Module 1 Travel Unit 2 Its a long story.教案 2023-2024學(xué)年外研版九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Module1TravelUnit2It’salongstory.教案2023-2024學(xué)年外研版九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module1TravelUnit2It’salongstory.

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)英語(yǔ)一班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫與旅游相關(guān)的詞匯和句型，如“It’salongstory.”、“Onvacation”等，并在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家的旅游文化，使學(xué)生了解并尊重不同文化，提高跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析、比較不同旅游目的地的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、積極學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析九年級(jí)英語(yǔ)一班的學(xué)生整體英語(yǔ)水平較好，大部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流。學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了旅游相關(guān)的詞匯和句型，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有一定的了解。大部分學(xué)生對(duì)旅游感興趣，愿意參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

學(xué)生在語(yǔ)言能力方面，聽、說(shuō)、讀、寫的能力較強(qiáng)，能夠理解和運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。在文化意識(shí)方面，學(xué)生對(duì)不同文化有一定的了解，但在尊重和理解不同文化方面仍有待提高。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的分析、比較能力，但批判性思維能力有待培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠主動(dòng)探究、積極學(xué)習(xí)。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生課堂紀(jì)律良好，積極參與課堂活動(dòng)。但部分學(xué)生較為內(nèi)向，不愿主動(dòng)發(fā)言，對(duì)課堂氛圍有一定影響。針對(duì)這一情況，教師在教學(xué)中應(yīng)關(guān)注這部分學(xué)生的需求，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)他們積極參與課堂互動(dòng)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）交際法：通過(guò)模擬旅游場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：分組進(jìn)行旅游計(jì)劃的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。

（3）案例分析法：通過(guò)分析具體旅游案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)比較和分析，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用PPT展示不同旅游目的地的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：運(yùn)用在線旅游攻略和旅游論壇等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的視野。

（3）教學(xué)軟件：運(yùn)用聽說(shuō)教學(xué)軟件，提高學(xué)生的聽說(shuō)能力，模擬真實(shí)旅游場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)展示不同旅游目的地的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撀糜谓?jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后提出問(wèn)題：“如果你要去旅游，你想去哪里？為什么？”讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，從而引出本節(jié)課的主題——旅游。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解與旅游相關(guān)的詞匯和句型，如“It’salongstory.”、“Onvacation”等。通過(guò)舉例、講解、互動(dòng)等方式，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型制定一個(gè)旅游計(jì)劃。教師在過(guò)程中給予學(xué)生指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。討論結(jié)束后，每個(gè)小組展示自己的旅游計(jì)劃，其他學(xué)生和教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師給出一個(gè)關(guān)于旅游的短文，要求學(xué)生閱讀并回答相關(guān)問(wèn)題。教師選取部分學(xué)生回答，并對(duì)答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。然后，教師組織學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，播放一段關(guān)于旅游的對(duì)話或短文，要求學(xué)生聽懂并回答問(wèn)題。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)旅游相關(guān)的詞匯和句型。然后，教師鼓勵(lì)學(xué)生課后運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，與同學(xué)或家人用英語(yǔ)談?wù)撀糜斡?jì)劃，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己夢(mèng)想中的旅游目的地的短文，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程中，教師要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同學(xué)生的需求進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。同時(shí)，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)生動(dòng)、活潑的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供的拓展閱讀材料

（1）介紹不同國(guó)家的旅游文化的文章，如《美國(guó)的自由女神像》、《法國(guó)的埃菲爾鐵塔》等。

（2）旅游攻略，如《東京旅游攻略》、《悉尼旅游攻略》等。

（3）旅游相關(guān)的英語(yǔ)繪本，如《GoingonaBearHunt》。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）要求學(xué)生選擇一篇拓展閱讀材料，閱讀并總結(jié)文章的主要內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生課后與同學(xué)或家人用英語(yǔ)討論旅游計(jì)劃，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（3）讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，編寫一篇關(guān)于自己旅游經(jīng)歷的短文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

（4）開展課后小組活動(dòng)，讓學(xué)生選擇一個(gè)旅游目的地，調(diào)查并介紹該目的地的文化、歷史、景點(diǎn)等信息，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和研究能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在剛剛結(jié)束的九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module1TravelUnit2It’salongstory.的課堂教學(xué)中，我以交際法、任務(wù)型教學(xué)法和案例分析法為主要教學(xué)方法，利用多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)材料。在教學(xué)過(guò)程中，我注重學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，通過(guò)小組討論、課堂提問(wèn)等方式促進(jìn)了學(xué)生的積極參與和思考。

