Unit1 My name is Gina SectionB 1a-1f教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版英語七年級上冊

Unit1MynameisGinaSectionB1a-1f教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版英語七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版英語七年級上冊Unit1MynameisGinaSectionB1a-1f。主要包括以下幾個部分：

1.單詞和短語：SectionB1a中出現(xiàn)的單詞和短語，如name,friend,family等。

2.對話：SectionB1b中的對話，描述了不同人物的家庭成員和他們的關(guān)系。

3.聽力練習(xí)：SectionB1c中的聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽懂并模仿對話中的發(fā)音和語調(diào)。

4.口語表達：SectionB1d中的口語表達，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型介紹自己的家庭成員。

5.語法點：SectionB1e中的語法點，學(xué)習(xí)了如何使用基數(shù)詞和序數(shù)詞表示家庭成員的年齡。

6.寫作練習(xí)：SectionB1f中的寫作練習(xí)，讓學(xué)生用所學(xué)知識寫一段關(guān)于自己家庭成員的短文。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫本節(jié)課所學(xué)的單詞和短語，如name,friend,family等，并能夠運用所學(xué)知識進行簡單的口語交流和寫作。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和理解不同文化背景下的家庭成員和關(guān)系的表達方式，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識和思維方式，進行聽力理解、口語表達和寫作表達，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.單詞和短語的學(xué)習(xí)：name,friend,family等單詞和短語的認(rèn)讀和拼寫。

2.對話的理解和模仿：理解并模仿SectionB1b中的對話，描述不同人物的家庭成員和關(guān)系。

3.聽力理解：聽懂并理解SectionB1c中的聽力練習(xí)，模仿對話中的發(fā)音和語調(diào)。

4.口語表達：用所學(xué)詞匯和句型介紹自己的家庭成員。

5.語法點的掌握：使用基數(shù)詞和序數(shù)詞表示家庭成員的年齡。

難點：

1.單詞和短語的拼寫和用法：如name,friend,family等單詞和短語的正確拼寫和用法。

2.聽力理解的提高：理解并模仿對話中的發(fā)音和語調(diào)，提高聽力理解能力。

3.口語表達的流暢性：能夠流利地用所學(xué)詞匯和句型介紹自己的家庭成員。

4.語法點的應(yīng)用：正確使用基數(shù)詞和序數(shù)詞表示家庭成員的年齡。

解決辦法：

1.單詞和短語的學(xué)習(xí)：通過反復(fù)練習(xí)和鞏固，讓學(xué)生熟練掌握單詞和短語的認(rèn)讀和拼寫。

2.對話的理解和模仿：通過分組練習(xí)和角色扮演，讓學(xué)生模仿對話中的發(fā)音和語調(diào)，提高口語表達能力。

3.聽力理解的提高：通過反復(fù)聽錄音和跟讀，讓學(xué)生提高聽力理解能力。

4.口語表達的流暢性：通過小組討論和互動，讓學(xué)生能夠流利地用所學(xué)詞匯和句型介紹自己的家庭成員。

5.語法點的應(yīng)用：通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生正確使用基數(shù)詞和序數(shù)詞表示家庭成員的年齡。四、教學(xué)方法與策略1.采用交際式教學(xué)法，通過小組討論、角色扮演等互動活動，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)詞匯和句型，提高口語表達能力。

2.利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、音頻和視頻材料，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺信息，增強課堂趣味性，提高學(xué)習(xí)效果。

3.結(jié)合任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計小組項目，讓學(xué)生合作完成關(guān)于家庭成員的短文寫作，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和團隊協(xié)作能力。

4.通過分組練習(xí)和個體輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進行個性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固單詞和短語的認(rèn)讀和拼寫，提高語法應(yīng)用能力。

