8《安全記心上》第2課時 教學設計-2023-2024學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

8《安全記心上》第2課時教學設計-2023-2024學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析《安全記心上》是2023-2024學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版的一課。本課主要圍繞交通安全和火場逃生的知識點展開。通過本課的學習，學生能夠掌握基本的交通安全規(guī)則，提高自我保護意識，了解火場逃生的方法，培養(yǎng)冷靜應對突發(fā)事件的能力。在教學設計中，我將結(jié)合學生的實際情況，以生動有趣的活動和案例，引導學生學習并運用這些知識點，提高他們的安全意識和自我保護能力。核心素養(yǎng)目標本課旨在培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護能力。通過學習交通安全和火場逃生的知識點，學生將能夠掌握基本的安全規(guī)則，提高自我保護意識，了解火場逃生的方法，培養(yǎng)冷靜應對突發(fā)事件的能力。同時，通過小組討論和實踐活動，學生將培養(yǎng)合作意識和溝通技巧，提高解決問題的能力。通過本課的學習，學生將能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中，形成良好的安全行為習慣，提高自身的安全素養(yǎng)。學情分析三年級的學生已經(jīng)具備了一定的交通安全和火場逃生的知識，但對一些具體的安全規(guī)則和逃生技巧還不夠熟悉。學生在知識方面，對交通安全的基本規(guī)則有一定的了解，如遵守紅綠燈、不在車流中奔跑等；對火場逃生的方法有一定的認識，如知道火災時要用濕毛巾捂住口鼻、蹲下身體等。在能力方面，學生具備一定的觀察力和判斷力，能夠識別一些危險情況并采取相應的措施；同時也具備一定的動手操作能力，如能夠正確使用滅火器等。在素質(zhì)方面，學生具備一定的團隊合作意識和溝通能力，能夠與同學一起完成小組任務；同時也具備一定的解決問題的能力，能夠思考并找到解決問題的方法。

然而，學生在行為習慣方面還存在一些問題。部分學生在上學、放學的路上不遵守交通規(guī)則，如闖紅燈、在車流中奔跑等，存在一定的安全隱患。部分學生在遇到火災等突發(fā)事件時，可能會感到恐慌，不能冷靜應對，導致無法正確逃生。這些問題會影響學生對課程內(nèi)容的學習和理解，需要老師在教學過程中加以引導和糾正。

針對學生的學情分析，老師在教學過程中應注重理論與實踐相結(jié)合，通過生動有趣的活動和案例，引導學生學習并運用交通安全和火場逃生的知識點。同時，老師可以組織學生進行小組討論和實踐活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力，提高他們解決問題的能力。此外，老師還需要加強對學生的行為習慣的教育，引導學生遵守交通規(guī)則，培養(yǎng)冷靜應對突發(fā)事件的能力。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：本課將采用講授、討論、案例研究和項目導向?qū)W習等教學方法。通過講授，為學生提供交通安全和火場逃生的基本知識；通過討論，引導學生分享自己的觀點和經(jīng)驗，增強對安全重要性的認識；通過案例研究，讓學生分析真實案例，提高自我保護意識；通過項目導向?qū)W習，讓學生參與實踐活動，培養(yǎng)應對突發(fā)事件的能力。

2.設計具體的教學活動：本課將組織學生進行角色扮演，模擬交通場景和火場逃生情景，讓學生身臨其境，加深對安全知識的理解；同時，開展實驗活動，如模擬滅火，讓學生學會正確使用滅火器；此外，設計互動游戲，如交通安全知識競賽，激發(fā)學生的學習興趣，提高參與度。

3.確定教學媒體使用：本課將利用多媒體課件、視頻和圖片等教學媒體，生動形象地展示交通安全和火場逃生的知識，幫助學生更好地理解和記憶；同時，利用網(wǎng)絡資源，為學生提供更多相關案例，拓寬視野；此外，還將在課堂上使用教學道具，如交通標志模型和滅火器實物，增強學生的直觀感受。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-老師帶領學生回顧上一節(jié)課學習的內(nèi)容，通過提問方式檢查學生對交通安全和火場逃生知識的掌握情況。

-提問：同學們，上一節(jié)課我們學習了交通安全和火場逃生的知識，誰能來說說自己在生活中應該遵守哪些交通安全規(guī)則？

-學生回答后，老師總結(jié)并引導：遵守交通規(guī)則是保障自身安全的重要手段，今天我們繼續(xù)學習相關知識，希望大家能夠更加重視并踐行。

2.講授新課（15分鐘）

-老師通過多媒體課件和實際案例，講解交通安全和火場逃生的重要知識點，如遵守交通信號燈、不在車流中奔跑、正確使用滅火器等。

-講解過程中，老師引導學生關注案例中的危險行為和后果，讓學生認識到安全的重要性。

-老師結(jié)合學生的實際情況，講解如何將這些知識點運用到日常生活中，提高自我保護意識。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-老師組織學生進行角色扮演，模擬交通場景和火場逃生情景，讓學生身臨其境，加深對安全知識的理解。

