《第二單元“打字小能手”挑戰(zhàn)賽 綜合活動(dòng)2 爭(zhēng)當(dāng)打字小能手》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年閩教版（2020）信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)

《第二單元“打字小能手”挑戰(zhàn)賽綜合活動(dòng)2爭(zhēng)當(dāng)打字小能手》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年閩教版（2020）信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于閩教版（2020）信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第二單元“打字小能手”挑戰(zhàn)賽綜合活動(dòng)2，主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)的基本布局和功能；

2.掌握正確的打字姿勢(shì)和指法；

3.練習(xí)使用Word軟件進(jìn)行文字輸入和編輯；

4.培養(yǎng)學(xué)生熟練、準(zhǔn)確、快速的打字能力。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，熟練掌握鍵盤(pán)打字技巧，提高打字速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的好奇心和創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)布局和打字技巧。

2.計(jì)算思維：通過(guò)分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)解決方案的方式，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)解決問(wèn)題的能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用Word軟件進(jìn)行文字輸入和編輯的能力，提高學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用水平。

4.信息社會(huì)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確、安全地使用計(jì)算機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下遵守道德規(guī)范的良好習(xí)慣。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程充滿(mǎn)好奇，具備一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)，但打字速度和準(zhǔn)確性參差不齊。大部分學(xué)生熟悉計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)布局，但指法和打字姿勢(shì)不正確，導(dǎo)致打字速度慢且容易出錯(cuò)。此外，學(xué)生在文字輸入和編輯方面經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)Word軟件的操作不夠熟練。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生上課注意力不集中，容易受到外界干擾。在協(xié)作學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生合作意識(shí)不強(qiáng)，不愿意與他人交流分享。這些因素對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了影響，教師需針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高課堂效果。

針對(duì)學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于糾正學(xué)生的指法和打字姿勢(shì)，提高打字速度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，通過(guò)小組合作、實(shí)踐操作等形式，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和信息素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備、教室網(wǎng)絡(luò)。

2.課程平臺(tái)：閩教版（2020）信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)教材。

3.信息化資源：Word軟件、教學(xué)課件、教學(xué)視頻、網(wǎng)絡(luò)素材。

4.教學(xué)手段：講解、示范、實(shí)踐、小組合作、比賽、評(píng)價(jià)。

教學(xué)資源清單式列出，便于教師在實(shí)際教學(xué)中快速查閱和準(zhǔn)備。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“打字小能手”挑戰(zhàn)賽，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解鍵盤(pán)布局和打字技巧。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“打字小能手”挑戰(zhàn)賽，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“打字小能手”挑戰(zhàn)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解鍵盤(pán)布局、打字技巧和Word軟件操作，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組打字比賽、個(gè)人打字挑戰(zhàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握打字技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組打字比賽、個(gè)人打字挑戰(zhàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)打字技能的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解鍵盤(pán)布局、打字技巧和Word軟件操作。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握打字技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組打字比賽等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解鍵盤(pán)布局、打字技巧和Word軟件操作，掌握打字技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“打字小能手”挑戰(zhàn)賽，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與打字技能相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的鍵盤(pán)布局、打字技巧和Word軟件操作。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生們對(duì)計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)的基本布局和功能有了深入的了解，掌握了正確的打字姿勢(shì)和指法，能夠熟練地使用Word軟件進(jìn)行文字輸入和編輯。

2.技能提升：通過(guò)課堂上的實(shí)踐活動(dòng)和小組合作，學(xué)生們提高了打字速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)了熟練、準(zhǔn)確、快速的打字能力。

3.核心素養(yǎng)培養(yǎng)：學(xué)生們?cè)谛畔⒓夹g(shù)課程中培養(yǎng)了信息意識(shí)，能夠主動(dòng)探究計(jì)算機(jī)技術(shù)的相關(guān)問(wèn)題。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們培養(yǎng)了計(jì)算思維，學(xué)會(huì)了運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)解決問(wèn)題。

4.協(xié)作與溝通能力：在小組合作和小打字比賽中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了與他人協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

5.行為習(xí)慣改善：學(xué)生們?cè)谡n堂上的注意力得到了提升，能夠集中精力進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。同時(shí)，學(xué)生們也培養(yǎng)了良好的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，能夠安全、負(fù)責(zé)任地使用計(jì)算機(jī)。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在打字比賽中，雖然速度快，但準(zhǔn)確性并不高，這說(shuō)明他們?cè)诖蜃肿藙?shì)和指法上還存在問(wèn)題。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生打字姿勢(shì)和指法的指導(dǎo)，可以通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)和反復(fù)練習(xí)來(lái)提高他們的準(zhǔn)確性。

