Unit7SectionB2a=2e教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語八年級(jí)上冊(cè)

Unit7SectionB2a=2e教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語八年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit7SectionB2a=2e教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版英語八年級(jí)上冊(cè)Unit7SectionB2a=2e部分。教學(xué)內(nèi)容主要包括：2a部分對(duì)話閱讀，學(xué)習(xí)一般過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的事情；2b部分詞匯學(xué)習(xí)，掌握與過去活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如：visit,go,play,do,have等；2c部分句子練習(xí)，運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述圖片中的活動(dòng)；2d部分小組活動(dòng)，學(xué)生相互詢問并回答過去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)的活動(dòng)；2e部分聽力練習(xí)，聽錄音并回答問題，鞏固一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述過去的事情，并掌握相關(guān)詞匯。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：提升學(xué)生的語言能力，通過學(xué)習(xí)一般過去時(shí)態(tài)及其相關(guān)詞匯，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確、自如地描述過去發(fā)生的事情；培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生掌握通過閱讀、聽力等途徑獲取信息的方法，提高自主學(xué)習(xí)效率；發(fā)展學(xué)生的文化意識(shí)，通過了解和討論過去活動(dòng)的內(nèi)容，增進(jìn)對(duì)中西文化差異的認(rèn)識(shí)；提高學(xué)生的思維品質(zhì)，通過小組討論和問題解答，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力?？傊?，以本節(jié)課內(nèi)容為載體，全面提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用及與過去活動(dòng)相關(guān)的詞匯掌握。

難點(diǎn)：1.一般過去時(shí)態(tài)與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的區(qū)分；2.詞匯在不同語境中的正確運(yùn)用。

解決辦法及突破策略：

1.采用對(duì)比法，通過展示一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)與一般過去時(shí)態(tài)的句子，幫助學(xué)生區(qū)分兩者差異，加強(qiáng)記憶。

2.利用圖片、實(shí)物等直觀教具，結(jié)合語境，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯，提高詞匯運(yùn)用能力。

3.設(shè)計(jì)豐富的課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)一般過去時(shí)態(tài)和詞匯的使用，提高語言運(yùn)用能力。

4.針對(duì)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)專項(xiàng)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，并及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果。

5.鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行拓展閱讀，增加語言輸入，提高語感，進(jìn)一步鞏固一般過去時(shí)態(tài)和詞匯的掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有人教版英語八年級(jí)上冊(cè)教材，提前翻至Unit7SectionB2a=2e部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與過去活動(dòng)相關(guān)的圖片、圖表，以及包含一般過去時(shí)態(tài)的聽力視頻，用于輔助教學(xué)和課堂練習(xí)。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作業(yè)和成果。

4.互動(dòng)工具：準(zhǔn)備白板、標(biāo)記筆等教學(xué)工具，方便教師演示和講解知識(shí)點(diǎn)，增加課堂互動(dòng)性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用圖片展示教師過去的一段旅行經(jīng)歷，提出問題：“WhatdidIdolastsummervacation?”引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)并回答，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-通過提問方式復(fù)習(xí)一般過去時(shí)態(tài)，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新課（15分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生翻到教材Unit7SectionB2a部分，讓學(xué)生閱讀對(duì)話，理解一般過去時(shí)態(tài)的用法。

-對(duì)2a部分進(jìn)行講解，強(qiáng)調(diào)一般過去時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)：主語+動(dòng)詞過去式。

-展示2b部分詞匯，結(jié)合圖片和語境教授新詞匯，確保學(xué)生理解和掌握。

-通過2c部分句子練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述圖片中的活動(dòng)，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進(jìn)行2d部分小組活動(dòng)，學(xué)生相互詢問并回答過去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)的活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。

-進(jìn)行2e部分聽力練習(xí)，聽錄音并回答問題，鞏固一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

4.課堂提問（5分鐘）

-針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)問題，檢查學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)態(tài)和詞匯的掌握情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，解答他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

5.創(chuàng)新互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-設(shè)計(jì)“MemoryGame”游戲，讓學(xué)生用一般過去時(shí)態(tài)描述圖片中的活動(dòng)，提高他們的語言運(yùn)用能力。

-開展“GroupDiscussion”活動(dòng)，讓學(xué)生討論并分享自己過去的有趣經(jīng)歷，加強(qiáng)課堂互動(dòng)。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-讓學(xué)生課后以小組為單位，采訪家人或朋友，了解他們的過去經(jīng)歷，并整理成小報(bào)告，下節(jié)課分享。

