出停戰(zhàn)的舉動(dòng)，又故意做出遣散眾兵的情狀，賊寇于是松弛下來，處于“安”“悅”的狀態(tài)?！窘馕觥?0．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：王守仁平定了田州，兩江的父老百姓攔路控訴斷藤峽及八寨賊寇作亂的情況。王守仁向朝廷上疏請(qǐng)求討伐，朝廷聽從了他的建議?！疤镏荨弊鳌岸ā钡馁e語，賓語后斷句，所以A處斷句；第二個(gè)“守仁”作主語，主語前斷句，所以E處斷句；“從”的主語是“朝廷”，而不是“守仁”，“從”省略主語，“從”前斷句，所以H處斷句。故選AEH。11．本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)和對(duì)文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確。B.正確。橫行；/橫貫。句意：他們橫行江面對(duì)抗外人。/白茫茫的霧氣橫貫江面，清泠泠的水光連著天際。C.錯(cuò)誤，用法不同。前者“以”為動(dòng)詞，率領(lǐng)；后者“以”為連詞，表修飾。句意：王守仁率領(lǐng)湖廣的軍隊(duì)到達(dá)南寧。/船在水面上輕輕地飄蕩著前進(jìn)。D.正確。喪失；/強(qiáng)行改變，逼迫。句意：叛賊已經(jīng)失去險(xiǎn)要勇氣喪失。/我長到四歲時(shí)，舅舅強(qiáng)迫我母親改變了守節(jié)的心愿。故選C。12．本題考查學(xué)生篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。B.“王守仁當(dāng)即率湖廣兵士飛馳趕到斷藤峽”錯(cuò)誤。由原文“守仁定田州，而兩江父老遮道言斷藤峽及八寨賊倡亂狀，守仁上疏請(qǐng)討，從之。七年春二月，王守仁以湖廣兵至南寧”可知，王守仁平定田州后，先向朝廷上疏請(qǐng)求討伐，朝廷允許了他才趕到斷藤峽。故選B。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“分兵”，分派軍隊(duì)；“復(fù)”，再次；“諸路”，各個(gè)方向；（2）“班師”，班師回朝；“疏薦”，上疏推薦；“其”，這個(gè)。14．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。由原文“峽賊聞軍門檄湖廣土兵至，皆逃匿深險(xiǎn)”可知，斷藤峽的賊寇聽說官軍到來，都逃亡藏匿在深溝險(xiǎn)要中。這是他們“?！薄皯帧钡谋憩F(xiàn)。由原文“后聞以蘇、受降罷兵，又守仁駐南寧，故為散遣諸兵狀，寇弛不為備。至是，湖廣兵皆偃旗臥鼓馳至，與官軍突進(jìn)，四面夾攻之”可知，為使賊寇放松警惕，從而一舉擊破，王守仁先是表面做出停戰(zhàn)的舉動(dòng)，又故意做出遣散眾兵的情狀，賊寇于是松弛下來，處于安”“悅”的狀態(tài)。參考譯文：文本一：明世宗嘉靖六年夏天的五月，朝廷起用新建伯王守仁，讓他憑借兵部尚書的身份總管兩廣、江西、湖廣的軍政事務(wù)。在此之前，成化年間，韓雍平定了斷藤峽叛亂，當(dāng)?shù)匕傩盏靡园簿恿硕嗄?。正德五年以后，叛亂余孽漸成氣候，峽谷以南的叛賊尤其嚴(yán)重，他們橫行江面對(duì)抗外人。到這時(shí)，王守仁平定了田州，兩江的父老百姓攔路控訴斷藤峽及八寨賊寇作亂的情況。王守仁向朝廷上疏請(qǐng)求討伐，朝廷聽從了他的建議。明世宗嘉靖七年春天的二月，王守仁率領(lǐng)湖廣的軍隊(duì)到達(dá)南寧，盧蘇、王受剛剛投降，也希望立功為自己贖罪。