超重和失重課件+-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期物理人教版（2019）必修第一冊

4.6超重和失重問題：測量重力的常用方法有哪些？基本原理是什么？問題：從這個游戲中你體會到什么？說明了什么？每人一個帶彈性細(xì)繩的玩具水球，起立將手舉高，彈性細(xì)繩上端套在一根手指上，保持手指不動，讓小球自然下垂并靜止，閉上眼睛感受一下手指受的拉力大小。然后用另一只手將小球豎直向下拉一定距離（上面手指不動），放手后小球上下運動，閉上眼睛感受手指的拉力大小。

體驗游戲1：體驗游戲2：1.示數(shù)直接反映了什么？2.身體不接觸其它東西，如何讓臺秤示數(shù)實現(xiàn)變化？

利用指針式體重計測量重力，借助手機投屏軟件讓同學(xué)看清體重計的示數(shù)。概念辨析1.實重與視重（1）實重:物體實際所受到的重力（2）視重:當(dāng)物體豎直懸掛在彈簧測力計下或者放在水平臺秤上時，測力計或臺秤的示數(shù)稱為視重，大小等于彈簧測力計所受的拉力或臺稱所受壓力。概念辨析2.超重與失重（1）超重現(xiàn)象：物體對支持物的壓力（或?qū)覓煳锏睦Γ┐笥谖矬w所受的重力的情況稱為超重現(xiàn)象。（2）失重現(xiàn)象：物體對支持物的壓力（或?qū)覓煳锏睦Γ┬∮谖矬w所受的重力的情況稱為失重現(xiàn)象。問題：請列舉一些生活中的超重和失重現(xiàn)象？提出問題對于超重和失重，你想提出哪些要解決的問題？預(yù)設(shè)問題：（1）超重和失重是如何產(chǎn)生的？（2）為什么會出現(xiàn)超重和失重現(xiàn)象？（3）在生活中有哪些應(yīng)用？實驗探究分組實驗：仔細(xì)觀察人的動作和臺秤示數(shù)的變化情況，并記錄觀察到的現(xiàn)象。（1）下蹲過程示數(shù)的變化情況？（2）起立過程示數(shù)的變化情況？猜想：超重和失重的產(chǎn)生跟哪些因素有關(guān)？實驗探究方案1：把下蹲—起立過程及臺秤指針的變化情況拍成視頻，慢鏡頭播放。方案2：把下蹲—起立過程臺秤示數(shù)記錄下來并直觀顯示出來。問題：造成不同小組得出不同結(jié)論的原因是什么呢？如何有效的解決這個問題？實驗探究分析圖像，能得出那些結(jié)論？下蹲起立實驗探究問題：到底什么情況下會出現(xiàn)超重或失重現(xiàn)象呢？請同學(xué)們對下蹲—起立過程進(jìn)行模型建構(gòu)。物理模型：下蹲過程初速度為0，下蹲到最低點時末速度也為0，所以下蹲可以分為兩個運動過程：先向下加速，后向下減速。同理，起立可分為：先向上加速，后向上減速。探究結(jié)論運動過程速度方向加速度方向超（或失）重情況靜止

下蹲開始階段

后面階段

起立開始階段

后面階段

結(jié)論：加速度向上時出現(xiàn)超重現(xiàn)象，加速度下時出現(xiàn)失重現(xiàn)象。無無無向下向上向下向下失重失重向下向上超重向上向上超重理論探究

問題：為什么加速度向上出現(xiàn)超重，加速度向下出現(xiàn)失重呢？請根據(jù)建立的物理模型，運用牛頓運動定律進(jìn)行研究.當(dāng)具有向上的加速度時：FN-mg=maFN=mg+ma>mg超重當(dāng)具有向下的加速度時：mg-FN=maFN=mg-ma<mg失重理論探究下蹲起立理論探究當(dāng)具有向下的加速度，處于失重狀態(tài)時：FN=mg-ma有沒有什么特殊情況出現(xiàn)？

如果物體向下的加速度a=g，這時物體對支持物(或懸掛物)完全沒有作用力，這種現(xiàn)象被叫作完全失重狀態(tài)。拓展探究實際情境：為了節(jié)約能源，現(xiàn)在很多自動扶梯在沒有人乘坐時是靜止的，當(dāng)質(zhì)量為m的人剛站上去后，傾角為θ的扶梯開始以加速度a加速斜向上運動，試計算此時人對扶梯的壓力大??？根據(jù)牛三，壓力為FN=mg+masinθ，處于超重狀態(tài),拓展：當(dāng)物體具有豎直向上或斜向上的加速度時，物體處于超重狀態(tài)，當(dāng)物體具有豎直向下或斜向下的加速度時，物體處于失重狀態(tài)．GFNaxyFf學(xué)以致用不借助其它工具，如何將兩個一頁一頁疊在一起的物理教科書分開？總結(jié)提升觀念：