三年級(jí)上冊(cè)心理健康教案-16《真誠(chéng)贊美朋友多》北師大版

三年級(jí)上冊(cè)心理健康教案-16《真誠(chéng)贊美朋友多》北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《真誠(chéng)贊美朋友多》是人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)的心理健康教案，該課旨在幫助學(xué)生理解贊美的意義，學(xué)會(huì)真誠(chéng)地贊美他人，從而增進(jìn)同學(xué)間的友誼，促進(jìn)班級(jí)和諧。內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合，通過(guò)討論、分享等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)贊美，體驗(yàn)到贊美帶來(lái)的積極影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：情感management、Socialskills、Empathy和Ethicalthinking。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠：

1.情感management：培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感，使其能夠理解和接受贊美，同時(shí)也能夠給予他人真誠(chéng)的贊美。

2.Socialskills：培養(yǎng)學(xué)生良好的社交能力，使其在人際交往中能夠運(yùn)用贊美來(lái)增進(jìn)友誼，提升人際關(guān)系。

3.Empathy：培養(yǎng)學(xué)生同理心，使其能夠站在他人的角度思考問(wèn)題，理解他人的感受，從而給出合適的贊美。

4.Ethicalthinking：培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，使其認(rèn)識(shí)到贊美的重要性，以及真誠(chéng)贊美的意義，從而在日常生活中能夠積極地實(shí)踐。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解贊美的意義和重要性。

2.學(xué)會(huì)如何真誠(chéng)地贊美他人。

3.體驗(yàn)到贊美帶來(lái)的積極影響。

難點(diǎn)：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心理解贊美的意義，而不僅僅是表面的言語(yǔ)表達(dá)。

2.如何在實(shí)際生活中運(yùn)用贊美，增進(jìn)人際關(guān)系。

解決辦法：

1.通過(guò)討論、分享等形式，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)踐中理解贊美的意義。例如，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己曾經(jīng)收到的贊美和給予他人的贊美，感受贊美的效果。

2.提供具體的贊美方法和技巧，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何真誠(chéng)地贊美他人。例如，教授學(xué)生贊美他人的外在和內(nèi)在品質(zhì)，以及贊美時(shí)應(yīng)注意的細(xì)節(jié)。

3.設(shè)計(jì)相關(guān)的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用贊美，體驗(yàn)到贊美帶來(lái)的積極影響。例如，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在不同的場(chǎng)景中給予他人贊美，觀察贊美的效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備、教學(xué)卡片、贊美手冊(cè)。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、心理健康教育課程資源庫(kù)。

3.信息化資源：心理健康教育相關(guān)視頻、音頻資料、網(wǎng)絡(luò)文章、教學(xué)課件。

4.教學(xué)手段：講解、討論、分享、角色扮演、小組合作、互動(dòng)游戲、情景模擬。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段同學(xué)間互相贊美的視頻，讓學(xué)生感受贊美的溫暖和力量。

提出問(wèn)題：請(qǐng)大家談?wù)効赐暌曨l后的感受，互相贊美在班級(jí)中有什么作用？

學(xué)生回答問(wèn)題，教師總結(jié)并導(dǎo)入新課：贊美能夠增進(jìn)友誼，提升人際關(guān)系，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何真誠(chéng)地贊美他人。

2.講授新課（10分鐘）

圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解贊美的意義、方法和技巧。

舉例說(shuō)明：教師分享一些實(shí)際的贊美案例，讓學(xué)生了解如何贊美他人的外在和內(nèi)在品質(zhì)。

學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)贊美，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)題：設(shè)計(jì)一些關(guān)于贊美的練習(xí)題，讓學(xué)生分組討論，共同完成。

討論交流：學(xué)生分享自己在練習(xí)中的心得體會(huì)，討論如何將贊美運(yùn)用到實(shí)際生活中。

教師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的練習(xí)和討論，給予肯定和鼓勵(lì)，指出需要改進(jìn)的地方。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

情境模擬：設(shè)計(jì)一些生活場(chǎng)景，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在實(shí)際生活中給予他人贊美。

互動(dòng)提問(wèn)：教師針對(duì)角色扮演過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，提問(wèn)學(xué)生如何解決，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：強(qiáng)調(diào)贊美在生活中的重要性，以及真誠(chéng)贊美他人帶來(lái)的積極影響。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)真誠(chéng)贊美他人的重要性。

學(xué)生分享自己的收獲和感悟，表示將在日常生活中積極實(shí)踐贊美。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

