Unit1 Ann had a dream（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北師大版（一起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Unit1Annhadadream（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北師大版（一起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：北師大版（一起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit1Annhadadream教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit1Annhadadream，學(xué)生將能夠掌握關(guān)于夢(mèng)想和未來(lái)的基本詞匯和句型，并在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。同時(shí)，通過(guò)討論和分享，學(xué)生將培養(yǎng)跨文化交流的意識(shí)，了解不同文化背景下人們對(duì)夢(mèng)想的追求。此外，通過(guò)小組合作和自主學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及大量關(guān)于夢(mèng)想和未來(lái)的詞匯，如"dream,""want,""hope,""future,"等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、意義及用法。

2.句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用"haveadream"和"wanttodo"等句型來(lái)表達(dá)自己的夢(mèng)想和愿望。

3.聽(tīng)力理解：學(xué)生需要能夠理解對(duì)話和聽(tīng)力材料中關(guān)于夢(mèng)想和未來(lái)的內(nèi)容。

難點(diǎn)：

1.詞匯掌握：對(duì)于一些抽象詞匯，如"aspiration,""ambition,""goal,"等，學(xué)生可能難以理解和運(yùn)用。

2.語(yǔ)法應(yīng)用：學(xué)生在使用句型表達(dá)自己的夢(mèng)想時(shí)，可能出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤，如時(shí)態(tài)、主謂一致等問(wèn)題。

3.聽(tīng)力技巧：學(xué)生需要提高聽(tīng)力技巧，如抓住關(guān)鍵詞、理解上下文等，以提高聽(tīng)力理解能力。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過(guò)圖片、實(shí)物、故事等直觀教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。

2.句型結(jié)構(gòu)：通過(guò)例句、角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用句型。

3.聽(tīng)力理解：提供豐富的聽(tīng)力材料，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵詞和上下文，進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。

對(duì)于難點(diǎn)，可以通過(guò)以下方式突破：

1.詞匯掌握：通過(guò)例句、同義詞辨析等教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用抽象詞匯。

2.語(yǔ)法應(yīng)用：通過(guò)語(yǔ)法練習(xí)、句子改寫等教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用句型。

3.聽(tīng)力技巧：通過(guò)聽(tīng)力技巧的講解和練習(xí)，如抓住關(guān)鍵詞、理解上下文等，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、交際法和情境教學(xué)法。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)完成具體任務(wù)來(lái)實(shí)踐語(yǔ)言知識(shí)；交際法鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂互動(dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力；情境教學(xué)法通過(guò)設(shè)定真實(shí)情境，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬對(duì)話中的角色，練習(xí)表達(dá)自己的夢(mèng)想和愿望；開(kāi)展小組討論，讓學(xué)生分享彼此的夢(mèng)想，并互相提問(wèn)和回答；進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生聽(tīng)錄音并回答相關(guān)問(wèn)題。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體課件展示詞匯圖片、播放錄音和聽(tīng)力材料，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和理解；利用投影儀展示角色扮演的場(chǎng)景，增加課堂的真實(shí)感；運(yùn)用互動(dòng)白板進(jìn)行語(yǔ)法練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與并糾正錯(cuò)誤。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)夢(mèng)想和未來(lái)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們有自己的夢(mèng)想嗎？你們對(duì)未來(lái)有什么期望和愿望？”

展示一些關(guān)于夢(mèng)想和未來(lái)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受夢(mèng)想的魅力和未來(lái)的希望。

簡(jiǎn)短介紹Unit1的主題，即夢(mèng)想和未來(lái)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.詞匯和句型學(xué)習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握關(guān)于夢(mèng)想和未來(lái)的基本詞匯和句型。

過(guò)程：

講解詞匯的意義和用法，包括"dream,""want,""hope,""future,"等。

3.聽(tīng)力理解練習(xí)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，理解對(duì)話和聽(tīng)力材料中關(guān)于夢(mèng)想和未來(lái)的內(nèi)容。

過(guò)程：

播放對(duì)話和聽(tīng)力材料，讓學(xué)生聽(tīng)錄音并回答相關(guān)問(wèn)題。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵詞和上下文，提高聽(tīng)力技巧。

4.小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與夢(mèng)想和未來(lái)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)夢(mèng)想和未來(lái)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)夢(mèng)想和未來(lái)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括詞匯學(xué)習(xí)、句型學(xué)習(xí)、聽(tīng)力練習(xí)和小組討論等。

強(qiáng)調(diào)夢(mèng)想和未來(lái)在個(gè)人發(fā)展中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持追逐自己的夢(mèng)想。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己的夢(mèng)想和未來(lái)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要圍繞Unit1Annhadadream的內(nèi)容展開(kāi)，以下是本節(jié)課需要梳理的知識(shí)點(diǎn)：

