Unit 1 Lesson 5 Meet Ms. Liu2024-2025學(xué)年八年級英語上冊同步教學(xué)設(shè)計(jì)（冀教版）河北專版

Unit1Lesson5MeetMs.Liu2024-2025學(xué)年八年級英語上冊同步教學(xué)設(shè)計(jì)（冀教版）河北專版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Lesson5MeetMs.Liu2024-2025學(xué)年八年級英語上冊同步教學(xué)設(shè)計(jì)（冀教版）河北專版課程基本信息1.課程名稱：冀教版八年級英語上冊Unit1Lesson5MeetMs.Liu同步教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：八年級英語一班

3.授課時間：2024年9月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)Unit1Lesson5MeetMs.Liu，學(xué)生能夠：

1.語言能力：學(xué)生能夠聽、說、讀、寫有關(guān)介紹人物的基本句型，如“Thisis...Hernameis...Sheisfrom...”等，并能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于Ms.Liu的介紹，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的教師形象，增進(jìn)對多元文化的認(rèn)識和理解。

3.思維品質(zhì)：通過分析Ms.Liu的特點(diǎn)和喜好，學(xué)生能夠培養(yǎng)歸納總結(jié)、判斷推理的思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等策略，主動探究Ms.Liu的個人信息，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯：本節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞匯如"teacher"、"university"、"student"等，使學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用這些詞匯。

（2）句型：學(xué)生需要掌握并能夠運(yùn)用句型"Thisis..."、"Hernameis..."、"Sheisfrom..."等來介紹人物。

（3）文化背景：通過學(xué)習(xí)Ms.Liu的介紹，使學(xué)生了解并尊重不同的文化背景。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯：對一些抽象詞匯如"dedication"、"patience"的理解，學(xué)生可能存在困難。

（2）句型：句型"Sheisfrom..."的運(yùn)用，學(xué)生可能不清楚如何表達(dá)具體的來自地點(diǎn)。

（3）文化差異：學(xué)生可能對不同文化背景下的教師形象理解不夠深入，需要通過實(shí)例分析和討論來幫助學(xué)生理解和接受。

（4）聽力理解：對于一些細(xì)節(jié)信息，如Ms.Liu的興趣愛好，學(xué)生可能在聽力理解上存在困難，需要通過反復(fù)聽讀和討論來提高理解能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版八年級英語上冊教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度。

2.輔助材料：收集與Unit1Lesson5相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行互動交流和合作學(xué)習(xí)。同時，設(shè)置展示區(qū)，供學(xué)生展示他們的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)Unit1Lesson5MeetMs.Liu。首先，讓我們來做一個簡單的游戲。我會向大家介紹一位人物，然后請大家猜測這位人物是誰。通過這個游戲，我們可以輕松地引入本節(jié)課的主題——介紹人物。

2.課文閱讀與理解（15分鐘）

（1）Ms.Liu是做什么工作的？

（2）她來自哪里？

（3）她有什么興趣愛好？

（4）她的性格特點(diǎn)是什么？

請同學(xué)們邊閱讀邊回答這些問題。閱讀結(jié)束后，我將請大家分享你們的答案。

3.詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）

在本節(jié)課中，我們需要學(xué)習(xí)一些新詞匯。這些詞匯包括：teacher、university、student等。我會請大家跟讀這些詞匯，并解釋它們的意思。請大家注意發(fā)音，并嘗試用這些詞匯來造句。

4.句型練習(xí)（10分鐘）

5.文化背景探討（10分鐘）

Ms.Liu是一位來自中國的英語老師，她在美國的一所大學(xué)教英語。這個背景下，讓我們來討論一下不同國家之間的文化差異。請大家談?wù)勀銈儗Σ煌幕尘跋碌慕處熜蜗蟮睦斫?，以及你們在學(xué)習(xí)英語過程中遇到的困難。我會與大家分享我的經(jīng)驗(yàn)，并為大家提供一些建議。

