2023秋蘇教版四年級科學(xué)上冊 8 力與運(yùn)動 (表格教案)

2023秋蘇教版四年級科學(xué)上冊8力與運(yùn)動(表格教案)課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：2023秋蘇教版四年級科學(xué)上冊8力與運(yùn)動

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時間：2課時

4.教學(xué)時數(shù)：90分鐘

二、教學(xué)設(shè)計

1.教學(xué)目標(biāo)：

（1）讓學(xué)生了解力的概念，知道力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。

（2）通過實(shí)驗(yàn)和觀察，讓學(xué)生掌握摩擦力、重力、彈力的概念及它們對物體運(yùn)動的影響。

（3）培養(yǎng)學(xué)生動手操作、觀察分析、解決問題的能力。

2.教學(xué)內(nèi)容：

（1）力的概念及作用效果

（2）摩擦力、重力、彈力的概念及實(shí)驗(yàn)

（3）力的合成與分解

3.教學(xué)過程：

第1課時：

（1）導(dǎo)入：通過生活中常見的力的例子，引導(dǎo)學(xué)生思考力的作用效果。

（2）新課：講解力的概念，介紹力的作用效果，進(jìn)行力的作用效果實(shí)驗(yàn)。

（3）練習(xí)：讓學(xué)生用尺子、橡皮等物品，自己設(shè)計實(shí)驗(yàn)，觀察力的作用效果。

第2課時：

（1）復(fù)習(xí)：回顧上節(jié)課的內(nèi)容，檢查學(xué)生的掌握情況。

（2）新課：講解摩擦力、重力、彈力的概念，進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)。

（3）練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，分析生活中遇到的摩擦力、重力、彈力現(xiàn)象。

4.教學(xué)評價：

（1）課后作業(yè)：布置有關(guān)摩擦力、重力、彈力的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

（2）課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、動手操作能力、問題解決能力等。

5.教學(xué)資源：

（1）實(shí)驗(yàn)器材：尺子、橡皮、重物、彈簧等。

（2）教學(xué)課件：力的概念、摩擦力、重力、彈力等相關(guān)圖片和動畫。

三、教學(xué)注意事項(xiàng)：

1.注重學(xué)生的動手操作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察分析，提高學(xué)生的問題解決能力。

3.關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生提出問題、猜想與假設(shè)、設(shè)計實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、分析與論證、評估與合作等科學(xué)探究能力。

2.科學(xué)思維：發(fā)展學(xué)生的邏輯推理、批判性思維、模型建構(gòu)等科學(xué)思維能力。

3.科學(xué)交流：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)語言進(jìn)行表達(dá)、交流與合作的能力。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣、好奇心、責(zé)任感和創(chuàng)新意識。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了力的基本概念，初步掌握了用力的作用效果實(shí)驗(yàn)。他們對于生活中的一些簡單的摩擦力、重力、彈力現(xiàn)象也有所觀察和認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對于通過實(shí)驗(yàn)和動手操作學(xué)習(xí)科學(xué)知識具有較強(qiáng)的興趣。在學(xué)習(xí)力與運(yùn)動這一章節(jié)時，他們能夠通過觀察和實(shí)驗(yàn)，較好地理解和掌握相關(guān)知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏愛直觀演示，而另一部分學(xué)生則更注重理論知識的學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解摩擦力、重力、彈力的概念及實(shí)驗(yàn)過程中，部分學(xué)生可能會遇到難以理解的現(xiàn)象和抽象的概念。此外，學(xué)生在設(shè)計實(shí)驗(yàn)和分析生活中的力現(xiàn)象時，可能會遇到難以提出有價值的問題和解決問題的困難。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）實(shí)驗(yàn)法：通過設(shè)計力與運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地觀察和體驗(yàn)力的作用效果。

（2）討論法：引導(dǎo)學(xué)生針對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和問題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和交流能力。

（3）案例分析法：分析生活中的摩擦力、重力、彈力現(xiàn)象，讓學(xué)生將理論知識與實(shí)際生活相結(jié)合。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用課件、視頻等展示力的概念、實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)和互動游戲等軟件，幫助學(xué)生更好地理解抽象概念。

（3）實(shí)物模型：使用模型和教具，讓學(xué)生直觀地感受力和運(yùn)動的關(guān)系。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供關(guān)于“力與運(yùn)動”的PPT、視頻等資源，要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“力是如何影響物體運(yùn)動的？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家獨(dú)立閱讀相關(guān)資料。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺共享資源，監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生對“力與運(yùn)動”的概念有初步理解，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個有趣的力的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引起學(xué)生對“力與運(yùn)動”的興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解力的概念、摩擦力、重力、彈力等，并結(jié)合實(shí)際例子讓學(xué)生理解。

-組織課堂活動：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分析不同力的影響，或進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證力的效果。

-解答疑問：在學(xué)生有疑問時提供及時的解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生在課堂上專心聽講，積極思考問題。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組討論和實(shí)驗(yàn)中積極發(fā)言，動手操作。

-提問與討論：學(xué)生提出不懂的問題，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解讓學(xué)生掌握理論知識。

-實(shí)踐活動法：通過實(shí)驗(yàn)等活動讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)力的效果。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

-確保學(xué)生對力的概念和相關(guān)知識點(diǎn)有深入理解。

-通過實(shí)踐活動培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和問題解決能力。

-通過合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：設(shè)計有關(guān)力的應(yīng)用問題，讓學(xué)生課后練習(xí)。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于力與運(yùn)動的高級閱讀材料。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成并提交課后作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生查閱推薦的資源，進(jìn)行深入研究。

