2024秋八年級道德與法治上冊 第三單元 法律在我心中 第九課 從署名權(quán)說起（未成年人也有署名權(quán) 我們享有財產(chǎn)權(quán)）教案 人民版

2024秋八年級道德與法治上冊第三單元法律在我心中第九課從署名權(quán)說起（未成年人也有署名權(quán)我們享有財產(chǎn)權(quán)）教案人民版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024秋八年級道德與法治上冊第三單元“法律在我心中”的第九課“從署名權(quán)說起”。課程內(nèi)容包括兩個部分：未成年人也有署名權(quán)和我們享有財產(chǎn)權(quán)。

第一部分：未成年人也有署名權(quán)。本部分將介紹署名權(quán)的概念、意義以及未成年人如何行使自己的署名權(quán)。通過案例分析，讓學(xué)生了解未成年人創(chuàng)作的作品也同樣受到法律保護(hù)，他們有權(quán)要求在自己的作品上署名。

第二部分：我們享有財產(chǎn)權(quán)。本部分將講解財產(chǎn)權(quán)的概念、內(nèi)容以及未成年人如何維護(hù)自己的財產(chǎn)權(quán)。通過實(shí)例分析，讓學(xué)生明白未成年人也有自己的財產(chǎn)權(quán)，當(dāng)財產(chǎn)權(quán)受到侵犯時，他們可以通過法律手段來維護(hù)自己的權(quán)益。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：法律意識、公民素養(yǎng)、權(quán)利觀念和問題解決能力。

1.法律意識：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和認(rèn)識法律的基本概念和作用，明白法律對于個人和社會的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識。

2.公民素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生具備良好的公民素質(zhì)，使學(xué)生明白作為公民應(yīng)當(dāng)尊重他人的權(quán)利，同時也應(yīng)維護(hù)自己的權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生成為遵紀(jì)守法的公民。

3.權(quán)利觀念：幫助學(xué)生理解和掌握署名權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等基本權(quán)利，使學(xué)生認(rèn)識到自己享有這些權(quán)利，并能夠正確行使和維護(hù)這些權(quán)利。

4.問題解決能力：通過案例分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法律知識解決實(shí)際問題的能力，使學(xué)生在面對侵犯自己權(quán)益的情況時，能夠采取合適的法律手段進(jìn)行維護(hù)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.未成年人也有署名權(quán)：理解署名權(quán)的概念及其在未成年人創(chuàng)作作品中的體現(xiàn)。

2.我們享有財產(chǎn)權(quán)：掌握財產(chǎn)權(quán)的定義、內(nèi)容和未成年人如何維護(hù)自己的財產(chǎn)權(quán)。

難點(diǎn)：

1.未成年人如何行使和維護(hù)自己的署名權(quán)：如何讓學(xué)生明白在現(xiàn)實(shí)生活中如何正確行使署名權(quán)，以及在作品被他人使用時如何維護(hù)自己的權(quán)益。

2.未成年人財產(chǎn)權(quán)的維護(hù)：如何讓學(xué)生理解并掌握在財產(chǎn)權(quán)受到侵犯時，如何采取合適的法律手段進(jìn)行維護(hù)。

解決辦法：

1.針對重點(diǎn)內(nèi)容，可以通過案例分析、討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解署名權(quán)的意義和行使方式。

2.對于難點(diǎn)內(nèi)容，可以通過模擬法庭、小組討論等形式，讓學(xué)生深入了解財產(chǎn)權(quán)的維護(hù)方法，以及如何在實(shí)際生活中運(yùn)用法律知識保護(hù)自己的財產(chǎn)權(quán)。同時，邀請律師或法律專家進(jìn)行講解，增加學(xué)生的法律知識和實(shí)踐能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、案例研究法和小組討論法。講授法用于向?qū)W生傳授法律知識和概念，案例研究法用于分析具體的法律案例，小組討論法用于促進(jìn)學(xué)生之間的互動和合作。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：進(jìn)行角色扮演活動，讓學(xué)生模擬法庭場景，扮演不同的角色，如原告、被告、律師等，以增強(qiáng)學(xué)生對法律過程的理解和參與度。此外，組織小組討論，讓學(xué)生針對具體的案例進(jìn)行分析和建議，以培養(yǎng)他們的批判思維和問題解決能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件和視頻資料，以生動形象的方式展示法律知識和案例，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。同時，利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供相關(guān)的法律條文和案例，方便學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的自主學(xué)習(xí)和探究。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們將學(xué)習(xí)道德與法治上冊第三單元的第九課“從署名權(quán)說起”。在這一課中，我們將了解到未成年人也有署名權(quán)和我們享有財產(chǎn)權(quán)。希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家能夠增強(qiáng)法律意識，更好地保護(hù)自己的權(quán)益。

