中考分類集訓2 生物多樣性2023-2024學年八年級下冊生物同步教學設計（蘇教版）

中考分類集訓2生物多樣性2023-2024學年八年級下冊生物同步教學設計（蘇教版）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：中考分類集訓2生物多樣性

2.教學年級和班級：2023-2024學年八年級下冊生物班

3.授課時間：第2學期第4周，星期三上午第2節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘或1課時

本節(jié)課將依據(jù)蘇教版八年級下冊生物教材內(nèi)容，針對中考生物多樣性部分進行同步教學設計。通過講解生物多樣性的概念、層次、價值及保護措施，結(jié)合實際案例，使學生在理解生物多樣性的基礎上，提高解題能力，為中考做好充分準備。核心素養(yǎng)目標1.理解生物多樣性的概念、層次及價值，培養(yǎng)生命觀念和科學探究能力。

2.掌握生物多樣性保護的措施和方法，提高生態(tài)意識和責任感。

3.通過分析生物多樣性案例，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。

4.增強學生對我國生物多樣性保護的認識，激發(fā)愛國主義情懷。

5.培養(yǎng)合作交流和團隊協(xié)作能力，提高學生的表達與溝通技巧。教學難點與重點1.教學重點

-生物多樣性的概念及其包含的三個層次：遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

-生物多樣性的價值，包括直接價值、間接價值和潛在價值。

-生物多樣性保護的措施，如就地保護、遷地保護、法律法規(guī)制定等。

舉例：通過實例講解生物多樣性的層次，如不同品種的農(nóng)作物體現(xiàn)了遺傳多樣性；生態(tài)系統(tǒng)中不同物種的相互作用體現(xiàn)了物種多樣性；不同生態(tài)系統(tǒng)的差異體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

2.教學難點

-理解生物多樣性的間接價值，尤其是生態(tài)系統(tǒng)服務功能的概念。

-掌握生物多樣性保護的具體措施，理解各項措施的實施原理和效果。

-分析生物多樣性減少的原因，以及這些原因與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性和人類活動的關(guān)聯(lián)。

舉例：通過圖表和案例分析，幫助學生理解生態(tài)系統(tǒng)服務功能，如濕地對水質(zhì)凈化的作用；通過實地考察或視頻資料，讓學生了解自然保護區(qū)建設的重要性及其對生物多樣性保護的效果；通過討論人類活動對生物多樣性的影響，如過度開發(fā)和污染，幫助學生理解生物多樣性減少的原因及其后果。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.教學方法選擇：

-采用講授法，對生物多樣性的基本概念、層次和價值進行系統(tǒng)講解。

-通過小組討論，讓學生探討生物多樣性保護的措施及其在實際生活中的應用。

-利用案例研究法，分析具體生物多樣性保護的成功案例和存在的問題。

2.教學活動設計：

-進行角色扮演活動，讓學生模擬不同角色，如環(huán)保官員、科學家、當?shù)鼐用竦?，討論生物多樣性保護的各方立場和策略。

-安排實驗活動，觀察生物多樣性在不同環(huán)境條件下的變化，以加深學生對生物多樣性價值的理解。

-設計互動游戲，如“生物多樣性保護接力賽”，通過游戲形式強化學生對保護措施的記憶。

3.教學媒體使用：

-使用多媒體課件，展示生物多樣性的圖片、視頻和圖表，增強視覺效果，提高學生的學習興趣。

-利用網(wǎng)絡資源，提供實時數(shù)據(jù)和最新的生物多樣性保護資訊，拓寬學生的知識視野。

-通過互動白板，實現(xiàn)師生互動，方便學生提問和即時反饋，提高課堂效率。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺，發(fā)布關(guān)于生物多樣性概念的PPT和視頻資料，明確預習目標和要求。

設計預習問題：圍繞生物多樣性的層次和價值，設計探究性問題，引導學生思考生物多樣性的實際意義。

監(jiān)控預習進度：通過在線平臺跟蹤學生的預習情況，及時解答學生在預習過程中的疑問。

-學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照要求，自主學習生物多樣性的基礎知識。

思考預習問題：針對提出的問題，學生獨立思考，記錄自己的理解。

提交預習成果：學生將預習筆記、問題等提交至在線平臺。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：培養(yǎng)學生獨立思考和自主學習的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源共享和進度監(jiān)控。