其次，我在課堂上發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)Word軟件的操作并不熟練，這影響了他們的打字速度。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加對(duì)Word軟件操作的講解和練習(xí)，讓學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用Word進(jìn)行文字輸入和編輯。

此外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組合作中，并沒(méi)有積極參與，這影響了整個(gè)小組的打字速度和準(zhǔn)確性。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)小組合作意識(shí)的培養(yǎng)，可以通過(guò)設(shè)立小組獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等方式，激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。課后作業(yè)1.練習(xí)題：請(qǐng)用Word軟件編寫(xiě)一篇關(guān)于“我的打字經(jīng)歷”的文章，不少于300字。要求正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，字體設(shè)置為宋體，字號(hào)為12號(hào)。

答案示例：

我的打字經(jīng)歷

打字是我學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程的一項(xiàng)重要技能。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)打字時(shí)，我遇到了很多困難，比如手指不靈活，打字速度慢等等。但是在老師和同學(xué)的幫助下，我通過(guò)不斷的練習(xí)和努力，現(xiàn)在打字速度和準(zhǔn)確性都有了很大的提高。

我記得第一次進(jìn)行打字練習(xí)時(shí)，我敲擊鍵盤(pán)的手指像是僵硬的木棍，每個(gè)字母都需要用力地去按下去。我的打字速度非常慢，有時(shí)候甚至需要一個(gè)一個(gè)字母地去拼寫(xiě)?？粗瑢W(xué)們熟練地操作鍵盤(pán)，我感到非常羨慕和沮喪。

但是，我沒(méi)有放棄。我每天都會(huì)利用課余時(shí)間練習(xí)打字，慢慢地，我的手指開(kāi)始變得靈活起來(lái)，打字速度也逐漸變快了。我還學(xué)會(huì)了如何正確地使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，讓文章更加規(guī)范和美觀。

2.實(shí)踐題：請(qǐng)用Word軟件制作一份關(guān)于“計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)布局”的手冊(cè)，包括鍵盤(pán)各部分的名稱(chēng)和功能。

答案示例：

計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)布局手冊(cè)

鍵盤(pán)是計(jì)算機(jī)中最常用的輸入設(shè)備之一。它由多個(gè)按鍵組成，每個(gè)按鍵都有其特定的名稱(chēng)和功能。以下是一份關(guān)于計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)布局的手冊(cè)：

1.字母區(qū)：包含A到Z的26個(gè)英文字母，用于輸入字母。

2.數(shù)字區(qū)：包含0到9的10個(gè)數(shù)字，用于輸入數(shù)字。

3.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)區(qū)：包含各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，如句號(hào)、逗號(hào)、問(wèn)號(hào)等，用于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入。

4.功能鍵區(qū)：包含F(xiàn)1到F12等功能鍵，用于執(zhí)行各種快捷操作。

5.控制鍵區(qū)：包含Ctrl、Alt、Shift等控制鍵，用于與其他鍵配合使用，實(shí)現(xiàn)更復(fù)雜的操作。

3.探究題：請(qǐng)調(diào)查身邊的同學(xué)，了解他們?cè)诖蜃址矫娴膬?yōu)勢(shì)和不足，并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)建議。

答案示例：

調(diào)查報(bào)告：同學(xué)打字情況調(diào)查

近日，我針對(duì)身邊的同學(xué)進(jìn)行了一次關(guān)于打字方面的調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，大部分同學(xué)的打字速度和準(zhǔn)確性都比較一般，但也有一部分同學(xué)的打字速度非?？烨覝?zhǔn)確。

在調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)诖蜃址矫娴膬?yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.熟練掌握鍵盤(pán)布局：大部分同學(xué)都能夠熟練地找到各個(gè)字母和符號(hào)的位置。

2.正確的打字姿勢(shì)：大部分同學(xué)都能夠保持正確的打字姿勢(shì)，這對(duì)于提高打字速度和準(zhǔn)確性非常重要。

然而，調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

1.打字速度慢：部分同學(xué)的打字速度較慢，這可能是因?yàn)槭种覆粔蜢`活或者不熟悉鍵盤(pán)布局。

2.準(zhǔn)確性不高：有些同學(xué)的打字準(zhǔn)確性不高，這可能是因?yàn)榇蜃肿藙?shì)不正確或者對(duì)鍵盤(pán)布局不夠熟悉。

