人音版 一下第7課巧巧手 那些音樂(lè)中的勞動(dòng)形象 單元說(shuō)課教案

人音版一下第7課巧巧手那些音樂(lè)中的勞動(dòng)形象單元說(shuō)課教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容人音版一年級(jí)下冊(cè)第7課《巧巧手——那些音樂(lè)中的勞動(dòng)形象》單元，旨在通過(guò)音樂(lè)讓學(xué)生感受和表現(xiàn)勞動(dòng)的場(chǎng)景與情感。本節(jié)課主要包括以下內(nèi)容：

1.學(xué)唱歌曲《剪羊毛》：通過(guò)學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生體驗(yàn)剪羊毛的勞動(dòng)節(jié)奏，理解歌曲中的勞動(dòng)形象。

2.音樂(lè)活動(dòng)：以小組形式進(jìn)行“我是小小勞動(dòng)者”的角色扮演，結(jié)合歌曲節(jié)奏，展現(xiàn)不同勞動(dòng)場(chǎng)景。

3.音階練習(xí)：運(yùn)用音階唱名，模仿勞動(dòng)工具的聲音，提高學(xué)生對(duì)音高的辨識(shí)能力。

4.欣賞與分析：《勞動(dòng)最光榮》等歌曲，讓學(xué)生感受音樂(lè)中的勞動(dòng)精神，培養(yǎng)尊重勞動(dòng)的觀念。

5.創(chuàng)作與實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)歌曲，創(chuàng)編屬于自己的勞動(dòng)歌曲，表達(dá)對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)音樂(lè)感知與欣賞能力：通過(guò)學(xué)唱和分析歌曲，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)形象的感知，培養(yǎng)音樂(lè)審美能力。

2.提升音樂(lè)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力：通過(guò)角色扮演和創(chuàng)編勞動(dòng)歌曲，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

3.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在音樂(lè)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成音樂(lè)表演，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。

4.增進(jìn)對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)與尊重：通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解勞動(dòng)的意義，培養(yǎng)尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.歌曲學(xué)唱：《剪羊毛》歌曲的旋律和節(jié)奏把握。

2.勞動(dòng)形象表現(xiàn)：通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)展現(xiàn)勞動(dòng)場(chǎng)景和情感。

難點(diǎn)：

1.歌曲中節(jié)奏變化和音高的準(zhǔn)確演唱。

2.學(xué)生在音樂(lè)活動(dòng)中對(duì)勞動(dòng)形象的生動(dòng)表現(xiàn)。

解決辦法：

1.采用互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生跟唱、分組唱，提高對(duì)歌曲旋律和節(jié)奏的掌握。

2.教師示范演唱，引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲中的節(jié)奏變化和音高，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。

3.通過(guò)觀看勞動(dòng)場(chǎng)景視頻，讓學(xué)生觀察、討論，加深對(duì)勞動(dòng)形象的理解。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與角色扮演，激發(fā)想象力，提高表現(xiàn)力，同時(shí)在評(píng)價(jià)中給予積極反饋，增強(qiáng)學(xué)生自信心。

突破策略：

1.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)勞動(dòng)節(jié)奏，感受音樂(lè)與勞動(dòng)的聯(lián)系。

2.利用圖譜、肢體動(dòng)作等輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地記憶歌曲旋律和節(jié)奏。

3.組織小組合作，讓學(xué)生在互動(dòng)交流中共同解決問(wèn)題，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和示范演唱，引導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲旋律和節(jié)奏。

2.互動(dòng)討論法：組織學(xué)生分組討論，共同分析歌曲中的勞動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的思考和想象力。

3.實(shí)踐法：鼓勵(lì)學(xué)生參與角色扮演和創(chuàng)編歌曲，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影、音響等設(shè)備，展示勞動(dòng)場(chǎng)景視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)形象的理解。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用音樂(lè)教學(xué)軟件，輔助學(xué)生進(jìn)行音階練習(xí)和節(jié)奏訓(xùn)練，提高學(xué)習(xí)效果。

