Unit 2 My schoolbag A. Lets spell（教案）2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊

Unit2MyschoolbagA.Let’sspell（教案）2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為四年級上冊人教PEP版英語Unit2Myschoolbag中的A.Let’sspell部分，主要包括元音字母a在單詞中的發(fā)音規(guī)則，通過單詞如bag,cat,dad的拼寫和發(fā)音練習(xí)，讓學(xué)生掌握字母a的短元音發(fā)音。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的字母認(rèn)知和單詞拼寫，了解了元音和輔音的區(qū)別，本節(jié)課將通過已學(xué)的單詞和拼寫規(guī)則，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解字母a的發(fā)音規(guī)律，與之前學(xué)習(xí)的知識形成有效銜接。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生在英語學(xué)科中的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)字母a的發(fā)音規(guī)則，使學(xué)生能夠：

1.提高語言能力：熟練運(yùn)用所學(xué)知識，正確拼讀和書寫含有字母a的單詞，增強(qiáng)英語語音意識和詞匯記憶能力。

2.培養(yǎng)思維品質(zhì)：通過發(fā)現(xiàn)和總結(jié)發(fā)音規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納的思維能力，提高解決問題的能力。

3.提升學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為今后的英語學(xué)習(xí)奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：字母a的短元音發(fā)音規(guī)則及其在單詞中的運(yùn)用。

難點(diǎn)：學(xué)生在拼寫和發(fā)音過程中容易混淆其他元音字母的發(fā)音，以及部分學(xué)生在發(fā)音時難以區(qū)分相似音。

解決辦法及突破策略：

1.采用直觀教學(xué)法，通過圖片、動作和情境創(chuàng)設(shè)，幫助學(xué)生形象記憶字母a的短元音發(fā)音。

2.設(shè)計豐富的課堂活動，如單詞接龍、分組競賽等，讓學(xué)生在游戲中反復(fù)練習(xí)，鞏固發(fā)音規(guī)則。

3.對比元音字母發(fā)音，歸納總結(jié)各字母發(fā)音特點(diǎn)，提高學(xué)生辨別能力。

4.針對發(fā)音困難的學(xué)生，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，給予更多示范和模仿機(jī)會，幫助他們突破發(fā)音難點(diǎn)。

5.鼓勵學(xué)生多讀、多練，培養(yǎng)良好的發(fā)音習(xí)慣，提高單詞拼寫準(zhǔn)確性。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電子白板、單詞卡片。

2.軟件資源：人教PEP版英語教材、教學(xué)PPT、發(fā)音示范音頻。

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

4.信息化資源：教學(xué)視頻、在線語音識別軟件。

5.教學(xué)手段：情景教學(xué)、游戲教學(xué)、小組合作、個別輔導(dǎo)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

（1）復(fù)習(xí)熱身

同學(xué)們，我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了Unit2Myschoolbag，誰能告訴我你的書包里都有什么？很好，我們今天將繼續(xù)學(xué)習(xí)與書包相關(guān)的知識。請大家翻到課本第12頁，我們一起來復(fù)習(xí)一下單詞。

（2）新課導(dǎo)入

剛才我們復(fù)習(xí)了書包里的單詞，今天我們要學(xué)習(xí)一個新的內(nèi)容——字母a的發(fā)音。大家知道，英語中的字母有很多，它們在不同的單詞中發(fā)音也不一樣。今天我們要學(xué)習(xí)的就是字母a在單詞中的短元音發(fā)音。

2.呈現(xiàn)與探究

（1）展示單詞

我在PPT上展示一些含有字母a的單詞，請大家認(rèn)真觀察并朗讀。

-bag

-cat

-dad

（2）發(fā)音示范

同學(xué)們，我們一起來聽一下這些單詞的發(fā)音，注意觀察我的口型。

（播放發(fā)音示范音頻）

（3）發(fā)現(xiàn)規(guī)律

大家注意到?jīng)]有，這些單詞中的字母a都發(fā)短元音。現(xiàn)在，請同學(xué)們分組討論，看看還能找出哪些含有字母a且發(fā)短元音的單詞。

（學(xué)生討論）

很好，大家找到了很多含有字母a且發(fā)短元音的單詞，比如：man,hand,fan等。

3.鞏固練習(xí)

（1）單詞接龍

現(xiàn)在，我們來玩一個游戲——單詞接龍。每組輪流說出一個含有字母a且發(fā)短元音的單詞，不能重復(fù)。哪一組說出的單詞最多，哪一組獲勝。

（2）拼寫比賽

4.互動交流

（1）小組討論

同學(xué)們，我們剛才學(xué)習(xí)了字母a的短元音發(fā)音，現(xiàn)在請大家分組討論一下，如何記住這些發(fā)音規(guī)律。

（學(xué)生討論）

（2）分享經(jīng)驗(yàn)

很好，每個小組都總結(jié)出了自己的記憶方法?，F(xiàn)在，請每個小組派一個代表來分享一下你們的經(jīng)驗(yàn)。

5.總結(jié)提升

6.作業(yè)布置

（1）熟讀并拼寫含有字母a且發(fā)短元音的單詞。

（2）用今天學(xué)的知識，制作一張單詞卡片。

（3）預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。

7.課堂反饋

同學(xué)們，如果你們在課后學(xué)習(xí)中遇到問題，可以隨時向我提問。我會認(rèn)真解答你們的疑問，幫助你們更好地掌握所學(xué)知識。希望大家能夠積極參與課堂討論，共同進(jìn)步。知識點(diǎn)梳理1.單詞學(xué)習(xí)

