6班級(jí)生活有規(guī)則（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)

6班級(jí)生活有規(guī)則（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：6班級(jí)生活有規(guī)則

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)，2024-2025學(xué)年，2班

3.授課時(shí)間：2024年11月2日，星期三，第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.理解并認(rèn)同規(guī)則的重要性，培養(yǎng)遵守規(guī)則的習(xí)慣。

2.發(fā)展批判性思維，分析生活中的規(guī)則，理解規(guī)則對(duì)于社會(huì)秩序的重要性。

3.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力，通過小組討論和活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作共同遵守規(guī)則。

4.提升溝通技巧，能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)尊重他人的意見，達(dá)到共同遵守規(guī)則的目標(biāo)。三、學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生在生活中已經(jīng)開始接觸并遵循一些基本的規(guī)則，例如排隊(duì)、不打鬧等。他們對(duì)規(guī)則有初步的認(rèn)識(shí)，但并不深入。在學(xué)習(xí)過程中，他們可能對(duì)具體的規(guī)則例子感興趣，但也可能因?yàn)橐?guī)則的抽象性而感到困惑。

在學(xué)習(xí)能力上，二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)能夠理解和表達(dá)簡單的概念，并能通過圖片、故事等直觀的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們開始具備一定的批判性思維能力，可以對(duì)生活中的規(guī)則進(jìn)行初步的分析和評(píng)價(jià)。

在行為習(xí)慣上，二年級(jí)的學(xué)生正在形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。他們對(duì)于通過課堂活動(dòng)和討論來學(xué)習(xí)新知識(shí)表現(xiàn)出積極的態(tài)度。然而，他們可能需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)來保持專注和參與度。

對(duì)于課程學(xué)習(xí)，二年級(jí)的學(xué)生需要通過生動(dòng)的例子和生活場景來理解規(guī)則的重要性。他們需要機(jī)會(huì)來實(shí)踐和應(yīng)用規(guī)則，以加深對(duì)規(guī)則的理解和認(rèn)同。此外，教師的鼓勵(lì)和正面反饋將有助于他們積極地參與到課堂討論和活動(dòng)中，從而提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)》教材。

2.輔助材料：收集與“6班級(jí)生活有規(guī)則”主題相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于直觀展示和解釋規(guī)則的重要性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，設(shè)置討論桌和椅子，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和討論。同時(shí)，預(yù)留空間用于展示學(xué)生作品和互動(dòng)環(huán)節(jié)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師通過講述一個(gè)發(fā)生在班級(jí)里的故事，引起學(xué)生對(duì)規(guī)則的關(guān)注。故事內(nèi)容為一個(gè)小朋友在課堂上隨意講話，影響到了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。

問題提出：教師提問：“你們認(rèn)為這個(gè)小朋友的行為是否合適？為什么？”

學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的看法，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則的重要性。

2.講授新課（10分鐘）

教師圍繞“班級(jí)生活有規(guī)則”這一主題，講解規(guī)則的含義、作用以及遵守規(guī)則的方法。

重點(diǎn)講解：規(guī)則是為大家制定的，目的是維護(hù)秩序，使我們的生活更加和諧。我們要尊重規(guī)則，自覺遵守規(guī)則。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)一：教師提出問題：“在你的生活中，還有哪些規(guī)則需要遵守？”讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考和回答。

練習(xí)二：小組討論：教師將學(xué)生分成若干小組，討論如何在一個(gè)沒有規(guī)則的班級(jí)里生活，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)沒有規(guī)則會(huì)導(dǎo)致混亂，從而加深對(duì)規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對(duì)講授內(nèi)容進(jìn)行提問，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

問題一：規(guī)則的作用是什么？

問題二：為什么要遵守規(guī)則？

問題三：如何做到自覺遵守規(guī)則？

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

游戲設(shè)計(jì)：教師組織學(xué)生進(jìn)行一個(gè)遵守規(guī)則的游戲，如“模擬課堂”，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)遵守規(guī)則的重要性。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到規(guī)則在日常生活中的重要性。

