下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-6.2影子游戲|教科版20張科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-6.2影子游戲|教科版20張教學(xué)內(nèi)容三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-6.2影子游戲|教科版20張
1.章節(jié)內(nèi)容:本節(jié)課選自教科版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材第六章第二節(jié),主題為“影子游戲”。
2.教學(xué)內(nèi)容:
a.了解影子的形成原理;
b.觀察不同時(shí)間、不同物體產(chǎn)生的影子變化;
c.創(chuàng)意設(shè)計(jì)影子游戲,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手操作能力;
d.探討影子在生活中的應(yīng)用,提高學(xué)生學(xué)以致用的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究:通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、分析,讓學(xué)生理解影子的形成原理,培養(yǎng)其科學(xué)探究能力。
2.空間觀念:培養(yǎng)學(xué)生觀察物體在光影作用下產(chǎn)生的影子變化,提高空間觀念和視覺(jué)思維能力。
3.創(chuàng)新實(shí)踐:鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)意設(shè)計(jì)影子游戲,發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手操作能力,學(xué)會(huì)將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。
4.團(tuán)隊(duì)合作:在小組活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生溝通、協(xié)作能力,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。
5.生活應(yīng)用:探討影子在生活中的應(yīng)用,提高學(xué)生學(xué)以致用的能力,使其認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的價(jià)值。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法
1.重點(diǎn):
-理解影子的形成原理。
-觀察和分析不同條件下的影子變化。
2.難點(diǎn):
-創(chuàng)意設(shè)計(jì)影子游戲,將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。
-探討影子在生活中的應(yīng)用,理解科學(xué)知識(shí)的生活價(jià)值。
解決辦法與突破策略:
-對(duì)于重點(diǎn),通過(guò)直觀的實(shí)驗(yàn)演示和互動(dòng)討論,讓學(xué)生親身體驗(yàn)影子形成的過(guò)程,增強(qiáng)理解。
-利用圖表和模型輔助教學(xué),幫助學(xué)生直觀感受影子隨時(shí)間和物體形狀變化的關(guān)系。
-對(duì)于難點(diǎn),提供設(shè)計(jì)模板和啟發(fā)性的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和創(chuàng)作,鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的解決方案。
-組織小組合作活動(dòng),讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中分享想法,互相啟發(fā),共同克服設(shè)計(jì)難題。
-結(jié)合生活實(shí)際,展示影子在建筑、藝術(shù)等領(lǐng)域的應(yīng)用案例,激發(fā)學(xué)生探究的興趣,幫助其理解科學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的重要性。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法:
1.講授法:通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻,為學(xué)生講解影子的形成原理。
2.討論法:組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,共同探討影子變化的原因和影子游戲的設(shè)計(jì)方案。
3.實(shí)驗(yàn)法:指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀察和動(dòng)手實(shí)驗(yàn),親身體驗(yàn)影子隨時(shí)間和物體形狀的變化。
教學(xué)手段:
1.多媒體演示:利用PPT、視頻等展示影子形成的過(guò)程,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.教學(xué)軟件:使用互動(dòng)軟件,讓學(xué)生模擬不同條件下的影子變化,增強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)性。
3.實(shí)物教具:提供各種形狀的物體和光源,讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中觀察影子,提高教學(xué)實(shí)踐性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)
-教師創(chuàng)設(shè)情境,展示不同時(shí)間、地點(diǎn)拍攝到的影子照片,引發(fā)學(xué)生思考影子是如何形成的。
-提出問(wèn)題:“為什么會(huì)有影子?影子是如何變化的?”激發(fā)學(xué)生的求知欲。
2.講授新課(15分鐘)
a.影子的形成原理
-教師通過(guò)講授法,生動(dòng)形象地講解影子是由光線照射到不透明物體上產(chǎn)生的現(xiàn)象。
-結(jié)合PPT展示,讓學(xué)生直觀理解影子的形成過(guò)程。
b.影子變化的原因
-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,探討不同時(shí)間、物體形狀對(duì)影子的影響。
-通過(guò)實(shí)驗(yàn)法,指導(dǎo)學(xué)生觀察不同條件下影子的變化,讓學(xué)生親身體驗(yàn)。
3.鞏固練習(xí)(10分鐘)
-教師設(shè)計(jì)練習(xí)題,讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,如:“如何使影子變長(zhǎng)/短?”