3.樂(lè)器輔助：使用手鼓、木魚(yú)等簡(jiǎn)單樂(lè)器，幫助學(xué)生感受音樂(lè)節(jié)奏，增加課堂趣味性。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布《剪羊毛》歌曲視頻和預(yù)習(xí)指導(dǎo)，要求學(xué)生初步學(xué)習(xí)歌曲旋律和節(jié)奏。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“音樂(lè)中的勞動(dòng)形象”，引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲如何表現(xiàn)勞動(dòng)場(chǎng)景。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群收集學(xué)生預(yù)習(xí)反饋，確保學(xué)生為新課做好準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，自學(xué)《剪羊毛》歌曲。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生記錄對(duì)歌曲中勞動(dòng)形象的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的疑問(wèn)或?qū)Ω枨睦斫馔ㄟ^(guò)微信提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)歌曲的能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前熟悉歌曲，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述勞動(dòng)者的故事，引入《剪羊毛》歌曲的學(xué)習(xí)。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解歌曲的旋律、節(jié)奏特點(diǎn)，并通過(guò)示范演唱幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作學(xué)唱、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握歌曲。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)唱過(guò)程中的疑問(wèn)，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和集體解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組合作，體驗(yàn)歌曲中的勞動(dòng)節(jié)奏。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)學(xué)唱中的問(wèn)題提出疑問(wèn)，并與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生理解歌曲的旋律和節(jié)奏。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：加強(qiáng)學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流。

作用與目的：

-深化學(xué)生對(duì)歌曲和勞動(dòng)形象的理解。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后復(fù)習(xí)歌曲，并創(chuàng)編一個(gè)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)歌曲。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)音樂(lè)作品和勞動(dòng)主題的書(shū)籍，供學(xué)生拓展學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成創(chuàng)編歌曲的作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂(lè)和勞動(dòng)主題的知識(shí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生課堂所學(xué)，提升音樂(lè)創(chuàng)作能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的知識(shí)面。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我管理能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-勞動(dòng)主題音樂(lè)作品：推薦一些描繪勞動(dòng)場(chǎng)景和歌頌勞動(dòng)者的音樂(lè)作品，如《勞動(dòng)最光榮》、《咱們工人有力量》等，以豐富學(xué)生對(duì)勞動(dòng)主題音樂(lè)的了解。

-勞動(dòng)主題故事書(shū)籍：推薦一些講述勞動(dòng)者故事和勞動(dòng)精神的書(shū)籍，如《鐵人王進(jìn)喜》、《愚公移山》等，幫助學(xué)生從不同角度理解勞動(dòng)的意義。

-勞動(dòng)教育視頻：提供一些關(guān)于勞動(dòng)教育的小視頻，如各行各業(yè)的勞動(dòng)者工作場(chǎng)景、勞動(dòng)技能展示等，讓學(xué)生直觀地感受勞動(dòng)的辛勤與偉大。

-樂(lè)器體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用手鼓、木魚(yú)等簡(jiǎn)單樂(lè)器，體驗(yàn)音樂(lè)與勞動(dòng)節(jié)奏的結(jié)合。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組，共同收集和分享勞動(dòng)主題的音樂(lè)作品、故事書(shū)籍等資源，通過(guò)小組交流，互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家長(zhǎng)一起觀看勞動(dòng)教育視頻，共同討論勞動(dòng)的意義，培養(yǎng)尊重勞動(dòng)的觀念。

-學(xué)生可以嘗試將勞動(dòng)節(jié)奏與音樂(lè)創(chuàng)作相結(jié)合，用簡(jiǎn)短的歌曲表達(dá)對(duì)勞動(dòng)的贊美。

-教師可以組織一次“勞動(dòng)歌曲音樂(lè)會(huì)”，讓學(xué)生展示自己的創(chuàng)作成果，增強(qiáng)他們的自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出：

-知識(shí)點(diǎn)：歌曲《剪羊毛》的旋律、節(jié)奏特點(diǎn)。

-關(guān)鍵詞：勞動(dòng)形象、音樂(lè)表現(xiàn)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

-歌曲結(jié)構(gòu)：起始句、發(fā)展句、高潮句、結(jié)尾句。

②簡(jiǎn)潔明了：

-歌曲旋律簡(jiǎn)譜：以簡(jiǎn)譜形式展示《剪羊毛》的主要旋律。

-節(jié)奏圖譜：用符號(hào)表示歌曲中的勞動(dòng)節(jié)奏，便于學(xué)生記憶。

③藝術(shù)性和趣味性：

-勞動(dòng)形象插畫(huà)：在黑板上繪制與歌曲相關(guān)的勞動(dòng)場(chǎng)景插畫(huà)，如剪羊毛的動(dòng)態(tài)圖，增加趣味性。

-色彩區(qū)分：用不同顏色粉筆突出歌曲的旋律和節(jié)奏，使板書(shū)更具藝術(shù)感。

-創(chuàng)作空間：在板書(shū)的一角設(shè)置“我創(chuàng)編的勞動(dòng)歌曲”展示區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的創(chuàng)作成果，增強(qiáng)互動(dòng)性和參與感。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括對(duì)勞動(dòng)形象