Unit3 My Friends（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北師大版（一起）英語二年級上冊

Unit3MyFriends（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北師大版（一起）英語二年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3MyFriends（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北師大版（一起）英語二年級上冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為北師大版（一起）英語二年級上冊Unit3MyFriends。內(nèi)容包括單詞friend（朋友）、like（喜歡）、draw（畫）、act（表演）等單詞的認(rèn)讀及運(yùn)用，以及句型"Whatdoeshe/shelike?He/Shelikes..."和"Canhe/she...?Yes,he/shecan.No,he/shecan't."的運(yùn)用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)的單詞和句型有關(guān)聯(lián)，如單詞friend（朋友）是在學(xué)生已學(xué)的family（家庭）單詞的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展；句型"Whatdoeshe/shelike?He/Shelikes..."是在學(xué)生已學(xué)的"What'syourname?Mynameis..."的基礎(chǔ)上進(jìn)行延伸。同時(shí)，本節(jié)課的句型"Canhe/she...?Yes,he/shecan.No,he/shecan't."也為學(xué)生今后學(xué)習(xí)一般疑問句和否定回答打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit3MyFriends，學(xué)生能夠聽、說、讀、寫單詞friend、like、draw、act等，并在實(shí)際情境中運(yùn)用句型"Whatdoeshe/shelike?He/Shelikes..."和"Canhe/she...?Yes,he/shecan.No,he/shecan't."，提高學(xué)生的語言能力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)關(guān)于朋友的主題，使學(xué)生認(rèn)識到不同國家的文化背景，增強(qiáng)文化意識。在解決問題的過程中，學(xué)生能夠發(fā)展思維品質(zhì)，如分析、判斷、推理等。此外，通過小組合作、討論等學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析本課針對的是北師大版（一起）英語二年級上冊的學(xué)生。這個(gè)年齡段的學(xué)生具備一定的英語基礎(chǔ)，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的日常用語和簡單的句子結(jié)構(gòu)。他們對于圖片和實(shí)物有較強(qiáng)的興趣，能夠通過圖片和實(shí)物進(jìn)行簡單的交流和表達(dá)。此外，學(xué)生在這個(gè)階段已經(jīng)建立了初步的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范，具備一定的合作意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

然而，學(xué)生在語言表達(dá)能力、聽力和詞匯積累方面存在差異。部分學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)積極性有待提高。在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生可能較為內(nèi)向，不愿意主動(dòng)開口說英語，這對課程學(xué)習(xí)的推進(jìn)和互動(dòng)性可能會(huì)產(chǎn)生一定影響。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，通過多樣化的教學(xué)手段和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)互動(dòng)性強(qiáng)、參與度高的課堂環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，提高他們的語言表達(dá)能力和合作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版（一起）英語二年級上冊Unit3MyFriends的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的friend、like、draw、act等單詞的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更好地理解和記憶單詞和句型。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為小組討論區(qū)和展示區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和展示學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，確保教室環(huán)境整潔、安全，為學(xué)生提供舒適的學(xué)習(xí)空間。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

上課之初，我會(huì)利用一張包含不同職業(yè)人物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并詢問他們最喜歡的人物是誰，以及為什么喜歡。例如：“Whoisyourfavoritepersoninthispicture?Whydoyoulikethem?”通過這個(gè)問題，激發(fā)學(xué)生的興趣，并引出本節(jié)課的主題——朋友。

2.新課呈現(xiàn)（15分鐘）

我會(huì)通過展示一張朋友的圖片，引入新單詞“friend”。接著，我會(huì)用生動(dòng)的語調(diào)朗讀課文，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。在朗讀過程中，我會(huì)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)句型“Whatdoeshe/shelike?He/Shelikes...”和“Canhe/she...?Yes,he/shecan.No,he/shecan't.”。

3.課堂互動(dòng)（15分鐘）

我會(huì)將學(xué)生分成小組，讓他們互相詢問并記錄組內(nèi)成員的喜好。例如：“Whatdoesyourfriendlike?Canyourfrienddraw/act?”學(xué)生需要用英語進(jìn)行交流，并在小組內(nèi)分享結(jié)果。這個(gè)活動(dòng)旨在讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高口語表達(dá)能力。

4.游戲環(huán)節(jié)（10分鐘）

我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)“猜朋友”的游戲，將學(xué)生分成兩個(gè)小組。每個(gè)小組需要輪流描述一個(gè)朋友的特點(diǎn)，讓對方小組猜測是誰。這個(gè)游戲既能夠鞏固所學(xué)知識，又能增強(qiáng)課堂的趣味性。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

在課堂的最后，我會(huì)邀請學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并鼓勵(lì)他們分享自己的收獲。同時(shí)，我會(huì)對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，給予肯定和鼓勵(lì)，并提出改進(jìn)建議。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

我會(huì)布置一道課后作業(yè)，要求學(xué)生用所學(xué)知識寫一篇關(guān)于自己朋友的小短文。這個(gè)作業(yè)旨在讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高寫作能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生更好地拓展視野，我推薦以下兩篇閱讀材料：

材料一：《我的朋友小明》

這篇閱讀材料講述了一個(gè)關(guān)于朋友間互相幫助的故事。故事中，小明遇到了困難，他的朋友紛紛伸出援手，最終幫助小明解決了問題。通過這個(gè)故事，學(xué)生可以進(jìn)一步理解友誼的重要性，并學(xué)會(huì)珍惜朋友。

材料二：《動(dòng)物朋友們》

這篇閱讀材料介紹了幾種動(dòng)物之間的友誼。例如，獅子和兔子成為了好朋友，他們互相幫助，共同度過難關(guān)。學(xué)生可以通過這篇材料了解到友誼不受種族和物種的限制，友誼是多樣化的。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

