Module11 Unit 3 Language in use教案 -2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Module11Unit3Languageinuse教案-2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于外研版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module11Unit3Languageinuse。該部分主要包括以下幾個(gè)方面：

1.動(dòng)詞短語(yǔ)的用法：學(xué)習(xí)并掌握表示“開始做某事”、“繼續(xù)做某事”、“放棄做某事”等動(dòng)詞短語(yǔ)的用法，如“startdoingsth.”、“continuedoingsth.”、“giveupdoingsth.”等。

2.情態(tài)動(dòng)詞must的用法：通過對(duì)話理解must表示推測(cè)的意思，如“Hemustbeateacher,heiswearingasuit.”，并能夠運(yùn)用must提問和回答關(guān)于推測(cè)的問題。

3.日常對(duì)話練習(xí)：通過角色扮演，運(yùn)用所學(xué)動(dòng)詞短語(yǔ)和情態(tài)動(dòng)詞must進(jìn)行日常對(duì)話，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的動(dòng)詞短語(yǔ)和情態(tài)動(dòng)詞的用法，本節(jié)課將通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)這些知識(shí)的理解和運(yùn)用。同時(shí)，學(xué)生將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將已有的知識(shí)運(yùn)用到日常對(duì)話中，提高英語(yǔ)實(shí)際溝通能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過學(xué)習(xí)動(dòng)詞短語(yǔ)和情態(tài)動(dòng)詞must的用法，提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力，使其能夠在實(shí)際情境中正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行溝通。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)日常對(duì)話，使學(xué)生了解和感受英語(yǔ)國(guó)家的交流習(xí)慣和文化背景，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析動(dòng)詞短語(yǔ)和情態(tài)動(dòng)詞must的用法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過小組討論和角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使其能夠有效地掌握和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的動(dòng)詞短語(yǔ)和情態(tài)動(dòng)詞的用法，能夠理解和運(yùn)用一些常見的動(dòng)詞短語(yǔ)和情態(tài)動(dòng)詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子構(gòu)建和交流。此外，學(xué)生還具備一定的聽力和口語(yǔ)能力，能夠在課堂上進(jìn)行簡(jiǎn)單的互動(dòng)和討論。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)仍保持一定的興趣，尤其是對(duì)于能夠?qū)嶋H應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)較為感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生能夠跟上課程的進(jìn)度并完成課堂任務(wù)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，希望能夠通過真實(shí)的語(yǔ)境來(lái)提高英語(yǔ)運(yùn)用能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在掌握新的動(dòng)詞短語(yǔ)和情態(tài)動(dòng)詞must的用法方面，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難，如動(dòng)詞短語(yǔ)的搭配和用法混淆，以及情態(tài)動(dòng)詞must在實(shí)際語(yǔ)境中的運(yùn)用等。此外，學(xué)生在將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常對(duì)話中時(shí)，可能會(huì)遇到表達(dá)不夠流暢和準(zhǔn)確的問題。因此，教師需要通過具體例子和實(shí)際操作，幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)知識(shí)，并提供足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，以提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module11Unit3Languageinuse的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如動(dòng)詞短語(yǔ)的例圖、情態(tài)動(dòng)詞must的用法示例等，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和口語(yǔ)練習(xí)區(qū)，以方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和日常對(duì)話練習(xí)。此外，確保教室內(nèi)的音響設(shè)備正常運(yùn)行，以便播放多媒體資源和進(jìn)行聽力練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)動(dòng)詞短語(yǔ)和情態(tài)動(dòng)詞must的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道動(dòng)詞短語(yǔ)和情態(tài)動(dòng)詞must是什么嗎？它們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中有什么重要性？”

展示一些關(guān)于動(dòng)詞短語(yǔ)和情態(tài)動(dòng)詞must的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受它們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中的運(yùn)用。

簡(jiǎn)短介紹動(dòng)詞短語(yǔ)和情態(tài)動(dòng)詞must的基本概念和用法，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動(dòng)詞短語(yǔ)和情態(tài)動(dòng)詞must基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動(dòng)詞短語(yǔ)和情態(tài)動(dòng)詞must的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解動(dòng)詞短語(yǔ)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹動(dòng)詞短語(yǔ)的組成部分或用法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.動(dòng)詞短語(yǔ)和情態(tài)動(dòng)詞must案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解動(dòng)詞短語(yǔ)和情態(tài)動(dòng)詞must的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的動(dòng)詞短語(yǔ)和情態(tài)動(dòng)詞must的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解動(dòng)詞短語(yǔ)和情態(tài)動(dòng)詞must的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用動(dòng)詞短語(yǔ)和情態(tài)動(dòng)詞must解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與動(dòng)詞短語(yǔ)和情態(tài)動(dòng)詞must相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)動(dòng)詞短語(yǔ)和情態(tài)動(dòng)詞must的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞短語(yǔ)和情態(tài)動(dòng)詞must的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動(dòng)詞短語(yǔ)和情態(tài)動(dòng)詞must的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞短語(yǔ)和情態(tài)動(dòng)詞must在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用動(dòng)詞短語(yǔ)和情態(tài)動(dòng)詞must。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于動(dòng)詞短語(yǔ)和情態(tài)動(dòng)詞must的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)詞短語(yǔ)和情態(tài)動(dòng)詞must的實(shí)用例句集錦：提供一系列含有動(dòng)詞短語(yǔ)和情態(tài)動(dòng)詞must的實(shí)用例句，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-動(dòng)詞短語(yǔ)和情態(tài)動(dòng)詞must的互動(dòng)練習(xí)：推薦一些在線互動(dòng)練習(xí)題，讓學(xué)生通過練習(xí)鞏固動(dòng)詞短語(yǔ)和情態(tài)動(dòng)詞must的用法。

