Unit 4 We are having an English class（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年劍橋英語一級下冊

Unit4WearehavinganEnglishclass（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年劍橋英語一級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年劍橋英語一級下冊的Unit4"WearehavinganEnglishclass"。本節(jié)課的主要內(nèi)容圍繞著在英語課堂上所進(jìn)行的活動展開，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將能夠掌握在課堂上常用的英語表達(dá)方式，例如"raiseyourhand"、"readaloud"、"writeontheboard"等。同時，學(xué)生也將能夠通過聽、說、讀、寫的實踐活動中，提高自己的英語語言能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要圍繞英語語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個方面展開。在英語語言能力方面，學(xué)生將通過聽、說、讀、寫的實踐活動，提高自己的英語語言表達(dá)能力。在文化意識方面，學(xué)生將了解和理解英語國家的課堂文化，增強(qiáng)跨文化交際的能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過分析、比較、推理等思維活動，提高自己的思維靈活性和創(chuàng)新性。在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生將學(xué)會如何有效地規(guī)劃學(xué)習(xí)時間、調(diào)控學(xué)習(xí)進(jìn)度和評估學(xué)習(xí)成果，提高自主學(xué)習(xí)能力。三、重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握在英語課堂上常用的表達(dá)方式，例如"raiseyourhand"、"readaloud"、"writeontheboard"等，并能夠運(yùn)用這些表達(dá)方式參與到課堂活動中去。難點在于學(xué)生對于這些表達(dá)方式的正確理解和運(yùn)用，以及如何在實際課堂環(huán)境中運(yùn)用這些表達(dá)方式進(jìn)行有效的溝通和交流。

為了解決這個難點，我將通過以下幾種方式進(jìn)行教學(xué)：

1.通過情景模擬的方式，讓學(xué)生在模擬的課堂環(huán)境中進(jìn)行實踐，從而加深對于這些表達(dá)方式的理解和運(yùn)用。

2.通過小組討論和角色扮演的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流和互動，從而提高他們的溝通和交流能力。

3.通過聽力練習(xí)和口語練習(xí)，讓學(xué)生在實際的語言環(huán)境中進(jìn)行聽力和口語的練習(xí)，從而提高他們的語言運(yùn)用能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過模擬真實的課堂環(huán)境，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和掌握在英語課堂上常用的表達(dá)方式。

2.互動式教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演等活動，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的溝通和交流能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體的任務(wù)，讓學(xué)生在實際的語言環(huán)境中應(yīng)用所學(xué)的知識，提高他們的語言運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示相關(guān)的教學(xué)材料和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.電子白板：利用電子白板進(jìn)行互動式教學(xué)，例如展示課堂活動流程、實時糾正學(xué)生的錯誤等。

3.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力練習(xí)和口語練習(xí)，提供真實的學(xué)習(xí)材料和語言環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞"WearehavinganEnglishclass"課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課堂上的主要內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解"WearehavinganEnglishclass"課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個簡單的英語課堂場景視頻，引出"WearehavinganEnglishclass"課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解在英語課堂上常用的表達(dá)方式，如"raiseyourhand"、"readaloud"、"writeontheboard"等，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握在英語課堂上常用的表達(dá)方式。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗在英語課堂上常用的表達(dá)方式的運(yùn)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解在英語課堂上常用的表達(dá)方式。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握在英語課堂上常用的表達(dá)方式。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解在英語課堂上常用的表達(dá)方式，掌握如何在課堂上運(yùn)用這些表達(dá)方式。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)"WearehavinganEnglishclass"課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與"WearehavinganEnglishclass"課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的在英語課堂上常用的表達(dá)方式。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括英語課堂上的其他常用表達(dá)方式、課堂活動的組織方法等。這些材料可以幫助學(xué)生更深入地了解英語課堂的運(yùn)作方式，提高他們的英語交際能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如通過閱讀英語文章、觀看英語視頻、參加英語角等活動，提高他們的英語聽說讀寫能力。同時，學(xué)生還可以嘗試組織自己的英語課堂活動，邀請同學(xué)參與，鍛煉自己的組織能力和教學(xué)能力。