6.聽力練習(xí)（10分鐘）

現(xiàn)在，請大家聽一段關(guān)于Ms.Liu的聽力材料。在聽力過程中，請注意以下幾個問題：

（1）Ms.Liu是做什么工作的？

（2）她來自哪里？

（3）她有什么興趣愛好？

（4）她的性格特點(diǎn)是什么？

請同學(xué)們邊聽邊回答這些問題。聽力結(jié)束后，我將請大家分享你們的答案。

7.小組討論（10分鐘）

（1）你覺得Ms.Liu是一位怎樣的老師？

（2）你認(rèn)為她的教學(xué)方法如何？

（3）你從她身上學(xué)到了什么？

每個小組請一位同學(xué)來分享你們的討論成果。

8.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

作業(yè)：請同學(xué)們寫一篇關(guān)于你們的老師的介紹，可以是你們的英語老師，也可以是其他科目的老師。要求：使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型，并盡量運(yùn)用所學(xué)的詞匯。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括與Ms.Liu類似的人物介紹文章，讓學(xué)生進(jìn)一步了解不同背景下的教師形象。另外，還提供了關(guān)于英語教學(xué)方法的文章，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和探究。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以通過閱讀其他相關(guān)的文章、觀看視頻或參與線上討論等方式，進(jìn)一步拓展對教師角色的理解。同時，鼓勵學(xué)生主動與老師交流，詢問關(guān)于教學(xué)方法和學(xué)習(xí)技巧的問題，以提高自己的學(xué)習(xí)效果。

3.請學(xué)生結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，思考并回答以下問題：

（1）你認(rèn)為一個優(yōu)秀的老師應(yīng)該具備哪些特質(zhì)？

（2）你更喜歡哪種教學(xué)方法？為什么？

（3）你認(rèn)為自己在學(xué)習(xí)英語過程中最大的困難是什么？如何克服？

4.學(xué)生可以結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，進(jìn)行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)方法和技巧。每個小組請一位同學(xué)來總結(jié)你們的討論成果，并向大家分享。

5.請學(xué)生嘗試自己設(shè)計(jì)一個課堂活動，以介紹自己喜歡的老師為主題?？梢园ㄖ谱骱?bào)、編寫短劇等形式。學(xué)生可以自由發(fā)揮，展示自己的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

6.鼓勵學(xué)生參加英語角或英語俱樂部等社團(tuán)活動，與其他同學(xué)一起練習(xí)英語，提高自己的口語表達(dá)能力。同時，也可以參加各類英語競賽或活動，提升自己的英語水平。

7.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、論壇等，尋找與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。在探索過程中，可以與其他同學(xué)進(jìn)行線上交流，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。

8.鼓勵學(xué)生閱讀英文原著、英語新聞、英語雜志等，提高自己的閱讀理解能力。同時，也可以嘗試寫英文日記、作文等，提升自己的寫作能力。課堂1.課堂評價(jià)

（1）提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況。針對重要知識點(diǎn)，我會設(shè)計(jì)一些問題，讓學(xué)生回答。根據(jù)學(xué)生的回答，我可以及時了解他們的學(xué)習(xí)情況，并對回答不準(zhǔn)確的學(xué)生進(jìn)行針對性講解。

（2）觀察：在課堂過程中，我會觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度以及課堂表現(xiàn)。對于表現(xiàn)積極、參與度高的學(xué)生，我會給予表揚(yáng)和鼓勵；對于表現(xiàn)不積極、注意力不集中的學(xué)生，我會及時提醒并督促他們改正。

（3）測試：在課堂結(jié)束前，我會安排一個小測驗(yàn)，測試學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。通過測試結(jié)果，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)測試成績進(jìn)行針對性輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評價(jià)

（1）批改：對學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，并及時給出評價(jià)。對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，我會進(jìn)行詳細(xì)解答，并指出學(xué)生的錯誤，幫助他們及時改正。

（2）點(diǎn)評：在批改作業(yè)的過程中，我會對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵他們繼續(xù)保持。同時，對于需要改進(jìn)的地方，我會給予具體建議，幫助他們提高。

