4買東西的學(xué)問（第三課時(shí)） 教學(xué)設(shè)計(jì)-四年級(jí)下冊(cè)道德與法治

4買東西的學(xué)問（第三課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-四年級(jí)下冊(cè)道德與法治授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容四年級(jí)下冊(cè)道德與法治單元“買東西的學(xué)問”，本節(jié)課為該單元的第三課時(shí)。課程內(nèi)容包括：1.了解不同購物場(chǎng)所的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，學(xué)會(huì)選擇合適的購物場(chǎng)所；2.學(xué)習(xí)比較商品的價(jià)格、質(zhì)量、用途等方面的信息，培養(yǎng)選擇和判斷能力；3.掌握基本的購物禮貌和技巧，養(yǎng)成良好的購物習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.生活實(shí)踐能力：通過學(xué)習(xí)購物場(chǎng)所的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的購物場(chǎng)所，提高生活實(shí)踐能力；2.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)比較商品的價(jià)格、質(zhì)量、用途等方面的信息，提高信息處理和判斷能力；3.社交禮儀：通過學(xué)習(xí)購物禮貌和技巧，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的購物習(xí)慣，提高社交禮儀素養(yǎng)。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)購物有一定的了解，但大部分學(xué)生對(duì)購物的認(rèn)知還停留在表面，對(duì)商品的價(jià)格、質(zhì)量、用途等方面的信息缺乏深入的比較和判斷能力。學(xué)生在知識(shí)方面，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)購物場(chǎng)所的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，提高選擇合適的購物場(chǎng)所的能力。在能力方面，需要培養(yǎng)比較商品信息的能力，提高判斷和選擇的能力。在素質(zhì)方面，需要養(yǎng)成良好的購物習(xí)慣，具備基本的購物禮貌和技巧。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有重要影響。部分學(xué)生可能存在購物無計(jì)劃、盲目追求名牌等不良習(xí)慣，需要通過課程學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo)和糾正。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該具備良好的合作意識(shí)和溝通能力，能夠在小組討論和分享中積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和看法。此外，學(xué)生應(yīng)具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠主動(dòng)尋找和處理信息，為課程學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：采用講授法向?qū)W生介紹購物場(chǎng)所的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，通過討論法讓學(xué)生交流比較商品信息的經(jīng)驗(yàn)，利用案例研究法分析具體的購物場(chǎng)景，運(yùn)用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的購物計(jì)劃。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬購物場(chǎng)景，提高購物禮貌和技巧；開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如比較不同商品的價(jià)格和質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力；組織游戲活動(dòng)，如購物大比拼，增加學(xué)生對(duì)購物知識(shí)的興趣。

3.確定教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示不同的購物場(chǎng)所和商品信息，幫助學(xué)生直觀地了解和學(xué)習(xí)；運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線購物平臺(tái)，讓學(xué)生實(shí)際操作和體驗(yàn)購物過程；引入實(shí)物道具，如商品模型和購物清單，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作感和感知能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“購物場(chǎng)所的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解購物場(chǎng)所的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解購物場(chǎng)所的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“購物場(chǎng)所的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解購物場(chǎng)所的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握購物技巧。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)購物技巧的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解購物場(chǎng)所的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握購物技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解購物場(chǎng)所的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，掌握購物技巧。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“購物場(chǎng)所的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與購物場(chǎng)所的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的購物場(chǎng)所的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)知識(shí)點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括購物場(chǎng)所的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)、商品信息的比較和判斷方法、購物禮貌和技巧。下面進(jìn)行詳細(xì)梳理。

1.購物場(chǎng)所的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)