-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,分享解題思路,鞏固對(duì)影子變化原因的理解。
4.課堂提問(wèn)(5分鐘)
-教師提出具有啟發(fā)性的問(wèn)題,如:“影子在生活中的應(yīng)用有哪些?”
-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生思考影子與生活的聯(lián)系。
5.創(chuàng)新實(shí)踐(5分鐘)
-教師布置任務(wù):以小組為單位,創(chuàng)意設(shè)計(jì)一個(gè)影子游戲,要求結(jié)合所學(xué)知識(shí),充分發(fā)揮想象。
-學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論、設(shè)計(jì),教師巡回指導(dǎo),解答學(xué)生疑問(wèn)。
6.展示與評(píng)價(jià)(5分鐘)
-各小組展示自己的影子游戲設(shè)計(jì),介紹設(shè)計(jì)思路和原理。
-教師組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),從創(chuàng)意、實(shí)用性等方面給予建議和鼓勵(lì)。
7.課堂小結(jié)(5分鐘)
-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)影子形成原理和變化原因。
-引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到影子在生活中的應(yīng)用,激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣。
8.課后拓展(課后自主完成)
-布置課后作業(yè):讓學(xué)生觀察生活中的影子現(xiàn)象,并記錄下來(lái),思考如何將這些現(xiàn)象應(yīng)用于實(shí)際生活。
-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)分享給家人和朋友,提高學(xué)以致用的能力。
整個(gè)教學(xué)過(guò)程緊扣實(shí)際學(xué)情,注重師生互動(dòng),充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)創(chuàng)新實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手操作能力,同時(shí)鞏固和拓展了學(xué)科核心素養(yǎng)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.影子的定義與形成原理
-影子是由光線照射到不透明物體上,在物體背后形成的光照不到的暗區(qū)。
-光線是直線傳播的,當(dāng)遇到不透明物體時(shí),光線被阻擋,形成影子。
2.影子變化的原因
-光源的位置:光源與物體的位置關(guān)系會(huì)影響影子的方向和長(zhǎng)度。
-物體的形狀:物體的形狀不同,形成的影子形狀也不同。
-光線角度:光線照射物體的角度不同,影子的形狀和大小也會(huì)發(fā)生變化。
3.影子在生活中的應(yīng)用
-建筑設(shè)計(jì):通過(guò)光影效果,為建筑增添美感。
-藝術(shù)創(chuàng)作:利用影子進(jìn)行繪畫、攝影等藝術(shù)創(chuàng)作。
-娛樂(lè)游戲:設(shè)計(jì)影子游戲,豐富人們的娛樂(lè)生活。
4.影子游戲設(shè)計(jì)方法
-觀察和分析生活中的影子現(xiàn)象,提煉出影子變化的規(guī)律。
-結(jié)合所學(xué)知識(shí),創(chuàng)意設(shè)計(jì)影子游戲,注重游戲的趣味性和實(shí)用性。
-在設(shè)計(jì)過(guò)程中,考慮光線、物體形狀等因素,充分發(fā)揮想象力。
5.科學(xué)探究方法
-觀察法:通過(guò)觀察生活中的影子現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)影子的變化規(guī)律。
-實(shí)驗(yàn)法:通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證影子變化的原因。
-討論法:與他人交流分享,共同探討影子相關(guān)知識(shí)。
6.團(tuán)隊(duì)合作與溝通
-在小組活動(dòng)中,學(xué)會(huì)傾聽他人意見,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
-學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn),提高溝通能力。
本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理涵蓋了影子形成原理、影子變化原因、影子在生活中的應(yīng)用、影子游戲設(shè)計(jì)方法以及科學(xué)探究方法和團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力。這些知識(shí)點(diǎn)與教材緊密相連,旨在幫助學(xué)生全面理解和掌握影子相關(guān)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手操作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.導(dǎo)入新課:通過(guò)展示生活中常見的影子現(xiàn)象,激發(fā)學(xué)生對(duì)影子形成原理的興趣,引入本節(jié)課的主題。
2.自主探究:引導(dǎo)學(xué)生觀察不同時(shí)間、不同物體產(chǎn)生的影子變化,讓學(xué)生總結(jié)影子的形成原理。
3.小組討論:將學(xué)生分成小組,討論影子在生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。
4.課堂講解:教師對(duì)影子形成原理進(jìn)行詳細(xì)講解,加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。
5.創(chuàng)意設(shè)計(jì):鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象,設(shè)計(jì)屬于自己的影子游戲,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手操作能力。
