Unit 3 Sports and Fitness Listening and Talking 教學(xué)設(shè)計(jì) -2024-2025學(xué)年高一英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)

Unit3SportsandFitnessListeningandTalking教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高一英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析標(biāo)題：“Unit3SportsandFitnessListeningandTalking教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高一英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)”

本節(jié)課是人教版（2019）必修第一冊(cè)的第三單元，主題是“運(yùn)動(dòng)與健身”，主要內(nèi)容涉及聽力與口語(yǔ)交流。本單元旨在通過(guò)學(xué)習(xí)不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和對(duì)健身話題的討論，提高學(xué)生的聽說(shuō)能力，并激發(fā)他們對(duì)健康生活方式的興趣。教材圍繞日常生活中的運(yùn)動(dòng)和健身活動(dòng)設(shè)計(jì)聽力材料和口語(yǔ)練習(xí)，包括運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的介紹、健身益處的討論以及如何制定個(gè)人健身計(jì)劃等。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠聽懂關(guān)于運(yùn)動(dòng)和健身的對(duì)話，并能用英語(yǔ)介紹不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、表達(dá)健身的好處以及討論如何保持健康的生活方式。核心素養(yǎng)目標(biāo)本單元的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)和健身話題的相關(guān)詞匯和表達(dá)，學(xué)生將提高他們的語(yǔ)言能力，特別是聽力和口語(yǔ)技能。同時(shí)，通過(guò)了解不同文化背景下對(duì)運(yùn)動(dòng)和健身的看法，學(xué)生將增強(qiáng)他們的文化意識(shí)。此外，通過(guò)討論和制定個(gè)人健身計(jì)劃，學(xué)生將培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)，如分析、判斷和解決問(wèn)題的能力。最后，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高他們的學(xué)習(xí)能力，如目標(biāo)設(shè)定、時(shí)間管理和團(tuán)隊(duì)合作的能力?？傊?，本單元的教學(xué)將全面促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本單元的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了人教版（2019）必修第一冊(cè)前兩個(gè)單元的基礎(chǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，包括日常生活中的常用詞匯和表達(dá)方式。此外，學(xué)生應(yīng)該具備基本的聽力和口語(yǔ)交流能力，能夠理解和表達(dá)簡(jiǎn)單的信息。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，他們對(duì)運(yùn)動(dòng)和健身話題可能表現(xiàn)出較高的興趣，因?yàn)檫@些話題與他們的日常生活緊密相關(guān)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生應(yīng)該具備分析和解決問(wèn)題的能力，能夠理解和運(yùn)用相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。至于學(xué)習(xí)風(fēng)格，學(xué)生可能偏好通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，因此教師可以設(shè)計(jì)一些小組討論和角色扮演的活動(dòng)來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本單元的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的詞匯和表達(dá)方式，特別是與運(yùn)動(dòng)和健身相關(guān)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)。此外，聽力材料中可能包含快速的對(duì)話和復(fù)雜的語(yǔ)音現(xiàn)象，這對(duì)學(xué)生的聽力理解能力是一個(gè)挑戰(zhàn)。為了克服這些困難，教師可以提供額外的詞匯表和聽力練習(xí)，以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提供他們表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，以提高他們的口語(yǔ)交流能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種聽力練習(xí)和口語(yǔ)任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的聽力和口語(yǔ)交流能力。

-啟發(fā)式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索運(yùn)動(dòng)和健身話題，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題并尋找答案，提高他們的思維品質(zhì)。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，為學(xué)生提供豐富的視覺(jué)和聽覺(jué)材料，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動(dòng)性。

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)材料和實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。

-電子白板：使用電子白板進(jìn)行教學(xué)，方便教師展示和講解教材內(nèi)容，同時(shí)可以進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)和反饋。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

大家好，歡迎來(lái)到今天的英語(yǔ)課。在這節(jié)課之前，我想請(qǐng)大家談?wù)勀銈冏钕矚g的運(yùn)動(dòng)。你們平時(shí)喜歡參加哪些運(yùn)動(dòng)？為什么喜歡它們呢？現(xiàn)在請(qǐng)大家小組討論一下，并簡(jiǎn)要分享你們的討論結(jié)果。

2.新課內(nèi)容展示（15分鐘）

現(xiàn)在，讓我們開始學(xué)習(xí)Unit3SportsandFitness。首先，我會(huì)向大家介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、健身益處以及如何制定個(gè)人健身計(jì)劃。我們將一起學(xué)習(xí)一些與運(yùn)動(dòng)和健身相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