設(shè)計(jì)一道關(guān)于贊美的作業(yè)題，讓學(xué)生課后思考和實(shí)踐。

要求學(xué)生在課后向一位同學(xué)給出真誠(chéng)的贊美，并記錄對(duì)方的反應(yīng)和自己的感受。

教師在課后收作業(yè)時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，了解學(xué)生作業(yè)完成情況，給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，注重師生互動(dòng)和實(shí)際操作，確保學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)真誠(chéng)贊美他人，提升人際關(guān)系。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.贊美的意義和重要性：贊美是表達(dá)欣賞和肯定的一種方式，能夠增進(jìn)人際關(guān)系，提升友誼。

2.贊美的方法和技巧：學(xué)會(huì)從外在和內(nèi)在贊美他人，注意贊美時(shí)的真誠(chéng)和適度。

3.贊美帶來(lái)的積極影響：贊美能夠讓人感到快樂(lè)和自信，促進(jìn)人與人之間的和諧相處。

4.真誠(chéng)贊美他人的實(shí)踐：學(xué)會(huì)在生活中運(yùn)用贊美，體驗(yàn)贊美帶來(lái)的積極效果。

知識(shí)點(diǎn)詳細(xì)梳理：

1.贊美的意義和重要性：

-贊美是表達(dá)欣賞和肯定的一種方式，能夠增進(jìn)人際關(guān)系，提升友誼。

-贊美可以讓人感到快樂(lè)和自信，增加人與人之間的親密度。

-贊美能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作，提高工作效率。

2.贊美的方法和技巧：

-外在贊美：贊美他人的外貌、才藝、成就等外在表現(xiàn)。

-內(nèi)在贊美：贊美他人的性格、品質(zhì)、態(tài)度等內(nèi)在特點(diǎn)。

-真誠(chéng)贊美：發(fā)自內(nèi)心地贊美他人，不夸張、不做作。

-適度贊美：根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行贊美，避免過(guò)多或過(guò)少。

3.贊美帶來(lái)的積極影響：

-讓人感到快樂(lè)和自信：得到他人的贊美，能夠讓人感到被重視和肯定，從而提升自信心。

-增進(jìn)人際關(guān)系：通過(guò)贊美他人，能夠拉近人與人之間的距離，增進(jìn)友誼。

-促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作：在團(tuán)隊(duì)中給予他人贊美，能夠提高團(tuán)隊(duì)成員的積極性和凝聚力。

4.真誠(chéng)贊美他人的實(shí)踐：

-觀察他人：注意觀察他人的優(yōu)點(diǎn)和成就，找到合適的贊美點(diǎn)。

-選擇合適的時(shí)機(jī)：在合適的場(chǎng)合和時(shí)機(jī)給予他人贊美，使其感到受尊重和重視。

-用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言：用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)贊美，避免過(guò)多繁瑣的修飾。

-注重真誠(chéng)：真誠(chéng)地贊美他人，不帶任何虛假和夸張的成分。教學(xué)反思今天的課程是《真誠(chéng)贊美朋友多》，這是一節(jié)非常重要的心理健康教育課。在課堂上，我引導(dǎo)學(xué)生理解贊美的意義和重要性，學(xué)會(huì)如何真誠(chéng)地贊美他人，并體驗(yàn)贊美帶來(lái)的積極影響。

首先，我通過(guò)播放一段同學(xué)間互相贊美的視頻，讓學(xué)生感受贊美的溫暖和力量。這個(gè)環(huán)節(jié)引起了學(xué)生的興趣，大家都積極參與討論，分享自己的感受。這樣的情境創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生更好地理解贊美的作用，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

接著，我圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解了贊美的方法和技巧。我通過(guò)舉例說(shuō)明，讓學(xué)生了解如何贊美他人的外在和內(nèi)在品質(zhì)。在練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生跟隨我一起練習(xí)贊美，確保他們理解和掌握了新知識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置使得學(xué)生能夠更好地理解贊美的實(shí)質(zhì)，提高了他們的表達(dá)能力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些關(guān)于贊美的練習(xí)題，讓學(xué)生分組討論，共同完成。通過(guò)討論交流，學(xué)生分享了自己在練習(xí)中的心得體會(huì)，討論如何將贊美運(yùn)用到實(shí)際生活中。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅鞏固了學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握，還培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些生活場(chǎng)景，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在實(shí)際生活中給予他人贊美。這個(gè)環(huán)節(jié)激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，他們都積極地投入到角色扮演中。在互動(dòng)提問(wèn)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，展示了他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)成果。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我總結(jié)了本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，并強(qiáng)調(diào)真誠(chéng)贊美他人的重要性。學(xué)生也分享了自身的收獲和感悟，表示將在日常生活中積極實(shí)踐贊美。這個(gè)環(huán)節(jié)使學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容有了更深刻的理解，有助于他們?cè)趯?shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)。

