2-7《比較測量紙帶和尺子》（教學(xué)設(shè)計）2023秋教科版一年級科學(xué)上冊

2-7《比較測量紙帶和尺子》（教學(xué)設(shè)計）2023秋教科版一年級科學(xué)上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《比較測量紙帶和尺子》，出自2023秋教科版一年級科學(xué)上冊第2-7節(jié)。課程將引導(dǎo)學(xué)生通過實驗和觀察來理解長度測量的基本概念，以及運用測量工具（如紙帶和尺子）來比較不同物體的長度。學(xué)生將通過實踐活動，學(xué)會使用簡單的工具進(jìn)行長度測量，并通過比較來分析和得出結(jié)論。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在正式學(xué)習(xí)長度測量之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)具備了對物體大小的直觀認(rèn)識，例如通過日常生活中的經(jīng)驗?zāi)軌蜃R別出物體的長短差異。課程將以此為基礎(chǔ)，進(jìn)一步讓學(xué)生接觸和使用測量工具，將已有的直觀感知轉(zhuǎn)化為量化的比較，從而加深對長度概念的理解。通過實踐活動，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實際操作相結(jié)合，培養(yǎng)觀察、思考和動手能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究能力、科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度。通過實踐活動，學(xué)生將培養(yǎng)觀察、思考和動手能力，學(xué)會使用簡單的工具進(jìn)行長度測量，并通過比較來分析和得出結(jié)論。同時，課程將引導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)思維，將已有的直觀感知轉(zhuǎn)化為量化的比較，進(jìn)一步加深對長度概念的理解。此外，學(xué)生還將培養(yǎng)對科學(xué)的興趣和好奇心，建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊精神。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是長度測量的基本概念和運用測量工具（如紙帶和尺子）進(jìn)行長度測量。重點知識點包括：

（1）長度測量的概念和重要性。

（2）認(rèn)識和正確使用測量工具，如紙帶和尺子。

（3）學(xué)會通過比較來分析和得出結(jié)論，加深對長度概念的理解。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點內(nèi)容主要包括：

（1）長度測量的操作方法。學(xué)生可能對如何使用測量工具進(jìn)行長度測量感到困惑，不知道如何正確放置和移動尺子。

（2）長度測量的準(zhǔn)確性和可靠性。學(xué)生可能對如何確保測量結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性感到困惑，例如如何避免讀數(shù)誤差和如何處理測量數(shù)據(jù)。

（3）長度測量的應(yīng)用和實際意義。學(xué)生可能對長度測量在實際生活中的應(yīng)用和意義不夠了解，難以將理論知識與實際情境相結(jié)合。

針對以上難點，教師可以采取以下教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點：

（1）通過演示和示范，講解長度測量的操作方法，引導(dǎo)學(xué)生正確使用測量工具。

（2）設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生親自動手進(jìn)行長度測量，培養(yǎng)觀察、思考和動手能力，提高測量結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。

（3）聯(lián)系實際情境，解釋長度測量在生活中的應(yīng)用和意義，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識與實際情境相結(jié)合。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

本節(jié)課將采用講授、實驗和實踐活動相結(jié)合的教學(xué)方法。講授用于傳授長度測量的基本概念和原理，實驗和實踐活動則用于鞏固知識，并通過親身體驗提高學(xué)生的動手能力和實證思維。

2.教學(xué)活動

（1）角色扮演：學(xué)生扮演“長度測量工程師”，通過實際操作演示長度測量過程，增強對長度測量的理解。

（2）實驗：組織學(xué)生進(jìn)行長度測量實驗，使用紙帶和尺子進(jìn)行實際測量，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。

（3）小組討論：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享測量結(jié)果和心得體會，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和交流。

3.教學(xué)媒體

本節(jié)課將使用多媒體課件、實驗器材（如紙帶、尺子等）和科學(xué)教學(xué)軟件輔助教學(xué)。多媒體課件用于展示長度測量的概念和示例，實驗器材用于實際操作，科學(xué)教學(xué)軟件則用于數(shù)據(jù)分析和可視化，幫助學(xué)生更好地理解和掌握長度測量的知識。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供PPT、視頻等預(yù)習(xí)資料，讓學(xué)生提前了解長度測量的基本概念。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“長度測量在日常生活有哪些應(yīng)用？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，理解長度測量的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記和問題，與教師分享。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺分享預(yù)習(xí)資源，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過實際例子引出長度測量的重要性，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解如何使用尺子進(jìn)行長度測量，解釋測量原理。

-組織課堂活動：學(xué)生分組進(jìn)行測量實驗，教師巡回指導(dǎo)。

-解答疑問：教師針對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解正確。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考教師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組中進(jìn)行長度測量實驗，分享測量結(jié)果。

-提問與討論：學(xué)生針對實驗中的問題進(jìn)行提問，與組內(nèi)同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解使學(xué)生理解長度測量的原理和方法。

-實踐活動法：通過實驗讓學(xué)生動手操作，加深對測量方法的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：小組活動促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解長度測量的原理和方法。

