9《玩的真開心》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

9《玩的真開心》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版教材，主題為“9《玩的真開心》”。本節(jié)課主要圍繞“愉快的游戲”這一主題展開，通過引導(dǎo)學(xué)生回顧和分享他們在生活中玩得真開心的游戲經(jīng)歷，讓學(xué)生感受游戲的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的游戲習(xí)慣和合作精神。教材內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.游戲的選擇：讓學(xué)生了解選擇游戲時應(yīng)考慮的因素，如安全性、趣味性等。

2.游戲的方法：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)游戲的基本規(guī)則和方法，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的意識。

3.游戲中的合作：通過實例分析，讓學(xué)生認(rèn)識到合作的重要性，學(xué)會在游戲中與他人合作。

4.游戲后的總結(jié)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會在游戲后進(jìn)行總結(jié)，反思自己在游戲中的表現(xiàn)，以便不斷提高。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生體驗游戲的樂趣，激發(fā)他們對游戲的熱愛。

2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會選擇安全的、有意義的游戲。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)良好的游戲習(xí)慣。

4.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會在游戲中與他人合作，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。

5.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在游戲后進(jìn)行總結(jié)，提高自我反思能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.游戲認(rèn)知：通過教學(xué)活動，幫助學(xué)生認(rèn)識不同類型的游戲，提高他們對游戲的理解和認(rèn)識。

2.社會適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會在游戲中與他人合作，提高他們的團(tuán)隊協(xié)作能力和社交技能。

3.自我管理：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在游戲中自我控制，遵守規(guī)則，培養(yǎng)他們的自律性和責(zé)任感。

4.批判性思維：通過游戲體驗和分享，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會分析游戲中的問題，提高他們的批判性思維能力。

5.創(chuàng)新實踐：鼓勵學(xué)生在游戲過程中發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計新的游戲規(guī)則和方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新實踐能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）游戲認(rèn)知：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生了解和認(rèn)識不同類型的游戲，以及游戲的基本規(guī)則和方法。教師需要通過實例講解，讓學(xué)生理解游戲的特點和意義。

（2）社會適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會在游戲中與他人合作，提高他們的團(tuán)隊協(xié)作能力和社交技能。教師需要設(shè)計互動性強(qiáng)的游戲，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會合作與溝通。

（3）自我管理：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在游戲中自我控制，遵守規(guī)則，培養(yǎng)他們的自律性和責(zé)任感。教師需要強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則，讓學(xué)生明白遵守規(guī)則的重要性。

（4）批判性思維：通過游戲體驗和分享，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會分析游戲中的問題，提高他們的批判性思維能力。教師需要引導(dǎo)學(xué)生思考游戲中的問題，并提出改進(jìn)意見。

（5）創(chuàng)新實踐：鼓勵學(xué)生在游戲過程中發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計新的游戲規(guī)則和方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新實踐能力。教師需要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，指導(dǎo)他們?nèi)绾螌?chuàng)意付諸實踐。

2.教學(xué)難點：

（1）游戲認(rèn)知：學(xué)生可能對游戲的概念理解不清，分不清游戲與日?；顒拥膮^(qū)別。教師需要通過生動有趣的實例，讓學(xué)生明白游戲的特點。

（2）社會適應(yīng)：學(xué)生可能在游戲中遇到合作伙伴不配合的情況，導(dǎo)致游戲無法進(jìn)行。教師需要教會學(xué)生溝通技巧，幫助他們解決合作中的問題。

（3）自我管理：學(xué)生可能在游戲中難以自律，容易違反規(guī)則。教師需要制定明確的規(guī)則，并監(jiān)督學(xué)生遵守，以培養(yǎng)他們的自律性。

（4）批判性思維：學(xué)生可能不具備分析游戲問題的能力，不知道如何提出改進(jìn)意見。教師需要引導(dǎo)學(xué)生從不同角度審視游戲，培養(yǎng)他們的批判性思維。

（5）創(chuàng)新實踐：學(xué)生可能缺乏創(chuàng)新意識，不知道如何設(shè)計新游戲。教師需要提供創(chuàng)新思路，引導(dǎo)學(xué)生將創(chuàng)意應(yīng)用于游戲設(shè)計。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機(jī)、白板、彩色粉筆、教學(xué)卡片、游戲道具等。