然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中還存在一些不足之處。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對(duì)于如何真誠(chéng)地贊美他人還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。此外，在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我還需要更加引導(dǎo)學(xué)生們深入思考，提高他們的思維能力。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，提升他們的人際交往能力。同時(shí)，我也將注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到更好的發(fā)展和成長(zhǎng)。

這是一節(jié)充滿挑戰(zhàn)和收獲的教學(xué)，我將繼續(xù)努力，為學(xué)生們提供更好的教育環(huán)境和教學(xué)體驗(yàn)。希望他們能夠通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)真誠(chéng)贊美他人，建立良好的人際關(guān)系，成為更加自信和快樂(lè)的人。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在課后，我認(rèn)真批改了學(xué)生完成的作業(yè)，對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)的記錄，并在下次課堂上進(jìn)行了針對(duì)性的講解。同時(shí)，我還對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了積極的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，繼續(xù)努力。

3.學(xué)生反饋：

在課程結(jié)束后，我向?qū)W生征求了對(duì)于課程的意見和建議。大部分學(xué)生表示，課程內(nèi)容豐富，實(shí)用性強(qiáng)，對(duì)于他們?cè)趯?shí)際生活中運(yùn)用贊美他人有了更深刻的認(rèn)識(shí)。但也有部分學(xué)生反映，希望能夠在課堂上更多地進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)，以提高他們的表達(dá)能力。針對(duì)這一反饋，我將在今后的教學(xué)中增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高贊美他人的能力。

4.教學(xué)反思：

在本次教學(xué)中，我注重了學(xué)生的參與和實(shí)際操作，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)贊美他人。但我也發(fā)現(xiàn)，在課堂提問(wèn)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，我還需要更加引導(dǎo)學(xué)生們深入思考，提高他們的思維能力。此外，在教學(xué)過(guò)程中，我還需要注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到更好的發(fā)展和成長(zhǎng)。重點(diǎn)題型整理本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)真誠(chéng)地贊美他人，理解贊美的意義和重要性，以及掌握贊美的方法和技巧。以下是五個(gè)重點(diǎn)題型及答案：

1.判斷題：

題型：請(qǐng)判斷以下陳述是否正確。

陳述：贊美只是一種表面的禮貌，沒(méi)有實(shí)際意義。

答案：錯(cuò)誤。贊美不僅是一種禮貌，更是一種表達(dá)欣賞和肯定的一種方式，能夠增進(jìn)人際關(guān)系，提升友誼。

2.選擇題：

題型：請(qǐng)從以下選項(xiàng)中選擇正確答案。

問(wèn)題：贊美他人時(shí)，我們應(yīng)該關(guān)注哪些方面？

選項(xiàng)：

A.外貌

B.內(nèi)在品質(zhì)

C.成就

答案：B.內(nèi)在品質(zhì)

3.簡(jiǎn)答題：

題型：請(qǐng)簡(jiǎn)述贊美的意義和重要性。

答案：贊美是表達(dá)欣賞和肯定的一種方式，能夠增進(jìn)人際關(guān)系，提升友誼。贊美可以讓人感到快樂(lè)和自信，增加人與人之間的親密度。贊美能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作，提高工作效率。

4.應(yīng)用題：

題型：請(qǐng)根據(jù)以下情境，給出真誠(chéng)的贊美。

情境：你的朋友在一次演講比賽中獲得了第一名。

答案：親愛的朋友，真的很棒！你在演講比賽中表現(xiàn)得非常出色，你的表達(dá)和思路都非常清晰。你的努力和付出得到了回報(bào)，真心為你感到驕傲！

5.討論題：

題型：請(qǐng)與同桌互相討論，分享一次你曾經(jīng)給予或收到贊美的經(jīng)歷，并談?wù)勀愕母惺堋?/p>

答案：略板書設(shè)計(jì)-贊美的意義和重要性

-贊美的方法和技巧

-贊美帶來(lái)的積極影響

-真誠(chéng)贊美他人的實(shí)踐

②詞：

-贊美

-真誠(chéng)

-外在品質(zhì)

-內(nèi)在品質(zhì)

-積極影響

-友誼

-自信

③句：

-真誠(chéng)贊美他人，增進(jìn)友誼和人際關(guān)系