3.聽力練習(xí)（15分鐘）

4.口語(yǔ)交流（10分鐘）

現(xiàn)在，讓我們來(lái)練習(xí)口語(yǔ)交流。我將給大家一個(gè)關(guān)于運(yùn)動(dòng)和健身的話題，請(qǐng)大家以小組的形式進(jìn)行討論。你們可以分享你們喜歡的運(yùn)動(dòng)，談?wù)摻∩淼暮锰幰约叭绾伪３纸】档纳罘绞?。?qǐng)大家盡量用英語(yǔ)進(jìn)行交流，并注意使用我們剛剛學(xué)到的詞匯和表達(dá)方式。

5.個(gè)人健身計(jì)劃（10分鐘）

6.課堂總結(jié)（5分鐘）

在這節(jié)課即將結(jié)束之際，我想請(qǐng)大家總結(jié)一下我們今天學(xué)到了什么。我們學(xué)習(xí)了與運(yùn)動(dòng)和健身相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，進(jìn)行了聽力練習(xí)和口語(yǔ)交流，并制定了個(gè)人健身計(jì)劃。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際生活中，保持健康的生活方式。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

最后，請(qǐng)大家記住，這節(jié)課的作業(yè)是完善和提交你們的個(gè)人健身計(jì)劃。同時(shí)，請(qǐng)大家復(fù)習(xí)我們今天學(xué)到的詞匯和表達(dá)方式，并嘗試用英語(yǔ)與同學(xué)交流關(guān)于運(yùn)動(dòng)和健身的話題。

謝謝大家的積極參與！下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)Unit3的相關(guān)內(nèi)容。祝大家健康快樂(lè)！知識(shí)點(diǎn)梳理1.運(yùn)動(dòng)和健身話題相關(guān)詞匯和表達(dá)方式的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

-運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目：swimming,running,basketball,football,tennis,golf,yoga,hiking等。

-健身益處：stayfit,keephealthy,buildstrength,improveflexibility,boostenergy等。

-制定健身計(jì)劃：setgoals,planexercises,monitorprogress,adjustplan等。

2.聽力練習(xí)和口語(yǔ)交流技巧的培養(yǎng)。

-聽力練習(xí)：如何捕捉關(guān)鍵信息，理解對(duì)話內(nèi)容和細(xì)節(jié)。

-口語(yǔ)交流：如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行有效的溝通和討論。

3.個(gè)人健身計(jì)劃的制定。

-如何設(shè)定個(gè)人健身目標(biāo)：short-termgoals,long-termgoals等。

-如何規(guī)劃健身計(jì)劃：selectexercises,setintensity,scheduleworkouts等。

-如何監(jiān)控和評(píng)估健身進(jìn)展：trackprogress,makeadjustments等。

4.英語(yǔ)語(yǔ)法和句子結(jié)構(gòu)的運(yùn)用。

-一般現(xiàn)在時(shí)：描述經(jīng)常性和習(xí)慣性的運(yùn)動(dòng)和健身活動(dòng)。

-一般過(guò)去時(shí)：描述過(guò)去發(fā)生的運(yùn)動(dòng)和健身經(jīng)歷。

-一般將來(lái)時(shí)：計(jì)劃和展望未來(lái)的運(yùn)動(dòng)和健身目標(biāo)。

5.文化意識(shí)的培養(yǎng)。

-不同文化背景下對(duì)運(yùn)動(dòng)和健身的看法：運(yùn)動(dòng)在不同的文化中的地位和意義。

-運(yùn)動(dòng)和健身習(xí)慣的差異：不同國(guó)家和地區(qū)的人們?nèi)绾芜M(jìn)行運(yùn)動(dòng)和健身。

6.學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。

-如何有效學(xué)習(xí)英語(yǔ)：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，持之以恒，積極參與課堂活動(dòng)等。

-如何解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題：主動(dòng)尋求幫助，利用資源，與他人交流和合作等。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋在課堂上，我將觀察和記錄每位學(xué)生的參與程度、積極性和合作意識(shí)。這包括學(xué)生是否積極參與討論、是否主動(dòng)回答問(wèn)題以及是否能夠與同學(xué)合作完成任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