-作用與目的：

讓學生提前接觸生物多樣性的概念，為課堂深入學習打下基礎。

培養(yǎng)學生的自主學習和批判性思維能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

導入新課：通過展示生物多樣性的視頻案例，引起學生對生物多樣性保護的關(guān)注。

講解知識點：詳細講解生物多樣性的三個層次和價值，結(jié)合具體實例幫助學生理解。

組織課堂活動：設計小組討論和角色扮演，讓學生探討保護生物多樣性的措施。

解答疑問：針對學生在活動中的疑問，進行實時解答。

-學生活動：

聽講并思考：積極參與課堂討論，對知識點進行深入思考。

參與課堂活動：在小組討論和角色扮演中，應用所學知識，探討保護策略。

提問與討論：對不懂的問題進行提問，與同學和老師進行討論。

-教學方法/手段/資源：

講授法：系統(tǒng)講解生物多樣性的核心知識。

實踐活動法：通過角色扮演和討論，讓學生在實踐中學習。

合作學習法：培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通技能。

-作用與目的：

加深學生對生物多樣性知識的理解，掌握保護措施。

通過實踐活動，提高學生的問題解決能力和團隊合作能力。

3.課后拓展應用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的作業(yè)，鞏固學習成果。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，鼓勵學生深入研究。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

-學生活動：

完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固課堂學習。

拓展學習：利用拓展資源，對生物多樣性進行更深入的探索。

反思總結(jié)：對自己的學習過程進行反思，提出改進建議。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展研究。

反思總結(jié)法：幫助學生形成自我評價和改進的習慣。

-作用與目的：

鞏固學生對生物多樣性知識的掌握。

通過拓展學習，提高學生的知識廣度和深度。

通過反思，促進學生的自我成長和提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《生物多樣性保護的意義與實踐》

-《遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性的關(guān)系》

-《我國生物多樣性保護的成功案例及啟示》

-《生物多樣性保護與可持續(xù)發(fā)展》

2.課后自主學習和探究：

-研究生物多樣性的國際保護策略，如《生物多樣性公約》等國際公約的內(nèi)容及其在我國的應用。

-調(diào)查了解所在地區(qū)的生物多樣性狀況，分析當?shù)厣锒鄻有员Ｗo的主要措施和成效。

-探究生物多樣性與人類生活的關(guān)系，以具體實例說明生物多樣性對糧食安全、藥物研發(fā)等方面的貢獻。

-研究生物多樣性減少的原因，結(jié)合實際案例，分析過度開發(fā)、環(huán)境污染等對生物多樣性的影響。

《生物多樣性保護的意義與實踐》

文章從生物多樣性的價值出發(fā)，闡述了保護生物多樣性的重要性。通過對國內(nèi)外生物多樣性保護實踐的分析，提出了生物多樣性保護的策略和措施，如建立自然保護區(qū)、實施生物多樣性補償機制等。

《遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性的關(guān)系》

文章詳細介紹了生物多樣性的三個層次及其相互關(guān)系。通過實例說明了遺傳多樣性對物種適應環(huán)境的能力、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響，以及生物多樣性在自然界中的重要作用。

《我國生物多樣性保護的成功案例及啟示》

文章介紹了我國在生物多樣性保護方面的成功案例，如長白山、九寨溝等自然保護區(qū)的建設。分析了這些成功案例背后的原因，為我國生物多樣性保護提供了有益的啟示。

《生物多樣性保護與可持續(xù)發(fā)展》

文章探討了生物多樣性保護與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，提出了在保護生物多樣性的同時，實現(xiàn)經(jīng)濟、社會和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展策略。內(nèi)容邏輯關(guān)系-生物多樣性的定義及其包含的三個層次：遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

-遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性之間的關(guān)系和區(qū)別。

2.生物多樣性的價值

-生物多樣性的直接價值、間接價值和潛在價值的概念及實例。

-不同層次生物多樣性的價值體現(xiàn)。

3.生物多樣性保護的措施

-生物多樣性保護的重要性及其面臨的威脅。

-常見的生物多樣性保護措施，如就地保護、遷地保護、法律法規(guī)制定等。

-各項保護措施的實施原理和效果分析。

4.生物多樣性保護案例分析

-分析具體生物多樣性保護的成功案例，如自然保護區(qū)建設、生物多樣性補償機制等。

-從中總結(jié)生物多樣性保護的啟示和經(jīng)驗教訓。

5.我國生物多樣性保護現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)

-我國生物多樣性的豐富程度和特點。

-我國生物多樣性保護的政策和法規(guī)。

-我國生物多樣性保護面臨的挑戰(zhàn)及應對策略。典型例題講解-例題：生物多樣性包括哪三個層次？請簡要解釋每個層次的概念。

-答案：生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。遺傳多樣性是指同種生物個體之間基因的差異；物種多樣性是指生物種類的豐富程度；生態(tài)系統(tǒng)多樣性是指不同生態(tài)系統(tǒng)之間的差異。

2.生物多樣性的價值

-例題：生物多樣性有哪些價值？請舉例說明生物多樣性的直接價值。

-答案：生物多樣性具有直接價值、間接價值和潛在價值。直接價值體現(xiàn)在生物多樣性的直接利用，如提供食物、藥物等。

3.生物多樣性保護的措施

-例題：請列舉三種生物多樣性保護的措施。

-答案：生物多樣性保護的措施包括就地保護、遷地保護、法律法規(guī)制定等。

4.生物多樣性保護案例分析

-例題：請分析一個成功的生物多樣性保護案