斷藤峽的賊寇聽說王守仁檄令湖廣地方軍到來，都逃亡藏匿在深溝險(xiǎn)要中。后來聽說因?yàn)楸R蘇、王受投降而停戰(zhàn)了，加上王守仁進(jìn)駐南寧，故意做出遣散眾兵的情狀，賊寇于是松弛下來不做準(zhǔn)備。到這時(shí)，湖廣兵士都悄悄地飛馳趕到，與政府軍迅猛進(jìn)軍，從四面夾攻敵軍。敵人被打敗，后撤保守仙女大山，依據(jù)險(xiǎn)要結(jié)起營寨。官軍攀援樹木、沿著山崖仰攻敵軍。(四月)初四日攻破賊人營寨，初五日又攻破油榨、石壁、大塘等賊巢，賊軍兵敗奔逃斷藤峽。官軍追擊打敗了他們，賊寇奔逃渡橫石江，沉沒淹死的有600多人。賊軍不能支撐，奔逃進(jìn)入永安的力山。王守仁于是分派軍隊(duì)包圍了他們，賊軍再次大潰敗，向各個(gè)方向奔逃的賊寇大多被防止截參將沈希儀等人擒獲。于是斷藤的賊人被剿滅將盡。此前，王守仁因?yàn)榘苏\距離斷藤峽稍遠(yuǎn)，四月初五日，另外派遣布政使林富、副總兵張佑監(jiān)督土司所屬的盧蘇、王受五千多人，進(jìn)剿八寨的叛賊，各部隊(duì)乘著夜色悄悄奔襲。二十三日，黎明各部到達(dá)賊窩，于是攻破石門天險(xiǎn)，賊人這時(shí)才驚醒，邊戰(zhàn)斗邊敗退。中午，叛賊聚集二千多人前來抵抗，官軍奮力攻擊。叛賊已經(jīng)失去險(xiǎn)要勇氣喪失，不能支撐，于是潰敗，逃入層層險(xiǎn)阻的地勢。官軍連夜召募?jí)咽砍脭橙撕翢o防備突然襲擊，二十四日，襲擊古蓬寨，打敗了他們。連續(xù)攻克周安、古缽、都者峒各寨，八寨的敵人也剿滅殆盡。前后擒獲斬首三千多人，兩江恢復(fù)穩(wěn)定。王守仁便班師回朝，上疏推薦林富為都御史，巡撫這個(gè)地區(qū)，按照功勞褒獎(jiǎng)賞賜各有差別。（節(jié)選自《明史紀(jì)事本末·平藤峽盜》）文本二：面對(duì)緊急情況應(yīng)該想辦法從容不迫，用小恩小惠誘敵進(jìn)入設(shè)置好的圈套之中，打亂敵軍穩(wěn)固整齊的陣勢從而亂中取勝，對(duì)小心謹(jǐn)慎的敵軍要用計(jì)使他盲目驕傲起來，用離間術(shù)打亂敵軍的內(nèi)部團(tuán)結(jié)，對(duì)異常強(qiáng)大的敵人想方設(shè)法地削弱他的力量，要使處境危險(xiǎn)的敵人感到安寧以麻痹敵人，讓憂懼的敵人感到喜悅使敵人疏忽起來。（節(jié)選自諸葛亮《兵法二十四篇·將誡》）15．C16．①直接指明南宮安靜。首聯(lián)下句說南宮“靜于?！?。②以動(dòng)襯靜。庭前的斗雀落下又飛起、廊中瑟瑟作響的樹葉清晰可聞都襯托出南宮中的寧靜。③用人的閑適側(cè)面表現(xiàn)環(huán)境的靜。抬頭仰望天空云卷云舒和云層中露出的藍(lán)天，人物內(nèi)心是寧靜的，由此也可想見環(huán)境的安靜?！窘馕觥?5．本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。C.“與此時(shí)相比，尚書省平常的值宿生活枯燥無趣”錯(cuò)。詩歌并沒有表現(xiàn)尚書省平常值宿的生活。書卷讀破，書頁泛黃，反映值宿生活，但不是說明枯燥無趣。故選C。16．本題考查學(xué)生賞析詩歌表達(dá)技巧的能力。表現(xiàn)環(huán)境之“靜”，可以直接表達(dá)，也可以通過動(dòng)景襯托，或者通過人物行動(dòng)側(cè)面描寫。結(jié)合具體內(nèi)容分析即可。“齋嚴(yán)官重靜于?！?，官舍內(nèi)安靜得不同尋常，直接指明南宮安靜?！岸啡笁欉€起”“秋花落”，寫明庭前的斗雀落下又飛起、廊中瑟瑟作響的樹葉清晰可聞，這是以動(dòng)襯靜襯托出南宮中的寧靜。“看盡云