6雨和雪（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年冀人版（2017）科學(xué)五年級下冊

6雨和雪（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年冀人版（2017）科學(xué)五年級下冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本課時(shí)主要內(nèi)容是“6雨和雪（第一課時(shí)）”，屬于2023-2024學(xué)年冀人版（2017）科學(xué)五年級下冊。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解雨和雪的形成過程以及它們對自然環(huán)境的影響。同時(shí)，學(xué)生還能通過實(shí)驗(yàn)和觀察，掌握一些基本的科學(xué)探究方法。

教材以生活中的常見現(xiàn)象為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣和好奇心。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，教材還設(shè)計(jì)了豐富的活動(dòng)，如觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等，有助于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、觀察能力和思維能力。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，通過生動(dòng)有趣的故事、形象直觀的圖片和生動(dòng)活潑的游戲，幫助學(xué)生輕松掌握知識。同時(shí)，我會注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行探究，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究能力、科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法探究雨和雪的形成過程，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。同時(shí)，學(xué)生將在活動(dòng)中學(xué)會運(yùn)用科學(xué)思維解決問題，如對比觀察、歸納總結(jié)等。此外，學(xué)生還將培養(yǎng)對科學(xué)的積極態(tài)度，增強(qiáng)對自然環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.雨和雪的形成過程

2.探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

難點(diǎn)：

1.雨和雪形成過程中的微觀現(xiàn)象的理解

2.實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和解釋

解決辦法：

1.對于重點(diǎn)內(nèi)容，通過生動(dòng)有趣的故事和圖片，引導(dǎo)學(xué)生直觀地理解雨和雪的形成過程。同時(shí)，設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作，加深對知識點(diǎn)的記憶和理解。

2.對于難點(diǎn)內(nèi)容，首先引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述雨和雪的微觀現(xiàn)象，如水滴和冰晶的形狀、大小等。然后，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓他們親身體驗(yàn)和觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)他們通過對比、歸納等方法，分析和解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。在解決問題的過程中，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、提問和交流，幫助他們克服困難，突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和實(shí)驗(yàn)法相結(jié)合的教學(xué)方法。講授法用于講解雨和雪的形成過程，討論法用于引導(dǎo)學(xué)生交流和分享各自的觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，實(shí)驗(yàn)法則用于讓學(xué)生親身體驗(yàn)和探究雨和雪的形成過程。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：本節(jié)課將組織學(xué)生進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。首先，讓學(xué)生觀察和描述生活中雨和雪的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。然后，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究雨和雪的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和科學(xué)探究能力。在實(shí)驗(yàn)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生積極提問、交流和分享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課將使用多媒體課件、實(shí)物模型和實(shí)驗(yàn)器材等教學(xué)媒體。多媒體課件用于展示雨和雪的形成過程，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受；實(shí)物模型和實(shí)驗(yàn)器材則用于支持學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作和觀察，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：播放一段雨和雪的自然現(xiàn)象視頻，讓學(xué)生感受大自然的神奇。

-問題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考并提出問題：“你們知道雨和雪是如何形成的嗎？”

-學(xué)生回答：邀請學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

2.講授新課（15分鐘）

-講解雨和雪的形成過程：運(yùn)用多媒體課件，直觀地展示雨和雪的形成過程。

-講解重點(diǎn)：雨和雪的形成過程，以及它們對自然環(huán)境的影響。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來探究雨和雪的形成過程。

-實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

-實(shí)驗(yàn)總結(jié)：邀請學(xué)生代表分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果和感受。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-練習(xí)題目：設(shè)計(jì)一些有關(guān)雨和雪的練習(xí)題目，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。

-討論交流：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同解決問題。

5.課堂提問（5分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生提出疑問，解答學(xué)生心中的困惑。

-學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，分享自己的見解。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-知識點(diǎn)總結(jié)：對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。

-核心素養(yǎng)拓展：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計(jì)要求緊扣實(shí)際學(xué)情，聚焦重難點(diǎn)，通過創(chuàng)新性的教學(xué)方法和策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。在教學(xué)過程中，注重師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、觀察能力和思維能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的核心素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-科普圖書：介紹雨和雪的形成過程，以及它們對自然環(huán)境的影響。

-自然現(xiàn)象觀察手冊：引導(dǎo)學(xué)生觀察和記錄生活中的雨和雪現(xiàn)象。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材：用于學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，探究雨和雪的形成過程。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用課余時(shí)間閱讀科普圖書，加深對雨和雪的理解。

-學(xué)生可以進(jìn)行自然現(xiàn)象觀察，記錄生活中的雨和雪現(xiàn)象，培養(yǎng)觀察能力。

-學(xué)生可以參加科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，親身體驗(yàn)和探究雨和雪的形成過程。

-學(xué)生可以進(jìn)行小組討論，共同解決問題，提高合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

-學(xué)生可以進(jìn)行課堂展示，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，提高表達(dá)能力和交流能力。

-學(xué)生可以進(jìn)行課后作業(yè)，鞏固對本節(jié)課知識的理解和掌握。

教學(xué)資源拓展旨在幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過豐富的教學(xué)資源，學(xué)生可以更好地理解雨和雪的形成過程，培養(yǎng)觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究能力。同時(shí)，教學(xué)資源拓展還可以幫助學(xué)生拓展知識面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《大自然的秘密》（科普圖書，介紹自然界中各種現(xiàn)象的科學(xué)原理）

-視頻資源：《自然現(xiàn)象探秘》（紀(jì)錄片，揭示自然界中各種神奇現(xiàn)象背后的科學(xué)原理）

2.拓展要求：

-學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行課后學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生深入研究感興趣的知識點(diǎn)，提出問題并尋找答案。

-學(xué)生可以將自己的學(xué)習(xí)心得和發(fā)現(xiàn)記錄下來，與同學(xué)或老師進(jìn)行分享和討論。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生可以結(jié)合課堂所學(xué)，進(jìn)行實(shí)地觀察和探究，如觀察天氣變化、了解當(dāng)?shù)貧夂蛱攸c(diǎn)等。

-學(xué)生可以參與科學(xué)興趣小組或科普活動(dòng)，與他人分享科學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)，共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。

課后拓展旨在鞏固課堂所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和科學(xué)探究精神。通過豐富的閱讀材料和視頻資源，學(xué)生可以進(jìn)一步拓展知識面，提高科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，課后拓展還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀察和探究，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。教師在課后拓展中應(yīng)扮演指導(dǎo)者和協(xié)助者的角色，為學(xué)生提供必要的支持和幫助，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本次教學(xué)中，我以生動(dòng)有趣的故事和圖片導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講授新課時(shí)，我圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行了講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識。在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力和科學(xué)探究能力。在課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，分享自己的見解，提高了學(xué)生的表達(dá)能力和交流能力。在總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。例如，在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對實(shí)驗(yàn)步驟和方法不夠熟悉，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期有偏差。此外，在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較高的依賴性，缺乏獨(dú)立思考和解決問題的能力。針對這些問題，我需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

教學(xué)總結(jié)：

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

1.在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，提前為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)指