3.鼓勵學(xué)生參加英語演講比賽、英語劇社等活動，通過表演和演講的形式，將所學(xué)的英語知識應(yīng)用到實際中，提高他們的英語表達(dá)能力和自信心。

4.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的在線資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線英語課程等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。這些資源可以幫助學(xué)生拓寬知識面，提高英語水平。

5.鼓勵學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，例如結(jié)合歷史、地理、文化等學(xué)科的知識，深入探討英語國家的文化背景和歷史發(fā)展，提高他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

6.鼓勵學(xué)生進(jìn)行國際交流，例如參加國際學(xué)生交流項目、與外國學(xué)生進(jìn)行在線交流等，了解不同國家的教育方式和課堂文化，拓寬國際視野，提高跨文化交際能力。七、板書設(shè)計①使用清晰的標(biāo)題和子標(biāo)題，例如：“WearehavinganEnglishclass”和“CommonExpressionsinEnglishClass”，讓學(xué)生一目了然地了解板書的主要內(nèi)容。

②用列表或流程圖的形式展示重點知識點，例如在英語課堂上常用的表達(dá)方式，如"raiseyourhand"、"readaloud"、"writeontheboard"等，讓學(xué)生能夠系統(tǒng)地理解和記憶。

③使用不同的顏色或符號標(biāo)注重點和難點，例如用紅色標(biāo)注關(guān)鍵詞，用藍(lán)色標(biāo)注例子，用綠色標(biāo)注擴(kuò)展知識，幫助學(xué)生快速抓住重點。

2.板書設(shè)計應(yīng)重點突出

①突出本節(jié)課的核心知識點，例如在英語課堂上常用的表達(dá)方式，以及如何在實際課堂活動中運(yùn)用這些表達(dá)方式。

②用大號字體或加粗的方式強(qiáng)調(diào)重要的詞匯和句子，例如“raiseyourhand”和“Pleasereadaloud,thankyou.”，讓學(xué)生更容易注意到并記住這些關(guān)鍵信息。

③使用圖標(biāo)或圖片來表示抽象的概念或難理解的句子，例如用一個舉手的小人圖標(biāo)來表示“raiseyourhand”，用一個書本來表示“writeontheboard”，使板書更加生動有趣。

3.板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了

①盡量使用簡潔的語言和符號，避免冗長的解釋和復(fù)雜的圖表，讓學(xué)生能夠快速理解和記憶。

②設(shè)計簡潔的思維導(dǎo)圖或概念圖，將知識點之間的聯(lián)系直觀地展示給學(xué)生，幫助他們更好地組織和整合信息。

③使用簡短的句子或詞組來概括每個部分的主要內(nèi)容，例如“Listenandrepeat”和“Discussingroups”，讓學(xué)生能夠一目了然地了解每個部分的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

4.板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性

①運(yùn)用藝術(shù)性的字體和排版，使板書看起來更加美觀和吸引人，例如使用花體字或藝術(shù)性的邊框來裝飾標(biāo)題和子標(biāo)題。

②使用有趣的圖標(biāo)、表情符號或卡通插圖來增加板書的趣味性，例如用一個微笑的臉來表示“Pleasesmileandanswerthequestion.”，讓學(xué)生更容易記住和理解。

③設(shè)計互動式的板書，例如讓學(xué)生參與板書的制作過程，例如讓他們在板書上寫下自己的例句或繪制相關(guān)的插圖，增加他們的參與度和主動性。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和積極性，如是否主動回答問題、參與課堂活動等。通過課堂表現(xiàn)來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否積極發(fā)表意見、是否能夠有效地與他人溝通等。通過小組討論成果展示來評估學(xué)生的合作能力和溝通能力。

3.