-商場(chǎng)：品種豐富，價(jià)格相對(duì)較高，購物環(huán)境舒適，服務(wù)設(shè)施完善。

-超市：商品價(jià)格親民，購物流程便捷，自主選擇性強(qiáng)。

-網(wǎng)上購物平臺(tái)：商品種類繁多，價(jià)格比較優(yōu)惠，購物方便快捷，不受時(shí)間和地點(diǎn)限制。

2.商品信息的比較和判斷方法

-價(jià)格比較：關(guān)注商品的價(jià)格，了解不同商品的價(jià)格差異，選擇性價(jià)比高的商品。

-質(zhì)量比較：了解商品的材質(zhì)、工藝、性能等方面，選擇質(zhì)量可靠的商品。

-用途比較：根據(jù)個(gè)人的需求和實(shí)際情況，選擇適合的商品。

-品牌比較：了解不同品牌的特點(diǎn)和口碑，選擇信譽(yù)良好的品牌。

3.購物禮貌和技巧

-禮貌用語：在購物過程中，使用禮貌用語，如“您好”、“謝謝”等，展現(xiàn)良好的社交禮儀。

-詢問和溝通：在購物過程中，主動(dòng)詢問店員或客服，獲取商品信息和購物建議。

-比較和挑選：在購物過程中，認(rèn)真比較和挑選商品，避免沖動(dòng)購物。

-合理維權(quán)：在購物過程中，了解消費(fèi)者的合法權(quán)益，遇到問題及時(shí)維權(quán)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了購物場(chǎng)所的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)、商品信息的比較和判斷方法以及購物禮貌和技巧。通過講解和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生對(duì)購物場(chǎng)所的選擇、商品的比較和判斷以及購物的禮貌和技巧有了更深入的了解和掌握。

課堂小結(jié)：

1.購物場(chǎng)所的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)：商場(chǎng)品種豐富，價(jià)格相對(duì)較高，購物環(huán)境舒適，服務(wù)設(shè)施完善；超市商品價(jià)格親民，購物流程便捷，自主選擇性強(qiáng)；網(wǎng)上購物平臺(tái)商品種類繁多，價(jià)格比較優(yōu)惠，購物方便快捷，不受時(shí)間和地點(diǎn)限制。

2.商品信息的比較和判斷方法：關(guān)注商品的價(jià)格，了解不同商品的價(jià)格差異，選擇性價(jià)比高的商品；了解商品的材質(zhì)、工藝、性能等方面，選擇質(zhì)量可靠的商品；根據(jù)個(gè)人的需求和實(shí)際情況，選擇適合的商品；了解不同品牌的特點(diǎn)和口碑，選擇信譽(yù)良好的品牌。

3.購物禮貌和技巧：在購物過程中，使用禮貌用語，如“您好”、“謝謝”等，展現(xiàn)良好的社交禮儀；主動(dòng)詢問店員或客服，獲取商品信息和購物建議；認(rèn)真比較和挑選商品，避免沖動(dòng)購物；了解消費(fèi)者的合法權(quán)益，遇到問題及時(shí)維權(quán)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

(1)以下哪個(gè)購物場(chǎng)所商品價(jià)格親民，購物流程便捷？

A.商場(chǎng)B.超市C.網(wǎng)上購物平臺(tái)D.專賣店

(2)在購物過程中，以下哪個(gè)行為能夠展現(xiàn)良好的社交禮儀？

A.隨意觸摸商品B.使用禮貌用語C.比較和挑選商品D.沖動(dòng)購物

2.判斷題：

(1)超市的購物流程比商場(chǎng)更加便捷。（）

(2)在網(wǎng)上購物平臺(tái)購物不受時(shí)間和地點(diǎn)限制。（）

(3)購物時(shí)使用禮貌用語是展現(xiàn)社交禮儀的重要方面。（）教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我采用了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法。通過講解購物場(chǎng)所的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)、商品信息的比較和判斷方法以及購物禮貌和技巧，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、角色扮演和實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握購物技巧，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。在教學(xué)策略上，我采用了預(yù)習(xí)任務(wù)和課后作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。同時(shí)，通過提供拓展資源和反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)效果，拓寬知識(shí)視野和思維方式。在教學(xué)管理上，我通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生的預(yù)習(xí)效果，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。同時(shí)，在課堂上關(guān)注學(xué)生的參與和互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和討論，提高課堂效果。

2.教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生在知識(shí)方面，對(duì)購物場(chǎng)所的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)、商品信息的比較和判斷方法以及購物禮貌和技巧有了更深入的了解和掌握。在技能方面，學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，掌握了購物技巧，提高了判斷和選擇的能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)購物有了更理性的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了良好的購物習(xí)慣，具備了基本的購物禮貌和技巧。

然而，在教學(xué)中還存在一些問題和不足。例如，在講解商品信息的比較和判斷方法時(shí)，部分學(xué)生可能對(duì)商品的材質(zhì)、工藝、性能等方面的信息不夠熟悉，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和解釋。在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生的參與度不高，需要激發(fā)他們的興趣和積極性。