Unit 1 Lesson 2 Jennys house（教學設計）-2024-2025學年冀教版（三起）英語六年級上冊

Unit1Lesson2Jenny’shouse（教學設計）-2024-2025學年冀教版（三起）英語六年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為冀教版（三起）英語六年級上冊Unit1Lesson2“Jenny’sHouse”，重點學習描述房屋結(jié)構(gòu)和家具擺放的詞匯及句型。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基本的家庭和房間詞匯，如“bedroom”、“kitchen”等，以及簡單的位置介詞如“in”、“on”。本節(jié)課將進一步拓展詞匯至“bathroom”、“l(fā)ivingroom”等，并學習如何用句型“thereis/are”來描述房間內(nèi)物品的擺放，使學生們能夠更詳細地介紹自己的居住環(huán)境，增強語言實際運用能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下幾方面的能力：語言表達能力、跨文化交際意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習“Jenny’sHouse”，學生能夠運用所學詞匯和句型，描述自己的居住環(huán)境，提升語言表達能力；在交流過程中，了解并尊重不同的居住文化，增強跨文化交際意識；通過觀察和分析房屋結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學生細致的觀察力和邏輯性思維；同時，鼓勵學生在學習過程中自主探究新詞匯和句型，提高自我學習能力和解決問題的能力，為今后的英語學習打下堅實基礎。重點難點及解決辦法重點：本節(jié)課的重點在于掌握描述房屋結(jié)構(gòu)和家具擺放的詞匯（如“bathroom”、“l(fā)ivingroom”等）及句型（如“thereis/are”），并能夠運用這些詞匯和句型進行情景對話。

難點：難點在于正確運用位置介詞（如“infrontof”、“behind”等）描述物品的具體位置，以及在實際對話中靈活運用所學詞匯和句型。

解決辦法及突破策略：

1.通過圖片和實物展示，幫助學生直觀理解詞匯和句型的含義，加深記憶。

2.設計小組活動，讓學生互相描述各自的家庭環(huán)境，實際操練位置介詞的使用，提高語言運用能力。

3.教師示范并引導學生進行角色扮演，模擬真實場景進行對話，幫助學生在實際語境中消化難點。

4.針對學習困難的學生，提供個性化輔導，鼓勵他們多開口、多練習，增強自信心。

5.利用多媒體教學資源，如動畫、視頻等，生動展示詞匯和句型的用法，激發(fā)學生學習興趣，降低學習難度。教學資源準備1.教材：確保每位學生都提前準備好冀教版（三起）英語六年級上冊教材，翻到Unit1Lesson2“Jenny’sHouse”章節(jié)。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的房屋結(jié)構(gòu)圖片、家具擺放圖表、含有本節(jié)課重點詞匯的視頻等，以便于學生更直觀地理解和學習。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗。

4.教室布置：將教室分為幾個小組討論區(qū)，每個區(qū)域放置一張桌子，便于學生進行小組活動。在教室前方設置展示區(qū)，用于展示學生的作品和進行角色扮演活動。同時，確保教室環(huán)境整潔，有利于學生集中注意力學習。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預習任務：通過學校在線平臺，發(fā)布包含房屋結(jié)構(gòu)和家具擺放圖片、重點詞匯和句型的PPT，要求學生預習并嘗試描述自己的房間。

設計預習問題：圍繞“Jenny’sHouse”，設計問題如“Canyoudescribeyourroomusingthenewwordswearegoingtolearn?”，引導學生思考。

監(jiān)控預習進度：通過平臺跟蹤學生的預習情況，及時給予反饋。

-學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照要求閱讀預習資料，嘗試記憶新詞匯和句型。

思考預習問題：學生嘗試用新學的詞匯和句型描述自己的房間，記錄下遇到的難題。

提交預習成果：學生將預習筆記或描述房間的短文提交至平臺。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主學習新知識。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺共享預習資料，提高效率。

-作用與目的：

讓學生提前接觸新知識，為課堂學習打下基礎，培養(yǎng)自主學習能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

導入新課：通過播放一個簡短的視頻，展示不同房間的樣子，引出本節(jié)課主題。

講解知識點：詳細講解新詞匯和句型，如“thereis/are”，并用實例說明如何描述房間。

組織課堂活動：設計小組合作，讓學生互相描述各自的房間，并進行角色扮演。

解答疑問：在活動過程中解答學生的疑問。

-學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考如何應用新知識。

參與課堂活動：在小組內(nèi)用新學的詞匯和句型進行交流，參與角色扮演。

提問與討論：對不明確的地方提出問題，與小組成員討論。

-教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解和實例，幫助學生掌握新知識。

實踐活動法：通過角色扮演，加深學生對知識的理解。

合作學習法：小組合作，提高學生的溝通能力。

-作用與目的：

加深學生對新詞匯和句型的理解，通過實踐提高應用能力。

3.課后拓展應用

-教師活動：

布置作業(yè)：讓學生寫一篇描述自己房間的短文，使用本節(jié)課學到的詞匯和句型。

提供拓展資源：推薦一些英語學習網(wǎng)站，供學生了解更多關于家居布置的內(nèi)容。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給出建設性反饋。