-反思總結(jié)：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，總結(jié)自己的收獲和需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生在課后獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對力的概念和運(yùn)動規(guī)律的應(yīng)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生自我評估，促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠理解力的概念，知道力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。

-學(xué)生能夠區(qū)分摩擦力、重力、彈力，并了解它們對物體運(yùn)動的影響。

-學(xué)生能夠運(yùn)用力的知識，分析生活中的摩擦力、重力、彈力現(xiàn)象。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和觀察，培養(yǎng)了對科學(xué)的探究能力和觀察力。

-學(xué)生通過小組討論和合作，提高了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和思考，培養(yǎng)了獨(dú)立解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

-學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生了更大的興趣和好奇心，激發(fā)了學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情。

-學(xué)生在參與實(shí)驗(yàn)和討論中，培養(yǎng)了責(zé)任感和創(chuàng)新意識，意識到科學(xué)知識在生活中的重要性。

學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評估可以通過以下方式進(jìn)行：

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，包括發(fā)言、提問、實(shí)驗(yàn)操作等。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括對力的概念和運(yùn)動規(guī)律的應(yīng)用。

3.小組討論與合作：評估學(xué)生在小組討論和合作中的表現(xiàn)，包括團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

4.實(shí)驗(yàn)報告：評估學(xué)生實(shí)驗(yàn)報告的質(zhì)量，包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計、觀察結(jié)果和分析。

5.學(xué)生自我評估：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。七、教學(xué)反思與改進(jìn)首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生能夠按照要求預(yù)習(xí)相關(guān)資料，但部分學(xué)生在預(yù)習(xí)問題的思考上較為表面，沒有深入理解力的概念。為此，我計劃在預(yù)習(xí)任務(wù)中加入更多深入思考的問題，引導(dǎo)學(xué)生更加深入地理解力的本質(zhì)。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生對力的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，但在實(shí)驗(yàn)操作和分析過程中，部分學(xué)生對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解讀能力較弱，無法將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與理論知識有效結(jié)合。針對這一問題，我計劃在實(shí)驗(yàn)過程中加強(qiáng)引導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作的同時，學(xué)會觀察、分析并總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提高他們的實(shí)驗(yàn)操作和分析能力。

此外，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生能夠完成課后作業(yè)，但部分學(xué)生對于生活中的力的現(xiàn)象缺乏深入思考和應(yīng)用。為此，我計劃在布置作業(yè)時，加入更多與生活實(shí)際相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到生活中，提高他們的知識運(yùn)用能力。

同時，我認(rèn)識到在教學(xué)過程中，需要更加注重學(xué)生的個體差異，因材施教。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我計劃給予更多的個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，我計劃提供更多的拓展資源，讓他們在學(xué)習(xí)中不斷挑戰(zhàn)自我，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。八、板書設(shè)計1.力的概念：力是一種作用在物體上的效果，可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。

2.力的作用效果：力的作用效果包括加速、減速、改變方向等。

3.摩擦力：摩擦力是兩個接觸表面之間因相互摩擦而產(chǎn)生的力。

4.重力：重力是地球?qū)ξ矬w的吸引力，使物體具有重量。

5.彈力：彈力是物體因拉伸或壓縮而產(chǎn)生的力。

6.力的合成與分解：力的合成是將兩個或多個力合并為一個力的過程；力的分解是將一個力分成兩個或多個力的過程。

板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以采用圖文結(jié)合的方式，用生動形象的圖片來展示力的作用效果，或用有趣的符號和顏色來區(qū)分不同的力。同時，板書應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，使學(xué)生能夠一目了然地了解本節(jié)課的主要內(nèi)容。課堂課堂評價是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段。通過提問、觀察、測試等方式，教師可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，并進(jìn)行解決。在“力與運(yùn)動”這一章節(jié)中，教師可以通過以下方式進(jìn)行課堂評價：

-提問：教師可以通過提問的方式，了解學(xué)生對力的概念、摩擦力、重力、彈力等知識點(diǎn)的理解程度。例如，可以提問：“請描述一下力的作用效果是什么？”、“摩擦力是如何產(chǎn)生的？”等。

-觀察：教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)情況。例如，觀察學(xué)生是否積極參與課堂討論、實(shí)驗(yàn)操作等。

-測試：教師可以通過測試的方式，了解學(xué)生對“力與運(yùn)動”這一章節(jié)知識的掌握情況。例如，可以設(shè)計一些選擇題、填空題等，讓學(xué)生在課堂上完成。

2.作業(yè)評價

作業(yè)評價是了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要途徑。教師可以通過認(rèn)真批改和點(diǎn)評學(xué)生的作業(yè)，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在“力與運(yùn)動”這一章節(jié)中，教師可以通過以下方式進(jìn)行作業(yè)評價：

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)該認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)他們的錯誤，并給予正確的答案。例如，如果學(xué)生在回答有關(guān)摩擦力的問題時出現(xiàn)錯誤，教師可以指出錯誤的原因，并給出正確的答案。

-點(diǎn)評：教師應(yīng)該對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，給予他們鼓勵和指導(dǎo)。例如，如果學(xué)生的作業(yè)完成得很好，教師可以給予表揚(yáng)，并鼓勵他們繼續(xù)努力。如果學(xué)生的作業(yè)存在問題，教師可以給出具體的改進(jìn)建議，并鼓勵他們繼續(xù)努力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)“力與運(yùn)動”的課外書籍，如《物理世界中的力》、《運(yùn)動定律》等，以加深對力的理解。

-視頻資源：鼓勵學(xué)生觀看有關(guān)