-學生分組討論，分享自己對于如何遵守交通規(guī)則和應對突發(fā)事件的想法和經(jīng)驗。

-每組選取一名代表進行匯報，其他組學生進行評價和補充。

4.鞏固練習（5分鐘）

-老師發(fā)放練習題，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

-練習題包括判斷題、選擇題和簡答題，涵蓋本節(jié)課的主要知識點。

-老師對學生的答案進行點評，指出錯誤并解釋原因。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

-老師對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)交通安全和火場逃生知識的重要性。

-引導學生自覺遵守交通規(guī)則，提高自我保護意識，做到安全第一。

-鼓勵學生在日常生活中積極踐行所學知識，提醒家人和朋友關注安全問題。

總用時：40分鐘。教學資源拓展1.拓展資源：

-交通安全宣傳冊：內(nèi)容包括交通規(guī)則、安全標志、交通事故案例等，用于增強學生對交通安全的認識。

-火場逃生動畫：通過動畫形式展示火場逃生的正確方法和注意事項，幫助學生理解和掌握逃生技巧。

-安全知識互動游戲：在線游戲，學生可以通過完成任務和解答問題來提高安全知識水平和自我保護能力。

-真實案例報道：收集一些真實的交通安全和火災逃生案例，讓學生了解不遵守規(guī)則帶來的后果。

2.拓展建議：

-學生可以利用家里的廢舊物品，如紙板、塑料瓶等，制作安全標志模型，提高動手能力的同時加深對安全標志的認識。

-學生可以邀請家長參與安全知識的學習，共同討論家庭安全計劃，提高全家人的安全意識。

-學生可以進行家庭安全調(diào)查，了解家庭周圍存在的安全隱患，并提出改進建議，培養(yǎng)解決問題的能力。

-學生可以組成小組，拍攝交通安全宣傳短片，通過表演和講解的方式，向更多的人宣傳交通安全知識。

-學生可以參加學?；蛏鐓^(qū)組織的安全知識競賽，提高安全知識水平，同時培養(yǎng)團隊合作精神。

-學生可以閱讀有關安全知識的書籍和文章，深入了解交通安全和火災逃生的知識，提高自己的安全素養(yǎng)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

本節(jié)課的學習目標是讓學生掌握交通安全和火場逃生的基本知識和技能。為了幫助學生鞏固所學內(nèi)容并提高能力，布置以下作業(yè)：

（1）繪制一張交通安全海報：要求學生結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，設計一張有關交通安全的海報，可以包括交通規(guī)則、安全標志等內(nèi)容。

（2）編寫一篇火場逃生手冊：讓學生以小組為單位，編寫一篇火場逃生手冊，內(nèi)容包括火場逃生的注意事項、逃生方法等。

（3）進行家庭安全調(diào)查：學生回家后，對家庭周圍的安全環(huán)境進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時向家長反饋，并提出改進建議。

2.作業(yè)反饋：

教師應及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，關注學生的學習情況，給出存在的問題和改進建議，以促進學生的學習進步。

（1）對于交通安全海報，關注學生對交通規(guī)則和安全標志的理解和運用，鼓勵創(chuàng)新和詳細的解釋。

（2）對于火場逃生手冊，檢查學生對逃生方法和注意事項的掌握，以及對實際情況的應對能力。

（3）對于家庭安全調(diào)查，評價學生的參與程度和提出的建議，鼓勵學生將所學知識應用到實際生活中。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐環(huán)節(jié)設計：在課堂上，我設計了角色扮演和實驗活動，讓學生能夠親身體驗和操作，增強了學生的學習興趣和參與度。這種教學方式的創(chuàng)新，使學生能夠更好地理解和記憶所學的知識。

2.小組討論與合作：我組織學生進行小組討論和實踐活動，讓他們能夠相互交流和合作，共同解決問題。這種教學方式的創(chuàng)新，不僅提高了學生的團隊合作能力，也促進了他們的思維發(fā)展和創(chuàng)新能力。

（二）存在主要問題

1.課堂時間安排：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)在講授新課時，時間安排可能有些緊張，學生可能沒有足夠的時間來完全理解和消化所學的知識。

2.學生的行為管理：在小組討論和實踐活動時，部分學生可能過于活躍，影響了課堂秩序和學習效果。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂時間安排：我將在今后的教學中，更加合理地安排課堂時間，確保學生有足夠的時間來理解和消化所學知識。

2.加強學生行為管理：我將加強對學生的行為管理，制定明確的課堂規(guī)則，引導他們積極參與學習活動，保持良好的課堂秩序。同時，我也會鼓勵學生互相監(jiān)督和幫助，共同營造一個良好的學習氛圍。典型例題講解本節(jié)課的重點知識點是交通安全和火場逃生的基本知識和技能。下面將針對這些知識點，給出一些典型的例題進行講解。

例題1：判斷題

判斷以下說法是否正確：（1）過馬路時可以一邊走一邊看書。（2）遇到火災時，應該立即跳樓逃生。（3）使用滅火器時，應該先拔掉保險銷，然后對準火源噴射。

答案：錯誤、錯誤、正確。

例題2：簡答題

請簡述過馬路時的安全注意事項。

答案：過馬路時應走斑馬線，遵守交通信號燈，不在車流中奔跑，注意觀察周圍車輛和行人。

例題3：案例分析題

某天，小明過馬路時沒有遵守交通規(guī)則，結(jié)果被一輛闖紅燈的車輛撞傷。請分析小明的行為存在的問題，并提出改進建議。

答案：小明沒有遵守交通規(guī)則，沒有走斑馬線，沒有等待綠燈就橫穿馬路。改進建議：小明應該學會遵守交通規(guī)則，走斑馬線，等待綠燈過馬路，以確保自己的安全。

例題4：應用題

假設你家附近發(fā)生火災，請你設計一個合理的逃生計劃。

答案：立即撥打火警電話，用濕毛巾捂住口鼻，低姿勢逃生，盡量避免使用電梯，沿樓梯迅速撤離到安全地點。

例題5：操作題

請演示如何正確使用滅火器。

答案：先拔掉保險銷，然后對準火源噴射，同時左右擺動噴嘴，以擴大滅火范圍。內(nèi)容邏輯關系①交通安全：遵守交通規(guī)則、識別安全標志、預防交通事故。

②火場逃生：火災報警、火場自救、逃生技巧。

③安全知識應用：日常生活安全、應急處理、自我保護意識。

板書設計：

1.交通安全

-遵守交通規(guī)則：紅