2019-2020學年高中物理第七章萬有引力與宇宙航行第三節(jié)萬有引力理論的成就教案新人教版必修第二冊

2019_2020學年高中物理第七章萬有引力與宇宙航行第三節(jié)萬有引力理論的成就教案新人教版必修第二冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2019_2020學年高中物理第七章萬有引力與宇宙航行第三節(jié)萬有引力理論的成就教案新人教版必修第二冊課程基本信息1.課程名稱：高中物理第七章萬有引力與宇宙航行第三節(jié)萬有引力理論的成就

2.教學年級和班級：高中二年級理科班

3.授課時間：2020年5月15日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.讓學生理解萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)過程，培養(yǎng)科學探究能力和物理學思維。

2.培養(yǎng)學生運用萬有引力定律解決實際問題的能力，提高數(shù)學運算與物理模型構(gòu)建的核心素養(yǎng)。

3.通過學習萬有引力理論在天文學和航天領(lǐng)域的應用，激發(fā)學生的科學熱情，培養(yǎng)科學精神與創(chuàng)新意識。學情分析高中二年級理科班的學生在知識層面，已掌握了牛頓運動定律、圓周運動等基礎(chǔ)物理知識，具備了一定的物理理論基礎(chǔ)。在能力方面，學生具備一定的數(shù)學運算和邏輯思維能力，能夠通過物理公式解決簡單問題。然而，對于萬有引力定律的深入理解及其在實際問題中的應用，可能還存在一定難度。

在素質(zhì)方面，學生具有較強的探究欲望和科學熱情，但部分學生對物理學習的主動性、自律性有待提高。這可能會影響他們對萬有引力理論成就的學習效果。此外，學生在團隊合作、表達交流方面能力參差不齊，這對課堂討論和小組活動的開展有一定影響。

總體來說，學生在知識、能力、素質(zhì)方面具備學習本課程的基礎(chǔ)，但需要在教學中關(guān)注個體差異，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)其深入思考、合作交流的能力，以提高課程學習效果。教學方法與手段1.教學方法：

(1)講授法：通過生動的語言和物理實例，講解萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)過程及其數(shù)學表達式。

(2)討論法：組織學生就萬有引力理論在天體運動中的應用進行小組討論，促進知識的內(nèi)化。

(3)問題導向法：設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的問題，引導學生主動探索，培養(yǎng)解決復雜問題的能力。

2.教學手段：

(1)多媒體教學：運用PPT和動畫演示萬有引力定律的原理和天體運動過程，增強直觀感受。

(2)實物模型展示：使用地球、月球等比例模型，幫助學生更好地理解天體間的引力作用。

(3)教學軟件：利用物理仿真軟件，模擬宇宙飛船的軌道運動，讓學生在操作中理解萬有引力的應用。教學過程首先，我會以一個引人入勝的問題開啟今天的課程：“同學們，你們知道我們居住的地球是如何被引力束縛在太陽周圍的嗎？”通過這個問題，我希望激發(fā)起大家對萬有引力理論的好奇心和探究欲。

1.導入新課（5分鐘）

我將簡要回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，即牛頓的三大運動定律，為引入萬有引力定律做鋪墊。隨后，我會展示一些與天體運動相關(guān)的圖片和視頻，如行星的運動、衛(wèi)星的發(fā)射等，讓學生直觀地感受到萬有引力的存在。

2.知識講解（15分鐘）

（1）萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)過程：我會講述牛頓如何在前人研究的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出萬有引力定律。

（2）數(shù)學表達式：F=G(m1m2/r^2)，我會引導學生理解各個符號的物理意義，并解釋萬有引力常數(shù)G的測定過程。

（3）物理意義：我會解釋萬有引力是一種遠程力，它作用于所有物體，且大小與物體質(zhì)量成正比，與距離的平方成反比。

3.互動討論（10分鐘）

在此環(huán)節(jié)，我會讓學生進行小組討論，探討以下問題：

（1）萬有引力定律如何解釋地球和其他行星圍繞太陽的運動？

（2）萬有引力定律在航天領(lǐng)域的應用，如衛(wèi)星發(fā)射、宇宙飛船軌道設(shè)計等。

（3）如何運用萬有引力定律解決實際問題？

我會巡回指導，解答學生疑問，引導他們深入思考。

4.實例分析（10分鐘）

我將通過多媒體設(shè)備展示以下實例，讓學生分析并應用萬有引力定律：

（1）地球和月球之間的引力作用，解釋潮汐現(xiàn)象。

（2）衛(wèi)星發(fā)射過程中，如何利用萬有引力定律計算發(fā)射速度和軌道。

（3）宇宙飛船在近地軌道和地球同步軌道上的運動差異。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

我會對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)萬有引力定律在天文學和航天領(lǐng)域的應用，并鼓勵學生在課后查找相關(guān)資料，了解我國在航天領(lǐng)域取得的成就。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