-動(dòng)詞短語(yǔ)和情態(tài)動(dòng)詞must的思維導(dǎo)圖：分享一些關(guān)于動(dòng)詞短語(yǔ)和情態(tài)動(dòng)詞must的思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生梳理和記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

2.拓展建議：

-制作動(dòng)詞短語(yǔ)和情態(tài)動(dòng)詞must的手冊(cè)：鼓勵(lì)學(xué)生自制動(dòng)詞短語(yǔ)和情態(tài)動(dòng)詞must的手冊(cè)，收集和整理自己學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，加深記憶。

-進(jìn)行生活中的英語(yǔ)觀察：讓學(xué)生在日常生活中留心觀察動(dòng)詞短語(yǔ)和情態(tài)動(dòng)詞must的運(yùn)用，并嘗試用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行記錄和分析。

-開展動(dòng)詞短語(yǔ)和情態(tài)動(dòng)詞must的主題寫作：布置以動(dòng)詞短語(yǔ)和情態(tài)動(dòng)詞must為主題的寫作任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)意寫作。

教學(xué)資源拓展旨在幫助學(xué)生在本節(jié)課的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓寬知識(shí)面，提高實(shí)際運(yùn)用能力。教師可以根據(jù)實(shí)際情況，選擇合適的拓展資源和建議，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和實(shí)踐平臺(tái)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

本節(jié)課的評(píng)價(jià)主要通過以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

提問：通過提問了解學(xué)生對(duì)動(dòng)詞短語(yǔ)和情態(tài)動(dòng)詞must的理解程度，檢查學(xué)生是否能正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答。

觀察：在課堂上觀察學(xué)生的參與程度、合作能力和實(shí)際操作能力，了解學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用動(dòng)詞短語(yǔ)和情態(tài)動(dòng)詞must的情況。

測(cè)試：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)動(dòng)詞短語(yǔ)和情態(tài)動(dòng)詞must的掌握情況，包括知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，關(guān)注以下幾個(gè)方面：

作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生是否能按時(shí)完成作業(yè)，并對(duì)作業(yè)的完成質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估。

知識(shí)運(yùn)用：評(píng)價(jià)學(xué)生在作業(yè)中是否能正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，尤其是動(dòng)詞短語(yǔ)和情態(tài)動(dòng)詞must的用法。

創(chuàng)新性：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)自己的創(chuàng)新思維，對(duì)有創(chuàng)意的作業(yè)給予肯定和鼓勵(lì)。

作業(yè)反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。重點(diǎn)題型整理1.動(dòng)詞短語(yǔ)的用法：

題目：請(qǐng)用所給的動(dòng)詞短語(yǔ)填空，完成句子。

例句：I_______(跑步)everymorningbeforebreakfast.

答案：goforarun

2.情態(tài)動(dòng)詞must的用法：

題目：根據(jù)情境，選擇正確的情態(tài)動(dòng)詞must填空。

例句：He_______(一定是)ateacherbecauseheiswearingasuit.

答案：mustbe

3.日常對(duì)話練習(xí)：

題目：根據(jù)所給情境，編寫一段包含動(dòng)詞短語(yǔ)和情態(tài)動(dòng)詞must的日常對(duì)話。

情境：A和B在圖書館，A想借一本書，但不確定書是否可用。

答案：

A:Hi,canIborrowthisbook?

B:Sure,butIthinkit'soutofstock.Letmecheck.

A:OK,I'llwaitforawhile.

B:Goodnews!Theyjustgotanewcopy.Hereyouare.

4.案例分析：

題目：閱讀以下案例，回答問題。

案例：Tomalways_______(遲到)forschool,sohisteacheraskedhimtoexplain.

問題：WhydoesTomalwaysarrivelate?

答案：Tomalwaysarriveslatebecausehesleepslateinthemorning.

5.創(chuàng)新性寫作：

題目：以“我的周末計(jì)劃”為題，用動(dòng)詞短語(yǔ)和情態(tài)動(dòng)詞must寫一篇短文。

答案：

Myweekendplan

Iusuallyspendmyweekendsdoingsomethinginteresting.Thisweekend,Iplanto_______(去博物館)