-學生活動：

完成作業(yè)：學生根據(jù)課堂所學，完成描述自己房間的作業(yè)。

拓展學習：利用拓展資源，了解更多相關內(nèi)容。

反思總結(jié)：反思自己在學習過程中的表現(xiàn)，總結(jié)學到的知識。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：通過反思，學生自我評價學習效果。

-作用與目的：

鞏固課堂所學，通過拓展學習提高學生的語言運用能力，通過反思促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

-與“Jenny’sHouse”主題相關的拓展資源包括：

-家居設計雜志：提供各種家居布置的圖片和描述，幫助學生了解不同風格的房間布局和家具擺放。

-英語短視頻：收集一些介紹家居環(huán)境、家庭成員及其日?；顒拥挠⒄Z短視頻，讓學生在觀看中學習語言表達。

-故事書籍：推薦一些包含家庭場景的英語故事書，讓學生在閱讀中鞏固詞匯和句型。

-互動軟件：推薦一些英語學習軟件，內(nèi)含描述房間和家具的互動練習，提高學生的學習興趣。

2.拓展建議：

-家居設計觀察：鼓勵學生觀察自己家庭的房間布置，嘗試用英語描述，并記錄下來。

-視頻配音：學生可以選擇一段介紹家居環(huán)境的視頻，嘗試為視頻配音，提高口語表達能力。

-家庭場景角色扮演：學生可以與家人一起進行角色扮演，模擬家庭成員在家的日常對話，練習使用本節(jié)課學到的詞匯和句型。

-互動練習：建議學生利用學習軟件進行互動練習，鞏固所學知識。

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀相關主題的故事書籍，增加詞匯量，了解不同文化背景下的家庭生活。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學生在課堂上的參與度，包括積極回答問題、主動提問和與同學互動的情況。

-評估學生在小組討論和角色扮演活動中的表現(xiàn)，重點關注學生的合作能力和語言運用能力。

2.小組討論成果展示：

-評價各小組在課堂上的成果展示，包括描述房間的準確性、詞匯和句型的運用熟練度以及展示的創(chuàng)新性。

-鼓勵學生互相評價，提出建設性意見，促進共同進步。

3.隨堂測試：

-設計隨堂測試，包括填空、選擇和簡答題，旨在檢驗學生對新詞匯和句型的掌握程度。

-根據(jù)測試結(jié)果，及時給予學生反饋，指出錯誤并指導改進方法。

4.作業(yè)完成情況：

-批改學生描述房間的作業(yè)，關注語法、詞匯和句型的正確運用。

-對作業(yè)完成情況進行評價，強調(diào)作業(yè)在鞏固學習效果中的作用。

5.教師評價與反饋：

-針對學生的課堂表現(xiàn)、討論成果、測試成績和作業(yè)完成情況，給予綜合性評價。

-反饋應具體、具有針對性，既指出學生的優(yōu)點，也提出改進建議。

-鼓勵學生積極參與課堂活動，提高學習興趣和自信心。

-定期與學生進行一對一交流，了解學生的學習需求和心理狀態(tài)，為其提供個性化指導。教學反思與總結(jié)在本次“Jenny’sHouse”的教學過程中，我采用了多種教學方法，如自主學習、合作學習和實踐活動法，旨在提高學生的語言表達能力和跨文化交際意識。整體來看，學生在課堂上的參與度較高，能夠積極投入到小組討論和角色扮演活動中。以下是我對教學過程的反思與總結(jié)：

1.教學反思：

-在教學策略方面，我注意到通過發(fā)布預習任務，引導學生提前接觸新知識，有助于提高課堂學習效果。今后，我將繼續(xù)加強預習環(huán)節(jié)的設計，讓學生更好地為課堂學習做好準備。

-在教學方法上，實踐活動法和合作學習法在本節(jié)課中取得了較好的效果，學生能夠在實踐中掌握新詞匯和句型。但在課堂管理方面，我還需要進一步提高對小組活動的把控，確保每個學生都能積極參與，避免個別學生過于依賴同伴。