5.運用問答法和討論法，鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和問題解決能力。

6.定期進行課堂評價和反饋，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和存在的問題，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的有效達成。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit1MynameisGinaSectionB1a-1f，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit1MynameisGinaSectionB1a-1f知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit1MynameisGinaSectionB1a-1f課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit1MynameisGinaSectionB1a-1f，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解Unit1MynameisGinaSectionB1a-1f知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握英語口語表達和聽力技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗英語口語表達和聽力技巧的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit1MynameisGinaSectionB1a-1f知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握英語口語表達和聽力技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit1MynameisGinaSectionB1a-1f知識點，掌握英語口語表達和聽力技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit1MynameisGinaSectionB1a-1f，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit1MynameisGinaSectionB1a-1f相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit1MynameisGinaSectionB1a-1f知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠掌握并正確使用本節(jié)課所學(xué)的單詞和短語，如name,friend,family等，提高英語詞匯量。同時，通過聽力練習(xí)和口語表達活動的參與，學(xué)生的聽力和口語能力將得到鍛煉和提高。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和理解不同文化背景下的家庭成員和關(guān)系的表達方式，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。例如，學(xué)生能夠理解在不同文化中，介紹家庭成員的方式和習(xí)慣可能有所不同。

3.思維品質(zhì)：通過聽力理解、口語表達和寫作練習(xí)，學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力將得到培養(yǎng)和提升。學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識和思維方式，進行聽力理解、口語表達和寫作表達。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)能力。例如，學(xué)生能夠通過自主閱讀和思考，理解并掌握本節(jié)課的知識點。

5.情感態(tài)度：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性將得到提升，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生能夠主動參與課堂活動，積極回答問題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

6.合作能力：通過小組討論、角色扮演等活動，學(xué)生能夠?qū)W會與他人合作，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。學(xué)生能夠有效地與同伴溝通交流，共同完成小組任務(wù)。

具體到Unit1MynameisGinaSectionB1a-1f的內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

1.熟練掌握本節(jié)課所學(xué)的單詞和短語，如name,friend,family等，并能夠正確拼寫和運用。

2.能夠聽懂并理解對話內(nèi)容，能夠模仿對話中的發(fā)音和語調(diào)，提高聽力理解能力。

3.能夠用所學(xué)詞匯和句型介紹自己的家庭成員，提高口語表達能力。

4.能夠正確使用基數(shù)詞和序數(shù)詞表示家庭成員的年齡，掌握基本的語法知識。

5.能夠通過寫作練習(xí)，用所學(xué)知識寫一段關(guān)于自己家庭成員的短文，提高寫作能力。

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將在語言能力、文化意識、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、情感態(tài)度和合作能力等方面取得顯著效果，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計板書標(biāo)題：Unit1MynameisGinaSectionB1a-1f

板書內(nèi)容：

1.單詞和短語：name,friend,family等

2.對話理解：SectionB1b中的對話

3.聽力理解：SectionB1c中的聽力練習(xí)

4.口語表達：SectionB1d中的口語表達

5.語法點：使用基數(shù)詞和序數(shù)詞表示家庭成員的年齡

6.寫作練習(xí)：SectionB1f中的寫作練習(xí)

板書設(shè)計說明：

1.目的明確：板書內(nèi)容緊扣教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和掌握本節(jié)課的重點和難點。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書內(nèi)容按照教學(xué)順序排列，條理分明，便于學(xué)生跟隨老師的教學(xué)思路。

3.簡潔明了：板書內(nèi)容簡潔，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強，有助于學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。八、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多互動元素：通過增加小組討論、角色扮演等活動，增強課堂互動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.運用信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)資源共享和監(jiān)控，提高教學(xué)效果。

3.設(shè)計個性化教學(xué)活動：根據(jù)學(xué)生特點和需求，設(shè)計不同難度的教學(xué)活動，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生參與度不高：課堂活動中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對課程內(nèi)容不感興趣或者自信心不足。

2.教學(xué)方法單一：課堂上過多地依賴講授法，缺乏實踐活動，可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.作業(yè)評價方式不夠全面：作業(yè)評價主要依賴于教師評價，缺乏學(xué)生自評和互評，可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（三）改進措施

1.提高學(xué)生的參