（3）反饋：及時將批改后的作業(yè)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果。對于作業(yè)完成較好的學(xué)生，我會給予表揚(yáng)，鼓勵他們繼續(xù)努力；對于作業(yè)完成不佳的學(xué)生，我會督促他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高作業(yè)質(zhì)量。

3.課后跟進(jìn)

（1）輔導(dǎo)：針對課堂測試成績不佳或作業(yè)完成情況較差的學(xué)生，我會進(jìn)行課后輔導(dǎo)，幫助他們彌補(bǔ)知識漏洞，提高學(xué)習(xí)效果。

（2）交流：鼓勵學(xué)生課后與老師交流，詢問學(xué)習(xí)中遇到的問題。我會耐心解答他們的疑問，并給予指導(dǎo)。

（3）鼓勵：對于學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生，我會及時給予表揚(yáng)和鼓勵，讓他們增強(qiáng)自信心，繼續(xù)努力。同時，對于暫時遇到困難的學(xué)生，我會鼓勵他們不要?dú)怵H，相信自己一定能夠克服困難，取得好成績。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出本節(jié)課的重難點(diǎn)和核心知識點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書內(nèi)容應(yīng)有序排列，層次分明，便于學(xué)生跟隨老師的講解思路，理解課程內(nèi)容的邏輯關(guān)系。

3.簡潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔易懂，避免冗長的文字，用簡短的句子或關(guān)鍵詞概括核心內(nèi)容，提高學(xué)生的信息接收效率。

4.突出重點(diǎn)：通過加大字體、加粗、下劃線等手段，將重點(diǎn)內(nèi)容突出顯示，引起學(xué)生的注意。

5.準(zhǔn)確精煉：板書內(nèi)容應(yīng)準(zhǔn)確無誤，避免使用模糊不清的字跡，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解。

6.概括性強(qiáng)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)能夠概括本節(jié)課的主要內(nèi)容，便于學(xué)生課后復(fù)習(xí)和回顧。

7.藝術(shù)性和趣味性：在板書設(shè)計(jì)中，可以適當(dāng)運(yùn)用藝術(shù)手法，如漂亮的字體、色彩搭配、圖形等，增加板書的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

8.動態(tài)更新：板書設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)課堂講解的進(jìn)度動態(tài)更新，及時反映課程內(nèi)容的變化，幫助學(xué)生保持注意力。

例如，在本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)中，我可以設(shè)計(jì)如下：

標(biāo)題：Unit1Lesson5MeetMs.Liu

板書內(nèi)容：

1.人物介紹

-Ms.Liu

-職業(yè)：Teacher

-來自：China

-興趣愛好：Reading,traveling

2.句型練習(xí)

-Thisis...

-Hernameis...

-Sheisfrom...

3.文化背景

-不同國家的教師形象

-文化差異的認(rèn)識

4.聽力練習(xí)

-聽力材料摘要

-問題解答

5.小組討論

-優(yōu)秀老師的特質(zhì)

-教學(xué)方法偏好重點(diǎn)題型整理1.人物介紹填空題

題型：請根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下填空題。

答案：Ms.Liuisateacher.SheisfromChina.Sheenjoysreadingandtraveling.

2.句型轉(zhuǎn)換題

題型：請將以下句子轉(zhuǎn)換成課文中的句型"Thisis..."、"Hernameis..."、"Sheisfrom..."。

答案：

-ThisisMs.Liu.

-HernameisLiu.

-SheisfromChina.

3.聽力理解題

題型：請根據(jù)聽力材料，回答以下問題。

答案：

-WhoisMs.Liu?

-Whatdoesshedo?

-Whatareherhobbies?

4.文化差異討論題

題型：請結(jié)合課文內(nèi)容，討論不同國家之間的文化差異。

答案：InChina,teachersareusuallyrespectedandtreatedwithgreatrespect.Incontrast,teachersinWesterncountriesareoftenseenasequalsandstudentsareencouragedtoexpresstheir