-通過實踐活動培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置有關(guān)長度測量的練習(xí)題，鞏固課堂學(xué)習(xí)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的科學(xué)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨立完成作業(yè)，鞏固對長度測量的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生查閱提供的資源，拓寬對長度測量的認(rèn)識。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨立完成作業(yè)，自主拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的長度測量知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）科普書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于長度測量和科學(xué)探索的科普書籍，如《測量的故事》、《探索科學(xué)》等，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和拓展知識面。

（2）科普文章：為學(xué)生提供一些關(guān)于長度測量在實際應(yīng)用中的科普文章，如《長度測量在工程中的應(yīng)用》、《長度測量在醫(yī)學(xué)上的重要性》等，幫助學(xué)生了解長度測量在各個領(lǐng)域的實際應(yīng)用。

（3）科學(xué)實驗視頻：為學(xué)生推薦一些長度測量相關(guān)的科學(xué)實驗視頻，如《如何制作一個精確的尺子》、《長度測量的創(chuàng)新方法》等，讓學(xué)生觀看后能夠從中學(xué)習(xí)到新的實驗方法和技巧。

（4）科學(xué)網(wǎng)站：向?qū)W生推薦一些與長度測量相關(guān)的科學(xué)網(wǎng)站，如國家地理、科普中國等，學(xué)生可以在線閱讀有關(guān)長度測量的科普文章和觀看相關(guān)視頻。

2.拓展建議

（1）學(xué)生可以利用課外時間閱讀推薦的科普書籍，了解長度測量的原理和應(yīng)用，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。

（2）學(xué)生可以結(jié)合課堂所學(xué)，嘗試尋找長度測量在生活中的應(yīng)用，如在家中進(jìn)行一次長度測量實驗，記錄家中的物品長度等。

（3）學(xué)生可以觀看推薦的科普實驗視頻，學(xué)習(xí)新的實驗方法，并在課堂上與老師和同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)心得。

（4）學(xué)生可以利用課余時間瀏覽推薦的科普網(wǎng)站，閱讀有關(guān)的科普文章和觀看相關(guān)視頻，拓寬自己的知識視野。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)

本節(jié)課的課堂表現(xiàn)主要評價學(xué)生的參與度和積極性。教師會觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問和互動情況，以及對長度測量知識的理解和應(yīng)用能力。通過評價學(xué)生的課堂表現(xiàn)，可以了解學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組討論成果展示

在小組討論環(huán)節(jié)，教師會評價學(xué)生的合作意識和溝通能力。學(xué)生需要通過討論和協(xié)作來完成長度測量實驗和解決問題。教師會關(guān)注學(xué)生在討論中的參與程度、對問題的思考深度以及他們?nèi)绾瓮ㄟ^合作來達(dá)成共識。小組討論成果展示是評價學(xué)生團(tuán)隊合作和學(xué)習(xí)效果的重要方式。

3.隨堂測試

在課程結(jié)束后，教師會組織隨堂測試，以評估學(xué)生對長度測量知識的掌握情況。測試題目包括選擇題、填空題和簡答題，內(nèi)容涵蓋本節(jié)課的主要知識點。通過隨堂測試，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和存在的薄弱環(huán)節(jié)，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

4.作業(yè)完成情況

教師會檢查學(xué)生完成作業(yè)的情況，評價學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。作業(yè)包括長度測量相關(guān)的練習(xí)題和實驗報告。通過作業(yè)的完成情況，可以了解學(xué)生對課堂所學(xué)知識的鞏固程度和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)態(tài)度。

5.教師評價與反饋

教師會根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評價。評價內(nèi)容主要包括學(xué)生對長度測量知識的理解程度、應(yīng)用能力、合作溝通能力和自主學(xué)習(xí)能力。教師會提供具體的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)能力。八、教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課的主題是《比較測量紙帶和尺子》，旨在讓學(xué)生通過實驗和觀察來理解長度測量的基本概念，并運用測量工具進(jìn)行實際操作。在教學(xué)過程中，我采用了講授法、實驗法和實踐活動法，通過小組討論和角色扮演等活動，促進(jìn)學(xué)生的參與和互動。同時，我也使用了多媒體課件和實驗器材等教學(xué)資源，以提高教學(xué)效果。

在教學(xué)反思方面，我認(rèn)為自己在以下幾個方面做得比較好：

1.教學(xué)內(nèi)容設(shè)計：通過精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和活動，使學(xué)生能夠在實踐中理解和掌握長度測量的基本概念。

2.教學(xué)方法運用：靈活運用多種教學(xué)方法，如講授、實驗、討論等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.教學(xué)資源利用：充分利用多媒體課件、實驗器材等教學(xué)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題和不足：

1.課堂管理：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能過于活躍，影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生參與度：在實驗和實踐活動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因為害羞或擔(dān)心犯錯而不敢積極參與。

3.評價方式：隨堂測試和作業(yè)評價可能過于注重知識的掌握，而忽略了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

針對以上問題和不足，我提出了以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強課堂管理：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，提前制定規(guī)則，確保每個學(xué)生都能積極參與。

2.提高學(xué)生參與度：通過鼓勵和表揚，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們敢于參與實驗和實踐活動。

3.多元化評價方式：在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時，不僅關(guān)注知識的掌握，還要關(guān)注學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①長度測量的基本概念：通過講授和實踐活動，使學(xué)生理解長度測量的基本概念，包括長度測量的定義、目的和重要性。

②測量工具的使用