13《人物描寫一組 他像一棵挺脫的樹》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊(cè)

13《人物描寫一組他像一棵挺脫的樹》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教材分析《人物描寫一組他像一棵挺脫的樹》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊(cè)，立足于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人物形象描寫的能力。課文通過生動(dòng)的比喻和形象的描寫，展現(xiàn)了主人公的外貌、動(dòng)作、神態(tài)等特點(diǎn)，使讀者仿佛親眼目睹了他的風(fēng)采。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生通過細(xì)讀課文，分析人物形象，體會(huì)作者遣詞造句的巧妙，并嘗試進(jìn)行人物描寫練習(xí)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和寫作水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，特別是文學(xué)鑒賞能力和寫作技巧。通過深入分析課文中的修辭手法和描寫技巧，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)如何運(yùn)用比喻和細(xì)節(jié)描寫來塑造生動(dòng)的人物形象。同時(shí)，通過課堂討論和創(chuàng)作練習(xí)，學(xué)生將提高自己的觀察力、想象力和表達(dá)能力，進(jìn)而提升語文綜合運(yùn)用能力，為今后的寫作和文學(xué)鑒賞打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)的學(xué)生在之前的語文學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸并掌握了一定的描寫方法，如外貌描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫等。他們對(duì)于通過文字描繪人物形象已有初步的認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用簡單的描寫手法來表現(xiàn)人物。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)于生動(dòng)有趣的事物容易產(chǎn)生興趣。他們具有較強(qiáng)的觀察力和想象力，能夠在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏向于通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在分析課文中的比喻和形象描寫時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到理解上的困難，難以準(zhǔn)確捕捉作者想要表達(dá)的人物形象。此外，在進(jìn)行人物描寫練習(xí)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到詞匯運(yùn)用單一、句子結(jié)構(gòu)簡單等問題，難以創(chuàng)作出富有生動(dòng)性和表現(xiàn)力的作品。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人物描寫一組他像一棵挺脫的樹》這篇課文的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：收集整理與課文內(nèi)容相關(guān)的人物描寫圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室座位分成小組討論區(qū)，便于學(xué)生互動(dòng)交流和合作學(xué)習(xí)。同時(shí)，預(yù)留出足夠空間供學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括課文和相關(guān)人物描寫案例，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞人物描寫技巧，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解人物描寫的基本技巧。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解人物描寫技巧，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)生動(dòng)的人物描寫案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的比喻和形象描寫，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，討論課文中的描寫技巧。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享預(yù)習(xí)成果，體驗(yàn)描寫技巧的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解描寫技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描寫技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：幫助學(xué)生深入理解描寫技巧，掌握通過比喻和形象描寫來塑造人物的方法。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與人物描寫相關(guān)的拓展資源，如文學(xué)作品和寫作指導(dǎo)，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的描寫技巧。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生將能夠：

1.理解并掌握課文中的比喻和形象描寫技巧，能夠運(yùn)用這些技巧來塑造生動(dòng)的人物形象。

2.增強(qiáng)語文鑒賞能力，能夠欣賞并分析不同文本中的描寫手法，提高文學(xué)素養(yǎng)。

3.提升寫作技巧，能夠獨(dú)立進(jìn)行人物描寫練習(xí)，創(chuàng)作出富有表現(xiàn)力和生動(dòng)性的作品。

4.培養(yǎng)觀察力、想象力和表達(dá)能力，能夠通過觀察生活、想象創(chuàng)意和運(yùn)用語言來表達(dá)自己的思想和情感。

5.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，提高與他人合作解決問題的能力。

6.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力，能夠主動(dòng)探索學(xué)習(xí)資源，對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

學(xué)生將通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鞏固課堂上學(xué)到的描寫技巧，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用于實(shí)際寫作中。通過反思總結(jié)，學(xué)生將發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。整體而言，學(xué)生在本節(jié)課中將取得顯著的學(xué)習(xí)效果，提高語文素養(yǎng)和寫作水平。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)將緊扣教學(xué)內(nèi)容，結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)將具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

板書設(shè)計(jì)內(nèi)容包括：

1.課題：《人物描寫一組他像一棵挺脫的樹》

2.教學(xué)重點(diǎn)：比喻和形象描寫技巧

3.教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用比喻和形象描寫來塑造生動(dòng)的人物形象

4.教學(xué)步驟：

a.課前自主探索

b.課中強(qiáng)化技能

c.課后拓展應(yīng)用

5.學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)：

a.理解并掌握比喻和形象描寫技巧

b.增強(qiáng)語文鑒賞能力

c.提升寫作技巧

d.培養(yǎng)觀察力、想象力和表達(dá)能力

e.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力

f.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力

板書設(shè)計(jì)將采用圖文并茂的形式，適當(dāng)運(yùn)用顏色、符號(hào)和圖形等元素，使得板書更具吸引力。通過板書設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠一目了然地了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容、重點(diǎn)和目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.選取一個(gè)生活中的人物，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的比喻和形象描寫技巧，進(jìn)行人物描寫練習(xí)。

2.結(jié)合自己的經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于某個(gè)重要人物的作文，要求運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物的性格和特點(diǎn)。

3.選取一篇文學(xué)作品，分析其中的描寫手法，Writeabriefanalysisofthedescriptiontechniquesusedinthework.