-布置一篇關(guān)于“我的過去經(jīng)歷”的英語作文，要求運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)和本節(jié)課所學(xué)的詞匯。

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-布置課后作業(yè)，包括詞匯練習(xí)、語法練習(xí)和小報(bào)告。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握一般過去時(shí)態(tài)的用法，能夠準(zhǔn)確運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的事情。

2.掌握與過去活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如：visit,go,play,do,have等，并能將這些詞匯運(yùn)用到實(shí)際語境中。

3.通過課堂討論、小組活動(dòng)和聽力練習(xí)，提高英語聽說能力，增強(qiáng)語言實(shí)際運(yùn)用能力。

4.增進(jìn)對(duì)中西文化差異的認(rèn)識(shí)，提升跨文化交際能力。

5.在解決問題的過程中，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。

6.通過課后拓展活動(dòng)，如采訪家人和朋友、撰寫英語作文，提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

7.形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如主動(dòng)復(fù)習(xí)、積極思考、勇于提問等。

8.增強(qiáng)對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)題型整理1.句子改寫題：

-原句：Yesterday,Ivisitedmygrandparents.

-改寫：Iwenttovisitmygrandparentsyesterday.

-答案：Iwenttovisitmygrandparentsyesterday.

2.詞匯填空題：

-句子：Lastweekend,myfamilyandI______(去)tothepark.

-答案：went

3.對(duì)話填空題：

-對(duì)話：

-A:Whatdidyoudolastsummervacation?

-B:I______(做)alotofinterestingthings.

-答案：did

4.翻譯題：

-英文：Whatdidyouplaylastweek?

-中文：上周你玩了什么？

-答案：上周你玩了什么？

5.短文寫作題：

-主題：Writeaboutyourlastwintervacation.Usethepasttenseandthewordswelearnedtoday.

-答案：

-Lastwintervacation,IwenttoBeijingwithmyparents.WevisitedtheForbiddenCityandplayedinthesnow.Wealsohadagreattimeeatingdeliciousfood.Itwasawonderfultrip.教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生在掌握一般過去時(shí)態(tài)和詞匯運(yùn)用方面存在一些問題。以下是我對(duì)教學(xué)效果的分析及改進(jìn)措施：

1.學(xué)生在運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)時(shí)，容易忽略動(dòng)詞過去式的變化。在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)動(dòng)詞過去式的講解和練習(xí)，讓學(xué)生通過更多實(shí)例來鞏固記憶。

改進(jìn)措施：增加動(dòng)詞過去式的練習(xí)題，讓學(xué)生多寫、多練，提高他們對(duì)過去式的敏感度。

2.在小組活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)討論話題不感興趣或?qū)ψ约旱恼Z言能力缺乏信心。

改進(jìn)措施：針對(duì)學(xué)生的興趣和需求，調(diào)整討論話題，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，提高他們的參與度。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步給予肯定，增強(qiáng)他們的自信心。

3.聽力練習(xí)中，學(xué)生對(duì)于一般過去時(shí)態(tài)的句子理解不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致答案出現(xiàn)偏差。

改進(jìn)措施：在聽力練習(xí)前，先進(jìn)行一般過去時(shí)態(tài)的復(fù)習(xí)和講解，幫助學(xué)生更好地理解聽力材料。此外，增加聽力練習(xí)的難度梯度，讓學(xué)生逐步提高聽力水平。

4.課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出不積極的態(tài)度，可能是教學(xué)方式不夠吸引人。

改進(jìn)措施：嘗試采用更多有趣的教學(xué)方法，如游戲、競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的情感需求，營造輕松、愉快的課堂氛圍。

5.課后作業(yè)完成情況不盡如人意，部分學(xué)生沒有認(rèn)真完成。

改進(jìn)措施：加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的檢查和反饋，及時(shí)了解學(xué)生作業(yè)完成情況，針對(duì)問題進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生家長參與作業(yè)監(jiān)督，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容標(biāo)題：Unit7SectionB2a=2e

2.重點(diǎn)時(shí)態(tài)：一般過去時(shí)態(tài)

-結(jié)構(gòu)：主語+動(dòng)詞過去式

-示例：Ivisitedmygrandparents.

3.重點(diǎn)詞匯：

-visit

-go

-play

-do

-have

4.句型練習(xí)：

-Whatdidyoudolastweekend?

-Iplayedbasketball.

5.課堂活動(dòng)：

-小組討論：分享過去的活動(dòng)

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