Unit 2 Healthy Lifestyle Build up your vocabulary 教學(xué)設(shè)計(jì) -2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第三冊(cè)

Unit2HealthyLifestyleBuildupyourvocabulary教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第三冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit2HealthyLifestyleBuildupyourvocabulary教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第三冊(cè)教材分析本課的教學(xué)內(nèi)容為2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第三冊(cè)Unit2HealthyLifestyleBuildupyourvocabulary。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本課的生詞和短語(yǔ)，提高他們的詞匯量，并且能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯描述健康的生活方式。

本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握并能夠運(yùn)用本課的生詞和短語(yǔ)，難點(diǎn)是如何讓學(xué)生能夠?qū)⑦@些詞匯運(yùn)用到實(shí)際的語(yǔ)境中。

在進(jìn)行本課的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣，設(shè)計(jì)出既能夠讓學(xué)生感興趣，又能夠讓他們?cè)趯?shí)際的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的教學(xué)活動(dòng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本課的生詞和短語(yǔ)，學(xué)生能夠提高他們的詞匯量，增強(qiáng)他們的語(yǔ)言能力。同時(shí)，通過(guò)了解和描述健康的生活方式，學(xué)生能夠增強(qiáng)他們的文化意識(shí)，了解和理解不同文化背景下的健康觀念。此外，通過(guò)參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)，提高他們的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維能力。最后，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高他們的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)如何有效地獲取和處理信息，提高他們的學(xué)習(xí)效率。學(xué)情分析本課的教學(xué)對(duì)象為高中二年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯知識(shí)，具備一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。在學(xué)習(xí)本課時(shí)，他們需要運(yùn)用已有的語(yǔ)言知識(shí)來(lái)理解和描述健康的生活方式。

從知識(shí)層面來(lái)看，大部分學(xué)生對(duì)健康生活方式有一定的了解，但可能缺乏系統(tǒng)的詞匯表達(dá)。因此，在本課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們需要掌握新的詞匯和短語(yǔ)，以豐富他們的語(yǔ)言表達(dá)。

從能力層面來(lái)看，學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面的能力參差不齊。在課堂活動(dòng)中，教師需要關(guān)注不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)適當(dāng)難度的任務(wù)，以確保每個(gè)學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中。

從素質(zhì)層面來(lái)看，學(xué)生普遍具有好奇心，喜歡參與實(shí)踐活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以充分利用這一點(diǎn)，設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在課堂注意力不集中、學(xué)習(xí)自覺(jué)性不足等問(wèn)題。針對(duì)這一情況，教師需要在教學(xué)中采取有效的教學(xué)策略，如小組合作、互動(dòng)討論等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括課本和相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握健康生活方式的相關(guān)知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及到實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性，以便學(xué)生能夠安全地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾?，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)健康生活方式的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是健康生活方式嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于健康生活方式的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受健康生活方式的魅力或特點(diǎn)。

-簡(jiǎn)短介紹健康生活方式的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.健康生活方式基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解健康生活方式的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解健康生活方式的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細(xì)介紹健康生活方式的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解健康生活方式的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.健康生活方式案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解健康生活方式的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的健康生活方式案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解健康生活方式的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用健康生活方式解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與健康生活方式相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)健康生活方式的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康生活方式的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括健康生活方式的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)健康生活方式在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用健康生活方式。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于健康生活方式的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第三冊(cè)Unit2HealthyLifestyleBuildupyourvocabulary。通過(guò)學(xué)習(xí)本課的生詞和短語(yǔ)，學(xué)生能夠提高他們的詞匯量，并且能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯描述健康的生活方式。

1.生詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)

-生詞：本節(jié)課的生詞包括“healthy”，“l(fā)ifestyle”，“exercise”，“diet”等，學(xué)生需要通過(guò)閱讀和聽(tīng)力練習(xí)來(lái)學(xué)習(xí)和掌握這些詞匯。

-短語(yǔ)：本節(jié)課的短語(yǔ)包括“l(fā)eadahealthylifestyle”，“eatabalanceddiet”，“exerciseregularly”等，學(xué)生需要通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)和寫(xiě)作來(lái)學(xué)習(xí)和運(yùn)用這些短語(yǔ)。

2.描述健康生活方式的句子構(gòu)建

-學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用所學(xué)的詞匯和短語(yǔ)來(lái)構(gòu)建句子，例如：“IleadahealthylifestylebecauseIexerciseregularlyandeatabalanceddiet.”

-學(xué)生需要通過(guò)例子來(lái)練習(xí)如何使用這些詞匯和短語(yǔ)，例如：“Sheisveryhealthybecausesheleadsahealthylifestyleandtakesgoodcareofherself.”

3.健康生活方式的重要性

-學(xué)生需要了解健康生活方式的重要性，包括身體健康、心理平衡、生活質(zhì)量等方面。

-學(xué)生需要通過(guò)閱讀和討論來(lái)了解健康生活方式的益處，例如：“Healthylifestylecanhelppreventdiseasesandimproveourqualityoflife.”