我將評(píng)估每個(gè)小組在討論中的表現(xiàn)和成果。這包括他們的聽力理解能力、口語(yǔ)表達(dá)能力以及他們能否有效地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)討論運(yùn)動(dòng)和健身話題。

3.隨堂測(cè)試：

在課程的最后，我將進(jìn)行一次隨堂測(cè)試來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)Unit3SportsandFitness主要內(nèi)容的掌握程度。這將包括聽力理解、口語(yǔ)表達(dá)和語(yǔ)法應(yīng)用等方面的題目。

4.個(gè)人健身計(jì)劃：

我還將評(píng)估每位學(xué)生提交的personalfitnessplan。我將關(guān)注他們的目標(biāo)設(shè)定、計(jì)劃的可行性以及他們對(duì)健身進(jìn)展的監(jiān)控和評(píng)估方法。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

最后，我將根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和個(gè)人健身計(jì)劃，給出綜合評(píng)價(jià)和反饋。我將強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時(shí)指出他們需要改進(jìn)的地方，并提供具體的建議和指導(dǎo)。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)過(guò)程中，我注意到學(xué)生們?cè)诼犃斫夥矫娲嬖谝欢ǖ睦щy，尤其是在理解快速對(duì)話和復(fù)雜語(yǔ)音現(xiàn)象時(shí)。為了克服這一問(wèn)題，我在課堂上提供了一些額外的詞匯表和聽力練習(xí)，以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和電子白板等現(xiàn)代化教學(xué)手段，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，以提高他們的學(xué)習(xí)效果和效率。

在個(gè)人健身計(jì)劃的部分，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的積極性和創(chuàng)造性，他們能夠根據(jù)自己的興趣和目標(biāo)制定出切實(shí)可行的計(jì)劃。這讓我感到非常欣慰，因?yàn)檫@意味著他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。

然而，在教學(xué)中也存在一些不足之處。例如，在聽力練習(xí)和口語(yǔ)交流環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生過(guò)于依賴同伴，缺乏獨(dú)立思考和表達(dá)能力。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都能積極參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，我還將考慮在課堂上更多地引入真實(shí)場(chǎng)景和實(shí)物，以提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和聽力理解能力。

總體來(lái)說(shuō)，本次教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生的知識(shí)和情感態(tài)度方面取得了積極的成果，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。通過(guò)不斷反思和總結(jié)，我相信在今后的教學(xué)中能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。重點(diǎn)題型整理1.聽力理解題：

題型描述：學(xué)生需要根據(jù)所聽到的對(duì)話或短文，選擇正確的答案或完成句子。

舉例：聽一段關(guān)于兩個(gè)人討論健身計(jì)劃的對(duì)話，回答問(wèn)題：“Whataretheytalkingabout?”（他們?cè)谡務(wù)撌裁矗浚?/p>

答案：Theyaretalkingabouttheirfitnessplans.

2.信息匹配題：

題型描述：學(xué)生需要將聽力材料中的信息與相應(yīng)的姓名、地點(diǎn)或其他信息進(jìn)行匹配。

舉例：聽一段關(guān)于不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的介紹，將每個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與正確的圖片或名稱匹配。

答案：Swimming->圖1,Running->圖2,Yoga->圖3

3.口語(yǔ)表達(dá)題：

題型描述：學(xué)生需要根據(jù)所給的話題或問(wèn)題，用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

舉例：討論運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的益處，回答問(wèn)題：“Howdoesexercisebenefitourhealth?”

答案：Exercisebenefitsourhealthinmanyways.Ithelpsimproveourcardiovascularfitness,buildstrength,andincreaseflexibility.Regularexercisecanalsoreducetheriskofchronicdiseasessuchasobesity,diabetes,andheartdisease.Moreover,exercisehasapositiveimpactonourmentalhealth,helpingtoreducestressandimprovemood.

4.閱讀理解題：

題型描述：學(xué)生需要根據(jù)所閱讀的文本，回答問(wèn)題或完成句子。

舉例：閱讀一篇關(guān)于健身益處的短文，回答問(wèn)題：“Whatarethebenefitsofregularexercise?”

答案：Thebenefitsofregularexerciseincludeimprovedphysicalfitness,reducedriskofdiseases,andenhancedmentalwell-being.

5.寫作題：

題型描述：學(xué)生需要根據(jù)所給的題目或情境，寫一篇短文或日記。

舉例：寫一篇關(guān)于自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)的短文，