2.未成年人也有署名權(quán)（15分鐘）

a.講解署名權(quán)的概念和意義（5分鐘）

同學(xué)們，我們知道，創(chuàng)作作品的人有權(quán)要求在作品上署名，這就是署名權(quán)。作為未成年人，當(dāng)我們創(chuàng)作作品時，也同樣享有署名權(quán)。這是因?yàn)榉勺鹬孛總€人的創(chuàng)作成果，無論年齡大小。

b.分析案例，了解未成年人如何行使署名權(quán)（5分鐘）

我們來看一個案例：小明的作文被老師選為優(yōu)秀作品，老師在班上念了小明的作文，但沒有說明作者是小明。同學(xué)們，你們認(rèn)為這樣做對嗎？請各小組討論一下。

通過討論，同學(xué)們明白，老師應(yīng)該在念作文時說明作者是小明，因?yàn)樾∶饔惺鹈麢?quán)。

c.小組活動：設(shè)計保護(hù)署名權(quán)的標(biāo)語（5分鐘）

請同學(xué)們分成小組，設(shè)計一個能夠提醒人們尊重署名權(quán)的標(biāo)語。稍后我們將會進(jìn)行展示和評選。

3.我們享有財產(chǎn)權(quán)（15分鐘）

a.講解財產(chǎn)權(quán)的概念和內(nèi)容（5分鐘）

同學(xué)們，財產(chǎn)權(quán)是指我們有權(quán)利擁有、使用、收益和處分自己的財產(chǎn)。作為未成年人，我們也有自己的財產(chǎn)權(quán)，當(dāng)財產(chǎn)權(quán)受到侵犯時，我們可以通過法律手段來維護(hù)。

b.分析案例，了解未成年人如何維護(hù)財產(chǎn)權(quán)（5分鐘）

我們來看一個案例：小紅的零花錢被哥哥拿走了，哥哥沒有還給她。同學(xué)們，你們認(rèn)為小紅應(yīng)該怎么辦？請各小組討論一下。

通過討論，同學(xué)們明白，小紅可以請求父母幫忙，讓哥哥歸還零花錢，因?yàn)樾〖t有財產(chǎn)權(quán)。

c.小組活動：設(shè)計保護(hù)財產(chǎn)權(quán)的標(biāo)語（5分鐘）

請同學(xué)們分成小組，設(shè)計一個能夠提醒人們尊重未成年人財產(chǎn)權(quán)的標(biāo)語。稍后我們將會進(jìn)行展示和評選。

4.課堂總結(jié)（5分鐘）

同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到未成年人也有署名權(quán)和財產(chǎn)權(quán)，當(dāng)這些權(quán)利受到侵犯時，我們應(yīng)通過法律手段來維護(hù)。希望大家在日常生活中，能夠增強(qiáng)法律意識，保護(hù)自己的權(quán)益。

5.布置作業(yè)（5分鐘）

請同學(xué)們課后思考以下問題：1）你認(rèn)為自己應(yīng)該如何行使和維護(hù)自己的署名權(quán)？2）當(dāng)你的財產(chǎn)權(quán)受到侵犯時，你會采取哪些措施來維護(hù)？下節(jié)課我們將分享自己的思考。

6.板書設(shè)計（附后）

未成年人也有署名權(quán)

-概念：創(chuàng)作作品的人有權(quán)要求在作品上署名

-意義：尊重每個人的創(chuàng)作成果

-行使：通過法律手段維護(hù)署名權(quán)

我們享有財產(chǎn)權(quán)

-概念：擁有、使用、收益和處分財產(chǎn)的權(quán)利

-內(nèi)容：零花錢、禮物等屬于自己的財產(chǎn)