6.實(shí)踐操作:學(xué)生根據(jù)創(chuàng)意設(shè)計(jì),動(dòng)手制作影子游戲道具,親身體驗(yàn)影子變化,鞏固所學(xué)知識(shí)。
7.成果展示:學(xué)生展示自己的影子游戲作品,分享創(chuàng)作心得,提高表達(dá)能力。
8.總結(jié)評(píng)價(jià):教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),對(duì)學(xué)生表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì),提出改進(jìn)建議。
9.課后拓展:布置與影子相關(guān)的家庭作業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活中的影子現(xiàn)象,將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過(guò)程中,我注意到以下幾點(diǎn)需要反思和改進(jìn):
1.教學(xué)活動(dòng)的參與度:在課堂活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高,可能是因?yàn)樗麄儗?duì)影子相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度不同。為了提高學(xué)生的參與度,我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng),如小組競(jìng)賽、角色扮演等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.教學(xué)方法的選擇:在講授影子形成原理時(shí),我采用了講授法結(jié)合PPT演示。但課后我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容理解不夠深入。針對(duì)這一問(wèn)題,我將在今后的教學(xué)中嘗試結(jié)合實(shí)驗(yàn)法、討論法等,讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)和互動(dòng)討論,加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。
3.課堂提問(wèn)的有效性:在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié),我發(fā)現(xiàn)部分問(wèn)題設(shè)置不夠具有啟發(fā)性,導(dǎo)致學(xué)生的回答較為表面。為了提高提問(wèn)的有效性,我將重新設(shè)計(jì)問(wèn)題,注重問(wèn)題的深度和廣度,引導(dǎo)學(xué)生深入思考。
4.課堂評(píng)價(jià)的及時(shí)性:在學(xué)生展示成果時(shí),我對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不夠及時(shí),可能導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)自己的作品缺乏信心。在今后的教學(xué)中,我將注重及時(shí)給予學(xué)生肯定和鼓勵(lì),提高他們的自信心。
5.課后拓展的針對(duì)性:課后拓展環(huán)節(jié),我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生完成作業(yè)的積極性不高。為了提高課后拓展的針對(duì)性,我將結(jié)合學(xué)生的興趣和實(shí)際需求,設(shè)計(jì)更具趣味性和實(shí)用性的作業(yè),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
改進(jìn)措施:
1.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,設(shè)計(jì)分層教學(xué)活動(dòng),提高課堂參與度。
2.靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法,結(jié)合實(shí)驗(yàn)、討論等,幫助學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn)。
3.優(yōu)化課堂提問(wèn)設(shè)計(jì),提高問(wèn)題的啟發(fā)性和引導(dǎo)性,促進(jìn)學(xué)生思考。
4.注重課堂評(píng)價(jià)的及時(shí)性和針對(duì)性,給予學(xué)生充分的肯定和鼓勵(lì)。
5.結(jié)合學(xué)生的興趣和實(shí)際需求,設(shè)計(jì)課后拓展活動(dòng),提高學(xué)生的積極性。課堂小結(jié),當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié):
-影子的形成原理:光線照射到不透明物體上,物體背后形成的光照不到的區(qū)域。
-影子變化的原因:光源位置、物體形狀、光線角度的變化。
-影子在生活中的應(yīng)用:建筑設(shè)計(jì)、藝術(shù)創(chuàng)作、娛樂(lè)游戲等。
-影子游戲設(shè)計(jì)方法:觀察生活、提煉規(guī)律、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、實(shí)踐操作。
2.當(dāng)堂檢測(cè):
a.選擇題:
1.影子是由什么形成的?(A.光線B.物體C.環(huán)境D.時(shí)間)
2.下列哪個(gè)因素會(huì)影響影子的長(zhǎng)度?(A.光源位置B.物體形狀C.光線角度D.所有上述因素)
b.簡(jiǎn)答題:
1.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明影子形成原理。
2.請(qǐng)舉例說(shuō)明影子在生活中的應(yīng)用。
c.實(shí)踐操作題:
1.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的影子游戲,并說(shuō)明游戲規(guī)則。
2.利用手電筒和不同形狀的物體,觀察并記錄影子變化。典型例題講解1.典型例題一:
題目:在中午時(shí)分,一根旗桿豎立在操場(chǎng)上,此時(shí)旗桿的影子長(zhǎng)度是多少?