學(xué)生分享：讓學(xué)生分享自己在生活中遵守規(guī)則的心得體會(huì)。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

繪制一幅關(guān)于“班級(jí)生活有規(guī)則”的畫，讓學(xué)生通過繪畫表達(dá)自己對(duì)規(guī)則的理解。

完成時(shí)間：課后自主安排六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)》教材后的“閱讀園地”中有一篇文章《遵守規(guī)則的小明》，講述了小明在家庭、學(xué)校和社會(huì)中遵守規(guī)則的故事。這篇文章可以作為本節(jié)課的拓展閱讀材料，讓學(xué)生進(jìn)一步了解規(guī)則的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

(1)組織學(xué)生進(jìn)行家庭調(diào)查，了解家庭成員在生活中遵守規(guī)則的情況，并撰寫調(diào)查報(bào)告。

(2)鼓勵(lì)學(xué)生觀察社會(huì)生活中的規(guī)則，如交通規(guī)則、公共場所的注意事項(xiàng)等，思考規(guī)則對(duì)于社會(huì)秩序的作用。

(3)結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在不同的場合中遵守規(guī)則的情況，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

(4)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何在生活中創(chuàng)造良好的規(guī)則意識(shí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

(5)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后閱讀，找尋更多關(guān)于規(guī)則的文章、故事或案例，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

(6)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思，思考自己在生活中遵守規(guī)則的情況，提出改進(jìn)措施，提高自身的道德素養(yǎng)。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容

a.推薦閱讀材料：《愛的教育》、《班級(jí)規(guī)則日記》等，讓學(xué)生從不同角度了解規(guī)則的重要性。

b.視頻資源：《遵守規(guī)則的公共場合》、《校園規(guī)則我遵守》等，通過視頻讓學(xué)生更直觀地理解規(guī)則的意義。

2.拓展要求

a.學(xué)生自主閱讀推薦的閱讀材料，并做好讀書筆記，寫下自己的感悟和體會(huì)。

b.學(xué)生觀看視頻資源，結(jié)合教材內(nèi)容，思考視頻中的規(guī)則對(duì)于社會(huì)秩序的作用。

c.學(xué)生可以針對(duì)拓展內(nèi)容，進(jìn)行小組討論或家庭交流，分享自己的看法和心得。

d.教師在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

e.學(xué)生可根據(jù)自己的興趣和特長，進(jìn)行與規(guī)則相關(guān)的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，如編寫規(guī)則小故事、制作規(guī)則宣傳海報(bào)等。

f.學(xué)生在課后反思自己在生活中遵守規(guī)則的情況，提出改進(jìn)措施，提高自身的道德素養(yǎng)。八、課堂a.教師通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握情況。例如，教師可以針對(duì)本節(jié)課的主題提出問題，讓學(xué)生回答，以此評(píng)估學(xué)生對(duì)規(guī)則重要性的認(rèn)識(shí)。

b.教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生在小組討論、互動(dòng)環(huán)節(jié)中的參與程度和合作能力。例如，教師可以觀察學(xué)生在模擬課堂游戲中的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)規(guī)則的遵守情況。

c.教師可以通過設(shè)計(jì)簡單的課堂測(cè)試，測(cè)試學(xué)生對(duì)規(guī)則知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。例如，教師可以制作一份關(guān)于規(guī)則的問卷調(diào)查，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，以此評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

a.教師對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的答題思路、答案準(zhǔn)確性和作業(yè)完成質(zhì)量。例如，教師可以批改學(xué)生關(guān)于遵守規(guī)則的家庭調(diào)查報(bào)告，了解學(xué)生對(duì)規(guī)則的實(shí)際應(yīng)用情況。

b.教師在作業(yè)評(píng)價(jià)中給予學(xué)生及時(shí)的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)需要改進(jìn)的地方提出具體建議。例如，教師可以在作業(yè)批改過程中寫下鼓勵(lì)性評(píng)語，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

c.教師可以根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，教師可以針對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問題，組織課后輔導(dǎo)班或小