-維護(hù)：當(dāng)財產(chǎn)權(quán)受到侵犯時，采取法律手段維護(hù)知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識點(diǎn)主要包括兩個方面：未成年人也有署名權(quán)和我們享有財產(chǎn)權(quán)。下面將對這兩個方面進(jìn)行詳細(xì)的梳理。

1.未成年人也有署名權(quán)

（1）署名權(quán)的概念：署名權(quán)是指創(chuàng)作作品的人有權(quán)要求在作品上署名的權(quán)利。

（2）未成年人享有署名權(quán)的原因：法律尊重每個人的創(chuàng)作成果，無論年齡大小。

（3）未成年人行使署名權(quán)的方式：當(dāng)未成年人的作品被使用時，有權(quán)要求在作品上注明自己的姓名。

（4）未成年人維護(hù)署名權(quán)的途徑：當(dāng)署名權(quán)受到侵犯時，可以通過父母或其他法定代理人尋求法律幫助。

2.我們享有財產(chǎn)權(quán)

（1）財產(chǎn)權(quán)的概念：財產(chǎn)權(quán)是指我們有權(quán)利擁有、使用、收益和處分自己的財產(chǎn)。

（2）未成年人享有財產(chǎn)權(quán)的原因：法律確認(rèn)未成年人享有財產(chǎn)權(quán)，以保護(hù)他們的財產(chǎn)權(quán)益。

（3）未成年人財產(chǎn)權(quán)的內(nèi)容：包括零花錢、禮物、壓歲錢等屬于自己的財產(chǎn)。

（4）未成年人維護(hù)財產(chǎn)權(quán)的途徑：當(dāng)財產(chǎn)權(quán)受到侵犯時，可以通過父母或其他法定代理人尋求法律幫助，以維護(hù)自己的財產(chǎn)權(quán)益。課堂1.課堂評價：

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我將通過提問、觀察和測試等方式，了解同學(xué)們對未成年人也有署名權(quán)和我們享有財產(chǎn)權(quán)這兩個知識點(diǎn)的掌握情況。在課堂講解過程中，我會注意觀察同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和參與度，鼓勵大家積極提問和發(fā)表見解。此外，我還會在課堂上進(jìn)行簡單的測驗(yàn)，以檢驗(yàn)同學(xué)們對知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評價：

對于同學(xué)們提交的作業(yè)，我會進(jìn)行認(rèn)真的批改和點(diǎn)評。在批改作業(yè)時，我會關(guān)注同學(xué)們對知識點(diǎn)的掌握程度，以及他們在解答問題時的思路和表達(dá)能力。對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，我會及時給予反饋，并提出改進(jìn)建議，以幫助同學(xué)們提高學(xué)習(xí)效果。同時，我會在批改作業(yè)的過程中，給予同學(xué)們鼓勵和肯定，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.課后跟進(jìn)：

在課后，我會主動與同學(xué)們進(jìn)行交流，了解他們在課堂上未能完全理解和掌握的知識點(diǎn)，針對性地給予輔導(dǎo)和解答。此外，我還會定期與家長溝通，了解同學(xué)們在家的學(xué)習(xí)情況，以便更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。

4.教學(xué)反思：

在課后，我會對本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。我會根據(jù)同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保教學(xué)內(nèi)容符合他們的實(shí)際需求。同時，我還會關(guān)注教學(xué)評價的反饋，以便在今后的教學(xué)中更好地提高同學(xué)們的法治素養(yǎng)。板書設(shè)計1.未成年人也有署名權(quán)

①概念：創(chuàng)作作品的人有權(quán)要求在作品上署名

②意義：尊重每個人的創(chuàng)作成果

③行使：通過法律手段維護(hù)署名權(quán)

④案例分析：分析具體案例，讓學(xué)生了解未成年人如何行使和維護(hù)署名權(quán)

2.我們享有財產(chǎn)權(quán)

①概念：財產(chǎn)權(quán)是指我們有權(quán)利擁有、使用、收益和處分自己的財產(chǎn)

②內(nèi)容：零花錢、禮物等屬于自己的財產(chǎn)

③維護(hù)：當(dāng)財產(chǎn)權(quán)受到侵犯時，采取法律手段維護(hù)

④案例