答案:旗桿的影子長(zhǎng)度等于旗桿的高度。
2.典型例題二:
題目:小明在下午時(shí)用一根手指指向光源,觀察到的影子長(zhǎng)度比手指長(zhǎng)度長(zhǎng)。請(qǐng)問(wèn)這是為什么?
答案:因?yàn)橄挛鐣r(shí)光線角度較小,手指與光源的夾角較大,導(dǎo)致影子長(zhǎng)度變長(zhǎng)。
補(bǔ)充說(shuō)明:影子的長(zhǎng)度與光線角度有關(guān),當(dāng)光線角度較小時(shí),影子長(zhǎng)度較長(zhǎng);當(dāng)光線角度較大時(shí),影子長(zhǎng)度較短。
3.典型例題三:
題目:一個(gè)正方形物體在中午時(shí)的影子是一個(gè)正方形,那么在下午時(shí),這個(gè)物體的影子會(huì)變成什么形狀?
答案:在下午時(shí),這個(gè)物體的影子仍為正方形,但邊長(zhǎng)會(huì)比中午時(shí)長(zhǎng)。
補(bǔ)充說(shuō)明:影子的形狀與物體形狀有關(guān),但影子的大小會(huì)隨著光線角度的變化而變化。
4.典型例題四:
題
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024-2030年中國(guó)鋼鐵深加工行業(yè)運(yùn)營(yíng)規(guī)劃與發(fā)展趨勢(shì)洞悉報(bào)告
- 2024-2030年中國(guó)鋼化防火玻璃市場(chǎng)供需現(xiàn)狀與發(fā)展前景規(guī)劃分析研究報(bào)告
- 2024-2030年中國(guó)金閃行業(yè)市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)模式及未來(lái)發(fā)展動(dòng)向預(yù)測(cè)研究報(bào)告
- 2024-2030年中國(guó)金屬鋸床行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀及競(jìng)爭(zhēng)格局與投資前景研究報(bào)告
- 2024-2030年中國(guó)金屬絲繩制造行業(yè)經(jīng)營(yíng)效益及盈利前景預(yù)測(cè)研究報(bào)告
- 2024-2030年中國(guó)采耳行業(yè)市場(chǎng)深度調(diào)研及發(fā)展趨勢(shì)與投資前景研究報(bào)告
- 2024-2030年中國(guó)酮類減肥藥市場(chǎng)銷售模式與投資可行性專項(xiàng)調(diào)研報(bào)告
- 2024-2030年中國(guó)酒店配套設(shè)備行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀及競(jìng)爭(zhēng)格局與投資前景研究報(bào)告
- 2024-2030年中國(guó)道路標(biāo)志漆市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)態(tài)勢(shì)分析與全面深度解析報(bào)告
- 2024-2030年中國(guó)速凍食品市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)模式分析及投資效益盈利性報(bào)告
- 小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
- 《構(gòu)成物質(zhì)的基本微?!返谝徽n時(shí)名師課件
- 信息化運(yùn)維服務(wù)信息化運(yùn)維方案
- QC小組基礎(chǔ)教材2020新版
- 建筑工程結(jié)算外包協(xié)議
- 摩托車的交通事故
- 《溫暖的家庭》課件
- 《國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷》課程標(biāo)準(zhǔn)
- 國(guó)家職業(yè)技術(shù)技能標(biāo)準(zhǔn) 6-01-01-02 制粉工 人社廳發(fā)201956號(hào)
- 北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 專題01 豐富的圖形世界章末重難點(diǎn)題型專訓(xùn)(原卷版+解析)
- 醫(yī)療機(jī)簡(jiǎn)短戒煙培訓(xùn)課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論