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于學(xué)生的描寫練習(xí)，重點(diǎn)關(guān)注比喻和形象描寫的手法是否運(yùn)用得當(dāng)，是否能夠準(zhǔn)確地塑造出人物形象。

2.在批改作文時(shí)，注意學(xué)生的詞匯運(yùn)用是否準(zhǔn)確，句子結(jié)構(gòu)是否豐富多樣，篇章結(jié)構(gòu)是否合理。

3.對(duì)于文學(xué)作品分析，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確地識(shí)別和分析文本中的描寫手法，并能夠提出自己的見解。

在作業(yè)反饋中，教師應(yīng)該用具體的例子指出學(xué)生的錯(cuò)誤，并給出改進(jìn)的建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和參與討論，以促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考。通過作業(yè)布置與反饋，學(xué)生能夠鞏固課堂所學(xué)，提高寫作技巧和文學(xué)鑒賞能力。課后作業(yè)1.請(qǐng)用比喻和形象描寫的手法，描繪一個(gè)你熟悉的人物，要求形象鮮明，具有感染力。

2.請(qǐng)結(jié)合課文中的比喻和形象描寫技巧，分析課文中的人物形象特點(diǎn)，并用自己的話進(jìn)行描述。

3.請(qǐng)運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的描寫手法，為課文中的人物設(shè)計(jì)一個(gè)富有特色的動(dòng)作或神態(tài)，并說明其意圖。

4.請(qǐng)以本節(jié)課學(xué)到的描寫技巧為基礎(chǔ)，嘗試創(chuàng)作一篇關(guān)于人物的小故事，要求情節(jié)生動(dòng)，人物形象鮮明。

5.請(qǐng)選取一篇你喜歡的文學(xué)作品，分析其中的描寫手法，并嘗試運(yùn)用到自己的寫作中，進(jìn)行人物描寫練習(xí)。

題目詳細(xì)補(bǔ)充和說明：

1.比喻和形象描寫的手法，要求運(yùn)用生動(dòng)形象的比喻，如比喻人的外貌、性格、情感等，使人物形象更加鮮明，具有感染力。

2.分析課文中的人物形象特點(diǎn)，要求結(jié)合文本中的描寫手法，如外貌描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫等，分析人物的性格、情感、心理等方面的特點(diǎn)，并用自己的話進(jìn)行描述。

3.為課文中的人物設(shè)計(jì)一個(gè)富有特色的動(dòng)作或神態(tài)，要求設(shè)計(jì)符合人物性格和情境的動(dòng)作或神態(tài)，能夠突出人物的特點(diǎn)，同時(shí)能夠表達(dá)出作者的意圖。

4.嘗試創(chuàng)作一篇關(guān)于人物的小故事，要求運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的描寫技巧，如比喻、形象描寫等，塑造生動(dòng)的人物形象，情節(jié)生動(dòng)，能夠吸引讀者的興趣。

5.分析文學(xué)作品中的描寫手法，要求能夠準(zhǔn)確地識(shí)別和分析文本中的描寫手法，如比喻、形象描寫等，并嘗試運(yùn)用到自己的寫作中，進(jìn)行人物描寫練習(xí)。

答案示例：

1.示例：他就像一棵挺拔的松樹，堅(jiān)韌不屈，無論風(fēng)吹雨打，始終屹立不倒。

2.示例：課文中的人物小明，他有一雙明亮的眼睛，仿佛能夠洞察一切，他的笑容溫暖而陽光，讓人感受到他的善良和熱情。

3.示例：課文中的人物小紅，她在教室里認(rèn)真地寫作業(yè)，她的手指輕輕地敲擊著桌面，眼神專注而堅(jiān)定，仿佛在告訴我們她對(duì)于學(xué)習(xí)的執(zhí)著和熱愛。

4.示例：我創(chuàng)作了一個(gè)關(guān)于小華的故事，他是一個(gè)熱愛籃球的少年，每天放學(xué)后都會(huì)在籃球場(chǎng)上揮灑汗水。他的動(dòng)作矯健而有力，每一次跳躍都充滿了力量和激情，他的眼神堅(jiān)定而執(zhí)著，仿佛在告訴我們他對(duì)于籃球的熱愛和追求。

5.示例：我分析了一篇文學(xué)作品中的描寫手法，作者運(yùn)用了比喻和形象描寫的手法，塑造了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而勇敢的女性形象。我嘗試運(yùn)用到自己的寫作中，創(chuàng)作了一個(gè)關(guān)于一位母親的故事，她面對(duì)生活的困境，勇敢地站起來，用她的愛和堅(jiān)韌，保護(hù)著自己的孩子，她的眼神堅(jiān)定而勇敢，仿佛在告訴我們母愛的偉大和堅(jiān)韌。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課的教學(xué)中，我意識(shí)到學(xué)生在理解和運(yùn)用比喻和形象描寫技巧方面存在一定困難。部分學(xué)生對(duì)于比喻和形象描寫的概念不夠清晰，難以將其有效地運(yùn)用到寫作中。同時(shí)，學(xué)生在小組討論和合作學(xué)習(xí)中的參與度不高，影響了課堂氛圍和學(xué)習(xí)效果。

為了改進(jìn)教學(xué)，我計(jì)劃采取以下措施：

1.在未來的教學(xué)中，我將更加注重比喻和形象描寫技巧的講解和示范。通過具體例子，幫助學(xué)生理解比喻和形象描寫的作用和運(yùn)用方法。

2.設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。例如，可以設(shè)計(jì)一些角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)