在教學(xué)反思中，我認(rèn)為以下幾個(gè)方面需要改進(jìn)：

1.課堂活動(dòng)的安排：在小組討論和展示環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生的時(shí)間相對(duì)較少，導(dǎo)致部分學(xué)生沒(méi)有足夠的機(jī)會(huì)發(fā)表自己的意見。在未來(lái)的教學(xué)中，我將延長(zhǎng)這一環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與和表達(dá)。

2.學(xué)生反饋的多樣性：在課堂提問(wèn)和討論中，我主要關(guān)注了學(xué)生的語(yǔ)言輸出，而對(duì)于學(xué)生的思維過(guò)程和認(rèn)知發(fā)展關(guān)注不足。為了更好地促進(jìn)學(xué)生的思維品質(zhì)的發(fā)展，我將采取更多樣化的反饋方式，如引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考、提出問(wèn)題等。

3.個(gè)性化教學(xué)：在教學(xué)過(guò)程中，我注意到了部分學(xué)生對(duì)于旅游主題的興趣較低，影響了他們的學(xué)習(xí)積極性。針對(duì)這一情況，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更多地考慮學(xué)生的個(gè)性化需求，引入更多與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的話題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4.教學(xué)資源的利用：雖然我在教學(xué)中利用了多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源，但在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)部分資源與教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)，影響了教學(xué)效果。因此，我將更加精心挑選和設(shè)計(jì)教學(xué)資源，確保它們與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，提高教學(xué)的針對(duì)性和效果。板書設(shè)計(jì)1.旅游相關(guān)詞匯和短語(yǔ)

-①旅游景點(diǎn)名稱：如GreatWall,TerracottaArmy,WestLake等。

-②旅游活動(dòng)詞匯：如visit,explore,relax,sightseeing等。

-③常用表達(dá)：如"Whereareyoufrom?","I'mgoingto...","It'salongstory."等。

2.旅游目的地特點(diǎn)

-①氣候特點(diǎn)：如hot,cold,humid,dry等。

-②文化特色：如culture,tradition,festival等。

-③旅游景點(diǎn)介紹：如"TheGreatWallisaseriesoffortificationsbuilttoprotecttheChineseempirefrominvasions."

3.旅游計(jì)劃制定

-①詢問(wèn)和回答：如"Areyougoingonvacation?","Yes,I'mgoingto..."

-②描述和介紹：如"I'mgoingtovisit...I'mexcitedbecause..."

-③時(shí)間和地點(diǎn)：如"I'mleavingon...","Iwillstaytherefor..."

板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞匯和句型以清晰的結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)給學(xué)生。同時(shí)，通過(guò)使用不同顏色、圖標(biāo)或圖片等元素，使板書具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，教師可適時(shí)地展示板書，幫助學(xué)生理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：《孤獨(dú)星球》系列旅游指南，介紹不同國(guó)家和地區(qū)的旅游攻略和文化特色。

（2）視頻資源：TED演講系列中與旅游和探險(xiǎn)相關(guān)的演講，如《為什么我們應(yīng)該多旅行》等。

2.拓展要求

（1）學(xué)生自主選擇一篇拓展閱讀材料，閱讀后撰寫讀后感，分享自己的閱讀體驗(yàn)和收獲。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生觀看視頻資源，并針對(duì)其中的內(nèi)容進(jìn)行思考和討論，如旅行的重要性、如何規(guī)劃旅行等。

（3）學(xué)生可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)，制定一個(gè)屬于自己的旅游計(jì)劃，包括目的地選擇、行程安排等，并撰寫成文。

（4）教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，支持學(xué)生的學(xué)習(xí)和拓展。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了與旅游相關(guān)的詞匯和句型，如“It’salongstory.”、“Onvacation”等。通過(guò)小組討論和展示，我們了解了不同旅游目的地的特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)了如何制定旅游計(jì)劃。在課堂活動(dòng)中，我們運(yùn)用了所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行了交流和表達(dá)，提高了我們的語(yǔ)言能力。同時(shí)，我們通過(guò)分析不同旅游目的地，培養(yǎng)了我們的思維品質(zhì)。希望大家能夠課后繼續(xù)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，與同學(xué)或家人用英語(yǔ)談?wù)撀糜?/p>