-學(xué)習(xí)含有字母a的單詞：bag,cat,dad,man,hand,fan等。

-掌握這些單詞中字母a的短元音發(fā)音。

2.發(fā)音規(guī)則

-理解字母a在單詞中的短元音發(fā)音規(guī)律。

-學(xué)會通過觀察單詞拼寫，判斷字母a的發(fā)音。

3.語音意識

-培養(yǎng)學(xué)生對英語語音的敏感度，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

-引導(dǎo)學(xué)生注意單詞中元音字母的發(fā)音，區(qū)分不同元音字母的發(fā)音。

4.詞匯記憶

-學(xué)習(xí)并運(yùn)用詞匯記憶方法，如聯(lián)想記憶、分組記憶等。

-通過制作單詞卡片，鞏固所學(xué)詞匯。

5.課堂活動

-參與單詞接龍、拼寫比賽等課堂活動，提高學(xué)習(xí)積極性。

-在小組合作中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

6.學(xué)習(xí)策略

-掌握有效的學(xué)習(xí)策略，如觀察、分析、歸納等。

-學(xué)會在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。

7.課后作業(yè)

-完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為新課學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生積極參與課堂活動，踴躍回答問題，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。

-學(xué)生在小組合作中，能夠主動承擔(dān)責(zé)任，充分發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神。

2.小組討論成果展示：

-各小組能夠充分展示自己的討論成果，分享學(xué)習(xí)心得。

-學(xué)生在展示過程中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，對字母a的短元音發(fā)音進(jìn)行正確判斷。

3.隨堂測試：

-學(xué)生在隨堂測試中，對含有字母a的單詞的拼寫和發(fā)音掌握情況良好。

-針對測試中存在的問題，教師及時進(jìn)行講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)。

4.課后作業(yè)：

-學(xué)生按時完成課后作業(yè)，對所學(xué)知識進(jìn)行有效鞏固。

-通過作業(yè)反饋，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在單詞拼寫和發(fā)音方面仍有待提高。

5.教師評價與反饋：

-教師針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)等方面進(jìn)行全面評價。

-對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中取得的進(jìn)步給予肯定，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

-針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中的不足，給出具體建議和改進(jìn)措施，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。

-鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，發(fā)揮自身優(yōu)勢，不斷提升英語學(xué)科素養(yǎng)。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)活動中，我設(shè)計了多種教學(xué)環(huán)節(jié)，旨在幫助學(xué)生掌握字母a的短元音發(fā)音。然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，關(guān)于課堂導(dǎo)入，我意識到可以更加生動有趣地引入新課。在今后的教學(xué)中，我打算采用更多與生活實(shí)際相關(guān)的例子，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中自然過渡到新課學(xué)習(xí)。

其次，對于課堂活動，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中參與度不高。為了提高學(xué)生的積極性，我計劃在未來的教學(xué)中增加一些富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，并適時給予鼓勵和表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對字母a的短元音發(fā)音掌握不夠牢固。為了幫助學(xué)生更好地鞏固知識點(diǎn)，我決定在課后增加一些語音練習(xí)，如聽音辨詞、單詞拼寫等，讓學(xué)生在課后自主練習(xí)，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

此外，關(guān)于教學(xué)評價與反饋，我認(rèn)識到需要更及時地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求。在未來的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，針對他們在學(xué)習(xí)中的問題給予具體指導(dǎo)，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

1.優(yōu)化課堂導(dǎo)入，使之更具趣味性和實(shí)用性。

2.增加課堂活動的挑戰(zhàn)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

3.設(shè)計豐富的課后練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固字母a的短元音發(fā)音。

4.加強(qiáng)教學(xué)評價與反饋，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時給予個別輔導(dǎo)。

5.定期與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，調(diào)整教學(xué)策略。重點(diǎn)題型整理1.看圖寫單詞：

-圖片展示：展示一張書包的圖片，圖片中包含字母a發(fā)短元音的單詞。

-寫出單詞：要求學(xué)生根據(jù)圖片，寫出對應(yīng)的單詞，如：bag,cat,dad等。

答案示例：

-bag

-cat

-dad

2.單詞拼寫：

-給出單詞的發(fā)音，要求學(xué)生正確拼寫出單詞。

-例如：/b?g/，/k?t/，/d?d/

答案示例：

-bag

-cat

-dad

3.語音連線：

-給出一系列含有字母a的單詞，要求學(xué)生將其與正確的發(fā)音連線。

-單詞示例：bag,bat,cap,cat,dad,map

-發(fā)音示例：/?//?//?//?//?//?/

答案示例：

-bag——/?/

-cat——/?/

-dad——/?/

4.單詞分類：

-給出多個含有字母a的單詞，要求學(xué)生根據(jù)發(fā)音將其分類為短元音a和長元音a。

-單詞示例：bag,cat,dad,baby,cake,gra