-在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對新詞匯的掌握程度不夠牢固，需要我在課堂上更加關注這些學生的需求，提供更多個性化指導。

2.教學總結(jié)：

-在知識方面，通過本節(jié)課的學習，學生掌握了描述房屋結(jié)構(gòu)和家具擺放的詞匯及句型，提高了語言表達能力。在技能方面，學生能夠運用所學知識進行情景對話，跨文化交際意識得到了提升。

-在情感態(tài)度方面，課堂活動的開展使得學生對英語學習保持了較高的興趣和熱情，課堂氛圍活躍。同時，學生在小組合作中培養(yǎng)了團隊合作精神和溝通能力。

-針對教學中存在的問題和不足，我計劃采取以下改進措施：

-在課堂上加強對學生的觀察，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在學習中的困難。

-增加課堂互動環(huán)節(jié)，鼓勵更多學生參與討論和展示，提高課堂參與度。

-課后加強作業(yè)輔導，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)提供個性化指導，幫助他們鞏固所學知識。

-定期對教學策略和方法進行反思，結(jié)合學生的反饋和教學實際進行調(diào)整，以提高教學效果。課后作業(yè)1.描述自己的房間：請用至少5句話描述你的房間，包括房間的布置、家具的位置和顏色等。例如：

-Thereisabedinthemiddleofmyroom.

-Infrontofthebed,thereisasmalltablewithalamponit.

-Behindthebed,thereisawardrobewithmyclothes.

-Nexttothewardrobe,thereisawindowwithcurtains.

-Onthewall,thereisaposterofmyfavoriteband.

2.描述你的客廳：請用至少5句話描述你的客廳，包括客廳的布置、家具的位置和顏色等。例如：

-Inthelivingroom,thereisasofainthemiddle.

-Infrontofthesofa,thereisacoffeetablewithsomemagazinesonit.

-Behindthesofa,thereisabookshelfwithalotofbooks.

-Nexttothebookshelf,thereisaTVonaTVstand.

-AbovetheTV,thereisapaintingofalandscape.

3.描述你的廚房：請用至少5句話描述你的廚房，包括廚房的布置、家具的位置和顏色等。例如：

-Inthekitchen,thereisarefrigeratornexttothewall.

-Nexttotherefrigerator,thereisamicrowaveonthecounter.

-Abovethemicrowave,thereisaclockonthewall.

-Onthecounter,thereisasinkwithafaucet.

-Underthesink,thereisatrashcan.

4.描述你的浴室：請用至少5句話描述你的浴室，包括浴室的布置、家具的位置和顏色等。例如：

-Inthebathroom,thereisatoiletinthecorner.

-Nexttothetoilet,thereisabathtubwithashowercurtain.

-Abovethebathtub,thereisamirroronthewall.

-Onthecounter,thereisasinkwithafaucet.

-Underthesink,thereisacabinetwithtowelsandtoiletries.

5.描述你的書房：請用至少5句話描述你的書房，包括書房的布置、家具的位置和顏色等。例如：

-Inthestudy,thereisadeskinthemiddleoftheroom.

-Onthedesk,thereisacomputerandsomebooks.

-Behindthedesk,thereisabookshelfwithmorebooks.

-Nexttothebookshelf,thereisawindowwithaviewofthegarden.

-Abovethewindow,thereisapaintingofatree.

答案示例：

1.描述自己的房間：

-Thereisabedinthemiddleofmyroom.

-Infrontofthebed,thereisasmalltablewithalamponit.

-Behindthebed,thereisawardrobewithmyclothes.

-Nexttothewardrobe,thereisawindowwithcurtains.

-Onthewall,thereisaposterofmyfavoriteband.

2.描述你的客廳：

-Inthelivingroom,thereisasofainthemiddle.

-Infrontofthesofa,thereisacoffeetablewithsomemagazinesonit.

-Behindthesofa,thereisabookshelfwithalotofbooks.

-Nexttothebookshelf,thereisaTVonaTVstand.

-AbovetheTV,thereisapaintingofalandscape.

3.描述你的廚房：

-Inthekitchen,thereisarefrigeratornexttothewall.

-Nexttotherefrigerator,thereisamicrowaveonthecounter.

-Abovethemicrowave,thereisaclockonthewall.

-Onthecounter,thereisasinkwithafaucet.

-Underthesink,thereisatrashcan.

4.描述你的浴室：

-Inthebathroom,thereisatoiletinthecorner.

-Nexttothetoilet,thereisabathtubwithashowercurtain.

-Abovethebathtub,thereisamirroronthewall.

-Onthecounter,thereisasinkwithafaucet.

-Underthesin