4.如何實(shí)現(xiàn)健康生活方式

-學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何實(shí)現(xiàn)健康生活方式，包括良好的飲食習(xí)慣、適量的運(yùn)動(dòng)、充足的睡眠等方面的知識(shí)。

-學(xué)生需要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)如何實(shí)現(xiàn)健康生活方式，例如：“Wecanachieveahealthylifestylebyexercisingregularly,eatingabalanceddietandgettingenoughsleep.”

5.健康生活方式的應(yīng)用

-學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何將所學(xué)的詞匯和短語(yǔ)應(yīng)用到實(shí)際的語(yǔ)境中，例如在寫(xiě)作或口語(yǔ)表達(dá)中描述自己的健康生活方式。

-學(xué)生需要通過(guò)寫(xiě)作和口語(yǔ)練習(xí)來(lái)練習(xí)如何應(yīng)用所學(xué)的詞匯和短語(yǔ)，例如：“IwanttoleadahealthylifestylesoIwillexerciseregularlyandeatabalanceddiet.”板書(shū)設(shè)計(jì)1.健康生活方式的定義與重要性

-板書(shū)標(biāo)題：“HealthyLifestyle”

-板書(shū)內(nèi)容：

①Definition:leadingalifestylethatpromotesphysical,mental,andsocialwell-being.

②Importance:preventingdiseases,improvingqualityoflife.

2.健康生活方式的組成部分

-板書(shū)標(biāo)題：“ComponentsofHealthyLifestyle”

-板書(shū)內(nèi)容：

①Regularexercise

②Balanceddiet

③Adequatesleep

④Healthyhabits

3.描述健康生活方式的句子構(gòu)建

-板書(shū)標(biāo)題：“SentenceConstruction”

-板書(shū)內(nèi)容：

①Subject+leadahealthylifestyle+reason

②Subject+eatabalanceddiet+example

③Subject+exerciseregularly+result

4.健康生活方式的應(yīng)用

-板書(shū)標(biāo)題：“ApplyingHealthyLifestyle”

-板書(shū)內(nèi)容：

①Personalexamplesofhealthyhabits

②Waystoachieveahealthylifestyle

③Benefitsofahealthylifestyle

5.本節(jié)課重點(diǎn)詞匯

-板書(shū)標(biāo)題：“KeyVocabulary”

-板書(shū)內(nèi)容：

①Healthy

②Lifestyle

③Exercise

④Diet

⑤Balanced

⑥Regular

⑦Sleep

6.本節(jié)課重點(diǎn)短語(yǔ)

-板書(shū)標(biāo)題：“KeyPhrases”

-板書(shū)內(nèi)容：

①Leadahealthylifestyle

②Eatabalanceddiet

③Exerciseregularly

④Takegoodcareofoneself課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

-本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)健康生活方式的定義、組成部分、句子構(gòu)建以及應(yīng)用。

-學(xué)生通過(guò)討論和實(shí)踐活動(dòng)，了解了健康生活方式的重要性以及如何實(shí)現(xiàn)它。

-學(xué)生掌握了描述健康生活方式的詞匯和短語(yǔ)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際的語(yǔ)境中。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

-檢測(cè)目的：鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解和記憶。

-檢測(cè)方式：小組討論和口頭陳述。

-檢測(cè)內(nèi)容：

①學(xué)生能夠用所學(xué)的詞匯和短語(yǔ)描述自己的健康生活方式。

②學(xué)生能夠通過(guò)小組討論，提出實(shí)現(xiàn)健康生活方式的建議和策略。

③學(xué)生能夠用所學(xué)的詞匯和短語(yǔ)編寫(xiě)一段關(guān)于健康生活方式的短文。

3.小組討論

-學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)與健康生活方式相關(guān)的主題進(jìn)行討論。

-討論內(nèi)容包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，向全班展示討論成果。

4.口頭陳述

-學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)內(nèi)容，編寫(xiě)一段關(guān)于健康生活方式的短文。

-學(xué)生進(jìn)行口頭陳述，其他學(xué)生和教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

5.教師點(diǎn)評(píng)

-教師對(duì)學(xué)生的討論和口頭陳述進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

-教師提供進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向，幫助學(xué)生提高他們的表達(dá)能力和思維品質(zhì)。

6.作業(yè)布置

-學(xué)生回家后，撰寫(xiě)一篇關(guān)于健康生活方式的短文或報(bào)告，鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思本節(jié)課的主題是健康生活方式，我通過(guò)多種教學(xué)方法，如講解、案例分析、小組討論等，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)方面值得反思和改進(jìn)：

1.課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。通過(guò)引入實(shí)際案例和小組討論，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谡n堂上更加積極地參與。

2.學(xué)生對(duì)健康生活方式的重要性有了更深入的理解。通過(guò)分析具體案例，學(xué)生看到了健康生活方式對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極影響，從而更加重視健康生活方式的培養(yǎng)。

3.學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了鍛煉。通過(guò)口頭陳述和小組討論，學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的觀點(diǎn)和想法，提高了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通技巧。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方：

1.課堂節(jié)奏可以更加緊湊。在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)課堂節(jié)奏有時(shí)過(guò)于松散，導(dǎo)致部分學(xué)生在課堂上出現(xiàn)分心的情況。因此，我需要更好地控制課堂節(jié)奏，確保學(xué)生在課堂上保持專(zhuān)注。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)可以更加多元化。在本節(jié)課