在課后，學(xué)生可以針對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步的自主學(xué)習(xí)和探究。以下是一些建議：

（1）學(xué)生可以收集更多關(guān)于朋友之間的感人故事，通過閱讀、觀看視頻等方式，了解友誼的力量，并學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。

（2）學(xué)生可以嘗試用英語編寫一篇關(guān)于自己朋友的小短文，描述朋友的特點(diǎn)和喜好，提高寫作能力。

（3）學(xué)生可以開展一次關(guān)于友誼的主題班會(huì)，邀請同學(xué)們分享自己與朋友之間的趣事，增進(jìn)同學(xué)間的感情。

（4）學(xué)生可以嘗試與外國朋友交流，了解他們的文化背景和友誼觀念，拓寬國際視野。課后作業(yè)1.請用英語寫一篇關(guān)于你的朋友的小短文，包括朋友的名字、年齡、外貌特征以及喜好。

答案示例：

Myfriend'snameisLiMing.Heis10yearsold.Hehasblackhairandbrighteyes.Helikesplayingsocceranddrawingpictures.

2.請用英語描述一下你的家人，包括他們的名字、職業(yè)以及你喜歡他們的原因。

答案示例：

Mymother'snameisLucy.Sheisateacher.Ilikeherbecausesheisverykindandpatient.Myfather'snameisTom.Heisadoctor.Ilikehimbecauseheisverycaringandhard-working.

3.請用英語寫一篇關(guān)于你最喜歡的動(dòng)物的短文，包括動(dòng)物的名字、外貌特征以及喜好。

答案示例：

Myfavoriteanimalisacat.Ithassoftfurandbrighteyes.Itlikessleepingandplayingwithyarn.

4.請用英語描述一次你與朋友之間的有趣經(jīng)歷，包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及發(fā)生了什么。

答案示例：

Lastweekend,Iwenttotheparkwithmyfriend,John.Wehadagreattimeplayingontheswingsandslides.Wealsoplayedcatchandhadapicnic.Itwasalotoffunandwebothenjoyedourselves.

5.請用英語寫一篇關(guān)于你的學(xué)校的小短文，包括學(xué)校的名稱、位置、設(shè)施以及你在學(xué)校最喜歡的事情。

答案示例：

Myschool'snameisQingdaoNo.1PrimarySchool.Itislocatedinthecenterofthecity.Ourschoolhasalibrary,aplayground,andseveralclassrooms.Myfavoritethingtodoatschoolisplaywithmyfriendsduringrecess.

這些作業(yè)題型旨在幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，提高英語寫作和表達(dá)能力。同時(shí)，通過完成這些作業(yè)，學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高英語的實(shí)際運(yùn)用能力。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)：

①friend[圖片展示一個(gè)朋友]

②like[圖片展示一個(gè)喜歡的事物]

③draw[圖片展示一個(gè)人在畫畫]

④act[圖片展示一個(gè)人在表演]

⑤"Whatdoeshe/shelike?He/Shelikes..."[示例：Whatdoesyourfriendlike?He/Shelikes...]

⑥"Canhe/she...?Yes,he/shecan.No,he/shecan't."[示例：Canyourfrienddraw/act?Yes,he/shecan.No,he/shecan't.]

2.設(shè)計(jì)重點(diǎn)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

板書設(shè)計(jì)：

①用不同顏色的粉筆標(biāo)注重點(diǎn)單詞，如用藍(lán)色標(biāo)注friend，用綠色標(biāo)注like，以此類推。

②在板書的周圍添加一些與主題相關(guān)的圖片，如朋友握手、畫畫等，增加板書的趣味性。

③使用簡筆畫或符號來表示句型，如用一個(gè)問號和一個(gè)笑臉表示"Whatdoeshe/shelike?He/Shelikes..."，用一個(gè)問號和一個(gè)否定符號表示"Canhe/she...?No,he/shecan't."，讓學(xué)生更容易理解和記憶。

3.設(shè)計(jì)重點(diǎn)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。

板書設(shè)計(jì)：

①使用簡潔的詞語和符號來表達(dá)知識點(diǎn)，避免冗長的解釋。

②將知識點(diǎn)按照邏輯順序排列，使用序號或線條來表示知識點(diǎn)之間的聯(lián)系。

③在板書的下方添加關(guān)鍵詞或短語，幫助學(xué)生快速回顧和記憶所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂上，學(xué)生的參與度很高，大多數(shù)學(xué)生能夠積極回答問題并與同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。他們能夠用英語進(jìn)行簡單的自我介紹和交流，展示出較好的語言表達(dá)能力。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，與組內(nèi)成員進(jìn)行有效的溝通和合作。他們能夠用英語描述自己的朋友，并能夠聽懂并回應(yīng)他人的描述。在展示環(huán)節(jié)，各小組都能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)出對友誼的理解和認(rèn)識。

3.隨堂測試：

在隨堂測試中，學(xué)生能夠正確地完成有關(guān)朋友和喜好的選擇題和填空題。他們能夠準(zhǔn)確地使用所學(xué)句型"Whatdoeshe/shelike?He/Shelikes..."和"Canhe/she...?Yes,he/shecan.No,he/shecan't."，顯示出對課堂所學(xué)知識的理解和掌握。

4.課后作業(yè)完成情況：

大部分學(xué)生能夠按時(shí)完成課后作業(yè)，他們的作業(yè)書寫規(guī)范，內(nèi)容完整。他們能夠用英語寫出關(guān)于朋