習(xí)作《“漫畫(huà)”老師》教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)

習(xí)作《“漫畫(huà)”老師》教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)的《“漫畫(huà)”老師》。本篇文章是一篇寫(xiě)人的習(xí)作，要求學(xué)生通過(guò)觀察和分析，抓住特點(diǎn)，運(yùn)用外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等描寫(xiě)方法，把一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人寫(xiě)得生動(dòng)、有趣。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在四年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了《麻雀》、《母雞》等寫(xiě)動(dòng)物的課文，掌握了描寫(xiě)動(dòng)物的基本方法。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課要求學(xué)生將寫(xiě)人的方法，通過(guò)觀察和分析，抓住特點(diǎn)，運(yùn)用外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等描寫(xiě)方法，把一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人寫(xiě)得生動(dòng)、有趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、感受生活的能力，發(fā)展學(xué)生的寫(xiě)作技巧和創(chuàng)造力。通過(guò)學(xué)習(xí)《“漫畫(huà)”老師》這篇課文，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何通過(guò)觀察和分析，抓住特點(diǎn)，運(yùn)用外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等描寫(xiě)方法，把一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人寫(xiě)得生動(dòng)、有趣。同時(shí)，通過(guò)模仿、練習(xí)和創(chuàng)作，學(xué)生將提高自己的寫(xiě)作能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維。學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的寫(xiě)作基礎(chǔ)，對(duì)于外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等描寫(xiě)方法有一定的了解和運(yùn)用。他們?cè)谒哪昙?jí)時(shí)學(xué)習(xí)了《麻雀》、《母雞》等寫(xiě)動(dòng)物的課文，掌握了描寫(xiě)動(dòng)物的基本方法，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

然而，學(xué)生在觀察和分析人物特點(diǎn)方面的能力仍有待提高。他們可能過(guò)于關(guān)注表面的外貌特征，而忽視了人物內(nèi)心的情感和思想。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和分析，抓住人物的特點(diǎn)，從而更生動(dòng)、有趣地描寫(xiě)人物。

此外，學(xué)生在寫(xiě)作方面存在一定的恐懼心理，他們可能會(huì)擔(dān)心自己的寫(xiě)作水平無(wú)法達(dá)到預(yù)期效果。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我需要給予學(xué)生充分的鼓勵(lì)和支持，激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣，培養(yǎng)他們的自信心。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，我將采取針對(duì)性的教學(xué)策略，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)觀察和分析，提高寫(xiě)作技巧，培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維。在課堂上，我將創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生敢于表達(dá)、樂(lè)于寫(xiě)作，從而提高他們對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。

2.案例教學(xué)法：以《“漫畫(huà)”老師》為例，分析其寫(xiě)作技巧和方法，讓學(xué)生通過(guò)模仿和練習(xí)提高寫(xiě)作能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行合作寫(xiě)作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和寫(xiě)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示人物特點(diǎn)和寫(xiě)作方法，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件或在線平臺(tái)，發(fā)布習(xí)作任務(wù)和寫(xiě)作指導(dǎo)，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流。

3.寫(xiě)作工作坊：組織學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐，提供及時(shí)反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作技巧和創(chuàng)造力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《“漫畫(huà)”老師》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《“漫畫(huà)”老師》的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《“漫畫(huà)”老師》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出《“漫畫(huà)”老師》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《“漫畫(huà)”老師》的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫(xiě)作技巧。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)寫(xiě)作技巧的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《“漫畫(huà)”老師》的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫(xiě)作技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《“漫畫(huà)”老師》的知識(shí)點(diǎn)，掌握寫(xiě)作技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《“漫畫(huà)”老師》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《“漫畫(huà)”老師》相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《“漫畫(huà)”老師》知識(shí)點(diǎn)和寫(xiě)作技巧。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生將能夠理解并掌握《“漫畫(huà)”老師》的基本知識(shí)和寫(xiě)作技巧，包括通過(guò)觀察和分析，抓住人物特點(diǎn)，運(yùn)用外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等描寫(xiě)方法，把一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人寫(xiě)得生動(dòng)、有趣。

2.學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和寫(xiě)作技巧，獨(dú)立完成一篇習(xí)作《“漫畫(huà)”老師》，并通過(guò)寫(xiě)作實(shí)踐，提高自己的寫(xiě)作能力和創(chuàng)造力。

3.學(xué)生將能夠在寫(xiě)作過(guò)程中，運(yùn)用批判性思維，對(duì)所寫(xiě)人物進(jìn)行深入分析和思考，提高自己的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)生將能夠在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)與他人交流和合作，提高自己的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

5.學(xué)生將能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力，學(xué)會(huì)主動(dòng)探索和解決問(wèn)題。

6.學(xué)生將能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)自己的信息素養(yǎng)和信息加工能力，學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)手段，獲取和處理信息。

7.學(xué)生將能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)自己的反思總結(jié)能力，學(xué)會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，選擇一位身邊的人，嘗試運(yùn)用所學(xué)的人物描寫(xiě)方法，寫(xiě)一篇《“漫畫(huà)”同學(xué)》的習(xí)作。

2.請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的人物描寫(xiě)方法，并結(jié)合自己的寫(xiě)作實(shí)踐，談?wù)勛约涸趯?xiě)作中的體會(huì)和收獲。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于學(xué)生的《“漫畫(huà)”同學(xué)》習(xí)作，我將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生運(yùn)用人物描寫(xiě)方法的情況，以及人物形象的生動(dòng)性和有趣性。

2.在批改作業(yè)時(shí)，我將及時(shí)給出具體的反饋和建議，指出學(xué)生在寫(xiě)作中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)一步提高自己的寫(xiě)作能力。

3.對(duì)于學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)人物描寫(xiě)方法的作業(yè)，我將關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度以及自己的思考和體會(huì)。

4.我將鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的作業(yè)和體會(huì)，以此促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，共同提高寫(xiě)作能力。

5.在反饋中，我將強(qiáng)調(diào)學(xué)生在寫(xiě)作中要注意觀察和分析人物特點(diǎn)，抓住細(xì)節(jié)，以及運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)方法，使人物形象更加生動(dòng)有趣。

6.我還將提醒學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中，要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性，以及邏輯關(guān)系的清晰表達(dá)。

7.針對(duì)學(xué)生在寫(xiě)作中遇到的問(wèn)題，我將提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.人物描寫(xiě)方法

①外貌描寫(xiě)：通過(guò)描述人物的外貌特征，如身高、體型、五官等，來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。

②神態(tài)描寫(xiě)：通過(guò)描述人物的神態(tài)，如眼神、表情、姿態(tài)等，來(lái)表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。

③動(dòng)作描寫(xiě)：通過(guò)描述人物的動(dòng)作，如走路、說(shuō)話、做事等，來(lái)表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。

④語(yǔ)言描寫(xiě)：通過(guò)描述人物的語(yǔ)言，如說(shuō)話的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、用詞等，來(lái)表現(xiàn)人物的個(gè)性和態(tài)度。

⑤心理描寫(xiě)：通過(guò)描述人物的心理活動(dòng)，如思考、感受、情緒等，來(lái)表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。

2.寫(xiě)作技巧

①抓住人物特點(diǎn)：在寫(xiě)作中，要抓住人物的特點(diǎn)，使人物形象更加鮮明和突出。

②運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言：在寫(xiě)作中，要運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言，使人物形象更加生動(dòng)有趣。

③注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)：在寫(xiě)作中，要注意細(xì)節(jié)