針對(duì)同學(xué)們的不足之處，我提出以下改進(jìn)建議：

1.加強(qiáng)手指鍛煉：可以通過(guò)練習(xí)鋼琴、彈吉他等樂(lè)器來(lái)提高手指的靈活性。

2.多進(jìn)行打字練習(xí)：可以通過(guò)每天堅(jiān)持打字練習(xí)，熟悉鍵盤(pán)布局，提高打字速度和準(zhǔn)確性。

3.互相學(xué)習(xí)交流：可以組織打字比賽或者互相觀摩打字，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高打字水平。

4.設(shè)計(jì)題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于“打字小能手”挑戰(zhàn)賽的宣傳海報(bào)，包括比賽時(shí)間、地點(diǎn)、規(guī)則等信息。

答案示例：

打字小能手挑戰(zhàn)賽宣傳海報(bào)

打字小能手挑戰(zhàn)賽

時(shí)間：2024年10月15日（星期六）上午9點(diǎn)至11點(diǎn)

地點(diǎn)：學(xué)校多媒體教室

規(guī)則：

1.參賽者需提前5分鐘到達(dá)比賽現(xiàn)場(chǎng)，并準(zhǔn)備好自己的電腦。

2.比賽開(kāi)始后，參賽者需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)（如30分鐘）完成一定數(shù)量的打字任務(wù)。

3.打字任務(wù)包括英文文章、中文文章、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等，難度逐漸增加。

4.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：打字速度（40%）+準(zhǔn)確性（30%）+排版美觀（30%）

5.比賽結(jié)束后，將根據(jù)參賽者的總分評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)。

5.探究題：請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，探討如何提高打字速度和準(zhǔn)確性。

答案示例：

如何提高打字速度和準(zhǔn)確性

提高打字速度和準(zhǔn)確性是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的重要目標(biāo)之一。以下是一些建議，可以幫助同學(xué)們提高打字速度和準(zhǔn)確性：

1.熟悉鍵盤(pán)布局：了解鍵盤(pán)各部分的名稱(chēng)和功能，熟悉各個(gè)字母和符號(hào)的位置，可以提高打字速度和準(zhǔn)確性。

2.正確的打字姿勢(shì)：保持正確的打字姿勢(shì)，如手腕平放、手指自然彎曲等，可以減少手指的疲勞，提高打字速度和準(zhǔn)確性。

3.練習(xí)打字技巧：通過(guò)練習(xí)打字技巧，如盲打、分區(qū)練習(xí)等，可以提高打字速度和準(zhǔn)確性。

4.多次練習(xí)：堅(jiān)持不懈地進(jìn)行打字練習(xí)，可以提高手指的靈活性和對(duì)鍵盤(pán)布局的熟悉程度，從而提高打字速度和準(zhǔn)確性。

5.互相學(xué)習(xí)交流：參加打字比賽或與他人互相觀摩打字，可以了解自己的不足之處，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，提高自己的打字水平。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.學(xué)生應(yīng)該熟悉計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)的基本布局和功能，包括字母區(qū)、數(shù)字區(qū)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)區(qū)、功能鍵區(qū)和控制鍵區(qū)。

2.學(xué)生應(yīng)該掌握正確的打字姿勢(shì)和指法，包括坐姿、手指擺放和擊鍵方式。

3.學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)使用Word軟件進(jìn)行文字輸入和編輯，包括文本格式設(shè)置、插入圖片和保存文檔。

4.學(xué)生應(yīng)該通過(guò)不斷的練習(xí)和比賽，提高打字速度和準(zhǔn)確性。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)學(xué)生使用Word軟件，在10分鐘內(nèi)完成一篇關(guān)于“我的打字經(jīng)歷”的文章，不少于300字。

2.請(qǐng)學(xué)生使用Word軟件，在15分鐘內(nèi)完成一份關(guān)于“計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)布局”的手冊(cè)，包括鍵盤(pán)各部分的名稱(chēng)和功能。

3.請(qǐng)學(xué)生使用Word軟件，在20分鐘內(nèi)完成一份關(guān)于“打字小能手”挑戰(zhàn)賽的宣傳海報(bào)，包括比賽時(shí)間、地點(diǎn)、規(guī)則等信息。

4.請(qǐng)學(xué)生使用Word軟件，在25分鐘內(nèi)完成一份關(guān)于“如何提高打字速度和準(zhǔn)確性”的調(diào)查報(bào)告，包括調(diào)查方法和改進(jìn)建議。

5.請(qǐng)學(xué)生使用Word軟件，在30分鐘內(nèi)完成一份關(guān)于“打字技巧”的演示文稿，包括盲打、分區(qū)練習(xí)等技巧的介紹和演示。板書(shū)設(shè)計(jì)①鍵盤(pán)布局：包括字母區(qū)、數(shù)字區(qū)、標(biāo)點(diǎn)