2.課程平臺：道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版教材、教學(xué)課件、游戲素材等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線教育平臺、教育應(yīng)用程序等。

4.教學(xué)手段：講授法、討論法、案例分析法、小組合作法、游戲教學(xué)法等。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《玩的真開心》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是快樂的游戲嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于孩子們快樂游戲的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受游戲的魅力或特點。

簡短介紹游戲的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.游戲基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解游戲的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解游戲定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹游戲組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.游戲案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解游戲的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的游戲案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解游戲的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用游戲解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論游戲在未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與游戲相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對游戲的認(rèn)知和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)游戲的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括游戲的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)游戲在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用游戲。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于游戲的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.認(rèn)知理解：學(xué)生能夠理解游戲的基本概念、組成部分和原理，了解不同類型的游戲以及游戲的基本規(guī)則和方法。

2.社會適應(yīng)：學(xué)生能夠在游戲中與他人合作，提高團(tuán)隊協(xié)作能力和社交技能，學(xué)會遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)良好的游戲習(xí)慣。

3.自我管理：學(xué)生能夠在游戲中自我控制，遵守規(guī)則，培養(yǎng)他們的自律性和責(zé)任感，學(xué)會在游戲后進(jìn)行總結(jié)，提高自我反思能力。

4.批判性思維：學(xué)生能夠通過游戲體驗和分享，學(xué)會分析游戲中的問題，提高他們的批判性思維能力，能夠提出改進(jìn)游戲的意見和建議。

5.創(chuàng)新實踐：學(xué)生能夠發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計新的游戲規(guī)則和方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新實踐能力，能夠?qū)?chuàng)新應(yīng)用于實際游戲過程中。

6.情感態(tài)度：學(xué)生能夠體驗游戲的樂趣，激發(fā)他們對游戲的熱愛，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度，學(xué)會在游戲中與他人和諧相處。七、教學(xué)反思在教授《玩的真開心》這一課時，我深感教學(xué)過程中的種種喜悅與挑戰(zhàn)。首先，我注意到學(xué)生在導(dǎo)入環(huán)節(jié)對于游戲的興趣非常濃厚，這讓我意識到選擇貼近學(xué)生生活的教學(xué)內(nèi)容的重要性。通過展示孩子們快樂游戲的圖片和視頻，學(xué)生能夠直觀地感受到游戲的魅力，從而激發(fā)他們的探索欲望。

在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我盡量用簡潔明了的語言闡述游戲的基本概念和組成部分，同時利用圖表和示意圖輔助解釋，幫助學(xué)生更好地理解。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在游戲規(guī)則和方法的講解過程中表現(xiàn)出一定的困惑。對此，我在課后反思中意識到需要更加具體和生動的實例來輔助教學(xué)，以便讓學(xué)生能夠更加深入地理解游戲規(guī)則的重要性。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個具有代表性的游戲案例，讓學(xué)生通過小組討論的方式進(jìn)行分析。這一環(huán)節(jié)的設(shè)置旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論中積極參與，提出了一些有見地的觀點和建議。然而，我也注意到個別小組在討論過程中出現(xiàn)了偏題的現(xiàn)象，未來在組織小組討論時，我需要更加明確討論的主題和方向，以確保討論的效率和質(zhì)量。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表達(dá)能力得到了鍛煉，同時也加深了全班對游戲的認(rèn)識和理解。我在點評過程中注重鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊合作精神，同時也給出了具體的改進(jìn)建議，以幫助學(xué)生進(jìn)一步提升。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了游戲在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用。我鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索和應(yīng)用游戲，并布置了一項相關(guān)的課后作業(yè)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

總體來說，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計是成功的，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果也讓我感到欣慰。然而，我也認(rèn)識到在教學(xué)過程中還存在一些不足，比如在講解游戲規(guī)則時需要更具體的實例，以及在組織小組討論時需要更明確的指導(dǎo)。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，不斷反思和改進(jìn)，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了《玩的真開心》，了解了游戲的基本概念、組成部分和原理。通過分析典型案例，我們深入探討了游戲的特點和重要性。我們還討論了如何選擇合適的游戲，以及如何在游戲中與他人