我會布置以下作業(yè)：

（1）完成課本第7章第3節(jié)的相關(guān)練習題。

（2）撰寫一篇小論文，主題為“萬有引力定律在航天領(lǐng)域的應用”。學生學習效果1.知識與技能：

-理解并掌握萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)過程、數(shù)學表達式及物理意義。

-能夠運用萬有引力定律解釋天體運動現(xiàn)象，如地球繞太陽的運動、月球繞地球的運動等。

-學會運用萬有引力定律解決實際問題，如衛(wèi)星發(fā)射、宇宙飛船軌道設(shè)計等。

-掌握萬有引力常數(shù)G的數(shù)值及其在計算中的作用。

2.過程與方法：

-通過小組討論、實例分析，培養(yǎng)合作交流、問題解決的能力。

-能夠運用多媒體設(shè)備、教學軟件等現(xiàn)代化手段，輔助學習和解決問題。

-初步掌握物理模型的構(gòu)建方法，提高數(shù)學運算和邏輯思維能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-增強對物理學科的興趣，激發(fā)科學探究熱情和創(chuàng)新意識。

-認識到萬有引力定律在天文學和航天領(lǐng)域的重要性，培養(yǎng)科學精神。

-通過了解我國在航天領(lǐng)域的成就，增強國家榮譽感和自豪感。

4.創(chuàng)新與實踐：

-鼓勵學生在課后查找相關(guān)資料，了解萬有引力定律在其他領(lǐng)域的應用，如潮汐能發(fā)電等。

-撰寫小論文，培養(yǎng)學生獨立思考、綜合分析問題的能力。課堂1.課堂評價：

-在課堂教學中，我將通過提問、觀察和即時測試等方式，全面了解學生對萬有引力定律的理解和應用情況。

-我會注意觀察學生的反應，對于學生的疑惑和錯誤理解，及時進行解答和引導，確保他們對知識點的正確把握。

-通過課堂上的小組討論和互動，評估學生在團隊合作中的表現(xiàn)，鼓勵他們積極表達自己的觀點，同時也能傾聽和吸收他人的意見。

-對學生的回答和討論成果給予積極的反饋，強化他們的學習動力，并針對不同學生的表現(xiàn)，提供個性化的指導和建議。

2.作業(yè)評價：

-對學生的作業(yè)進行認真批改，關(guān)注他們在解題過程中的思路和方法，及時發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤。

-在作業(yè)點評中，除了指出學生的錯誤，還會指出他們的進步和亮點，鼓勵他們繼續(xù)保持。

-提供具體的改進建議，幫助學生理解自己的不足之處，并指導他們?nèi)绾胃倪M。

-定期對學生的學習效果進行總結(jié)，通過作業(yè)成績和課堂表現(xiàn)，評估學生對知識點的掌握程度，為后續(xù)的教學提供依據(jù)。

-通過作業(yè)評價，鼓勵學生自主學習，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。板書設(shè)計①重點知識點：

-萬有引力定律：F=G(m1m2/r^2)

-萬有引力常數(shù)G

-天體運動：行星繞太陽、月球繞地球

-宇宙飛船軌道設(shè)計

②關(guān)鍵詞與句：

-牛頓：萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)者

-遠程力：作用于所有物體，與質(zhì)量成正比，與距離平方成反比

-航天應用：衛(wèi)星發(fā)射、宇宙飛船軌道

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆突出重點，如定律公式使用紅色，應用實例使用藍色。

-在黑板上繪制太陽、地球和月球的簡圖，標注引力作用方向，形象展示萬有引力作用。

-設(shè)計有趣的互動問題板書，如“如果地球離太陽再近一些，會發(fā)生什么？”引發(fā)學生思考。

板書設(shè)計將力求簡潔明了，通過直觀的圖示和關(guān)鍵詞句，幫助學生更好地理解和記憶萬有引力定律及其在天文學和航天領(lǐng)域的應用。同時，注重藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。教學反思與總結(jié)在本次教學過程中，我嘗試了多種教學方法和策略，如講授法、討論法、問題導向法等，旨在讓學生更好地理解和應用萬有引力定律。從學生的反應和學習效果來看，這些方法在一定程度上取得了成功。學生們對萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)過程表現(xiàn)出濃厚的興趣，小組討論環(huán)節(jié)也積極參與，提出了很多有見地的問題和觀點。

然而，我也注意到，部分學生在數(shù)學運算和物理模型構(gòu)建方面仍存在困難。這提示我，在今后的教學中，需要更加注重這些技能的培養(yǎng)。對于基礎(chǔ)知識掌握不牢固的學生，我計劃在課后提供額外的輔導和練習，幫助他們克服困難。

在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂時間的分配還有待優(yōu)化。特別是在實例分析環(huán)節(jié)，由于時間有限，部分學生沒有足夠的機會展示自己的思考。為此，我考慮在下次課中適當調(diào)整教學內(nèi)容和時間安排，確保每個學生都有充分的參與和表達機會。

在教學效果方面，我觀察到學生們在知識、技能和情感態(tài)度上都取得了明顯的進步。他們對萬有引力定律有了更深入的理解，并能運用到實際問題中。此外，通過了解我國航天領(lǐng)域的成就，學生們表現(xiàn)出強烈的自豪感和對科學探究的熱情。

盡管如此，教學中仍存在一些問題和不足。例如，部分學生在小組討論中的參與度不高，這可能影響了他們的學習效果。針對這一問題，我打算在后續(xù)教學中增加更多互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極發(fā)言