1.詞匯：本節(jié)課涉及到關(guān)于夢(mèng)想和未來(lái)的詞匯，包括"dream,""want,""hope,""future,""aspiration,""ambition,""goal,"等。需要讓學(xué)生掌握這些詞匯的拼寫、意義及用法。

2.句型結(jié)構(gòu)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)句型"haveadream"和"wanttodo"來(lái)表達(dá)自己的夢(mèng)想和愿望。需要讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用這些句型，并在實(shí)際語(yǔ)境中進(jìn)行運(yùn)用。

3.聽(tīng)力理解：本節(jié)課提供了豐富的聽(tīng)力材料，需要讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高聽(tīng)力理解能力，能夠理解對(duì)話和材料中關(guān)于夢(mèng)想和未來(lái)的內(nèi)容。

4.文化意識(shí)：通過(guò)討論和分享，讓學(xué)生了解不同文化背景下人們對(duì)夢(mèng)想的追求，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流意識(shí)。

5.學(xué)習(xí)策略：通過(guò)小組合作和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過(guò)設(shè)定真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.互動(dòng)討論：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，開(kāi)展小組討論，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.多元評(píng)價(jià)：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如小組評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.詞匯掌握：學(xué)生在詞匯學(xué)習(xí)方面存在困難，尤其是對(duì)于一些抽象詞匯的理解和運(yùn)用。

2.語(yǔ)法應(yīng)用：學(xué)生在使用句型表達(dá)夢(mèng)想時(shí)，可能出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤，如時(shí)態(tài)、主謂一致等問(wèn)題。

3.聽(tīng)力技巧：學(xué)生在聽(tīng)力理解方面有待提高，需要更多的訓(xùn)練和指導(dǎo)。

（三）改進(jìn)措施

1.詞匯教學(xué)：通過(guò)例句、同義詞辨析等教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用抽象詞匯，提高詞匯學(xué)習(xí)效果。

2.語(yǔ)法練習(xí)：設(shè)計(jì)語(yǔ)法練習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用句型，避免語(yǔ)法錯(cuò)誤。

3.聽(tīng)力訓(xùn)練：增加聽(tīng)力訓(xùn)練的量和質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵詞和上下文，提高聽(tīng)力理解能力。

4.個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的不同需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難題。

5.學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高自主學(xué)習(xí)能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。在課堂上，我會(huì)定期向?qū)W生提問(wèn)，以檢查他們對(duì)詞匯和句型的掌握程度。同時(shí)，我會(huì)觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況，確保他們能夠積極參與課堂活動(dòng)。此外，我還會(huì)進(jìn)行定期的聽(tīng)力測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在學(xué)生完成作業(yè)后，我會(huì)仔細(xì)批改他們的作業(yè)，并提供具體的反饋和建議。對(duì)于做得好的地方，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。對(duì)于需要改進(jìn)的地方，我會(huì)指出并給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高。

3.小組討論評(píng)價(jià)：在小組討論活動(dòng)中，我會(huì)評(píng)估學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。我會(huì)觀察學(xué)生在討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、思維的活躍度以及對(duì)問(wèn)題的理解程度。同時(shí)，我會(huì)對(duì)小組的討論成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括內(nèi)容的豐富性、邏輯的清晰性和表達(dá)的準(zhǔn)確性。

4.課堂展示評(píng)價(jià)：在課堂展示活動(dòng)中，我會(huì)評(píng)估學(xué)生的表達(dá)能力和溝通能力。我會(huì)注意學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)言的流暢性。同時(shí)，我還會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的展示內(nèi)容，包括信息的準(zhǔn)確性、組織的合理性和觀點(diǎn)的深度。

5.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果。我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生填寫自我評(píng)價(jià)表，其中包括學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步、優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方的評(píng)估。課后作業(yè)1.詞匯學(xué)習(xí)：請(qǐng)用所學(xué)的詞匯描述自己的夢(mèng)想和未來(lái)。例如："Ihaveadreamofbecomingateacher.Iwanttoteachchildrenandhelpthemgrow."

2.句型練習(xí)：請(qǐng)用"haveadream"或"wanttodo"句型寫一段話，描述自己的夢(mèng)想和愿望。例如："Ihaveadreamoftravelingaroundtheworld.Iwanttoseedifferentculturesandlearnnewthings."

3.聽(tīng)力理解：請(qǐng)聽(tīng)一段關(guān)于夢(mèng)想和未來(lái)的錄音，然后回答問(wèn)題。例如："Whatdoesthespeakerwanttodointhefuture?"

4.小組討論：與家人或朋友討論他們的夢(mèng)想和未來(lái)，