八年級(jí)歷史上冊(cè)（部編版）第15課 國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng) 教學(xué)設(shè)計(jì)

八年級(jí)歷史上冊(cè)（部編版）第15課國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容八年級(jí)歷史上冊(cè)（部編版）第15課《國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)》的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.國(guó)共合作的背景：1924年國(guó)民黨一大召開，重新解釋三民主義，形成國(guó)共合作的基礎(chǔ)。

2.國(guó)共合作的成果：建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線，開展反帝反封建的國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)。

3.北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的目標(biāo)：推翻吳佩孚、孫傳芳、張作霖等北洋軍閥的統(tǒng)治，統(tǒng)一全國(guó)。

4.北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的過程：主要戰(zhàn)役如汀泗橋戰(zhàn)役、賀勝橋戰(zhàn)役、武昌戰(zhàn)役等。

5.北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的影響：基本推翻北洋軍閥的統(tǒng)治，促進(jìn)國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

6.國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的意義：為中國(guó)的革命事業(yè)探索出一條聯(lián)合斗爭(zhēng)的道路，為后來的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證素養(yǎng)，通過分析國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史事件，使學(xué)生能夠運(yùn)用史料進(jìn)行實(shí)證分析，形成對(duì)歷史事件的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，本節(jié)課也旨在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念素養(yǎng)，使學(xué)生能夠理解國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的時(shí)代背景，把握歷史發(fā)展的時(shí)空坐標(biāo)。此外，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高歷史解釋的能力，對(duì)國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的意義進(jìn)行解釋和評(píng)價(jià)。學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生在歷史知識(shí)方面已有一定的積累，通過之前的學(xué)習(xí)，他們對(duì)近代史的基本脈絡(luò)有了初步了解。然而，對(duì)于國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)這一時(shí)期的復(fù)雜性和深度理解仍有不足。學(xué)生在分析歷史事件、解讀史料方面能力有限，需要通過教師的引導(dǎo)和啟發(fā)來提高。

此外，學(xué)生在時(shí)空觀念方面有所欠缺，對(duì)于歷史事件發(fā)生的背景和意義在時(shí)空上的定位不夠準(zhǔn)確。因此，在教學(xué)過程中，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念和空間觀念，幫助他們更好地理解歷史。

學(xué)生在歷史解釋和評(píng)價(jià)方面也存在一定的困難。他們可能對(duì)于國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的評(píng)價(jià)過于片面，需要通過教師的引導(dǎo)，使他們能夠全面、客觀地評(píng)價(jià)歷史事件。

針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，教師應(yīng)采取生動(dòng)、形象的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，通過設(shè)置富有挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，提高他們的歷史素養(yǎng)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、歷史課程網(wǎng)站等。

3.信息化資源：與本節(jié)課相關(guān)的電子教材、歷史圖片、視頻資料等。

4.教學(xué)手段：講解、討論、小組合作、案例分析等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？它們?cè)谖覈?guó)歷史中扮演了什么角色？”

展示一些關(guān)于國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受這一歷史事件的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的基本概念、背景和過程。

過程：

講解國(guó)共合作的定義，包括其主要背景和目的。

詳細(xì)介紹國(guó)共合作的過程，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、過程和意義，讓學(xué)生全面了解國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)我國(guó)歷史的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的基本概念、背景、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)在我國(guó)歷史中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.國(guó)共合作的背景：1924年國(guó)民黨一大召開，重新解釋三民主義，形成國(guó)共合作的基礎(chǔ)。

2.國(guó)共合作的成果：建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線，開展反帝反封建的國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)。

3.北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的目標(biāo)：推翻吳佩孚、孫傳芳、張作霖等北洋軍閥的統(tǒng)治，統(tǒng)一全國(guó)。

4.北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的過程：主要戰(zhàn)役如汀泗橋戰(zhàn)役、賀勝橋戰(zhàn)役、武昌戰(zhàn)役等。

5.北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的影響：基本推翻北洋軍閥的統(tǒng)治，促進(jìn)國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

6.國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的意義：為中國(guó)的革命事業(yè)探索出一條聯(lián)合斗爭(zhēng)的道路，為后來的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)奠定基礎(chǔ)。

針對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行詳細(xì)梳理：

1.國(guó)共合作的背景：

-1924年國(guó)民黨一大召開，重新解釋三民主義，形成國(guó)共合作的基礎(chǔ)。

-國(guó)民黨一大的召開標(biāo)志著國(guó)共合作的正式開始，為革命事業(yè)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

2.國(guó)共合作的成果：

-建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線，開展反帝反封建的國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)。

-國(guó)共合作推動(dòng)了國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，取得了了一定的成果。

3.北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的目標(biāo)：

-推翻吳佩孚、孫傳芳、張作霖等北洋軍閥的統(tǒng)治，統(tǒng)一全國(guó)。

-北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的目標(biāo)是推翻北洋軍閥的統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)全國(guó)的統(tǒng)一。

4.北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的過程：

-主要戰(zhàn)役如汀泗橋戰(zhàn)役、賀勝橋戰(zhàn)役、武昌戰(zhàn)役等。

-北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的過程包括多個(gè)重要戰(zhàn)役，通過這些戰(zhàn)役的勝利，逐步推翻北洋軍閥的統(tǒng)治。

5.北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的影響：

-基本推翻北洋軍閥的統(tǒng)治，促進(jìn)國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

-北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的影響是深遠(yuǎn)的，它基本推翻了北洋軍閥的統(tǒng)治，為國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的發(fā)展創(chuàng)造了條件。

6.國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的意義：

-為中國(guó)的革命事業(yè)探索出一條聯(lián)合斗爭(zhēng)的道路，為后來的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)奠定基礎(chǔ)。

-國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的意義重大，它們?yōu)橹袊?guó)的革命事業(yè)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)，為后來的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利打下了基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.國(guó)共合作的背景與過程：

-知識(shí)點(diǎn)：1924年國(guó)民黨一大召開，重新解釋三民主義，形成國(guó)共合作的基礎(chǔ)。

-詞句：國(guó)民黨一大召開，三民主義，國(guó)共合作基礎(chǔ)。

-板書設(shè)計(jì)：標(biāo)題“國(guó)共合作背景”，下方列出關(guān)鍵事件和時(shí)間點(diǎn)，如“國(guó)民黨一大召開（1924年）”，強(qiáng)調(diào)國(guó)共合作的基礎(chǔ)。

2.國(guó)共合作的成果與影響：

-知識(shí)點(diǎn)：建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線，開展反帝反封建的國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)。

-詞句：革命統(tǒng)一戰(zhàn)線，國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)，國(guó)共合作影響。

-板書設(shè)計(jì)：標(biāo)題“國(guó)共合作成果”，列出具體成果如“革命統(tǒng)一戰(zhàn)線建立”，下方標(biāo)注“推動(dòng)國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)”，強(qiáng)調(diào)國(guó)共合作的影響。

3.北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的目標(biāo)與過程：

-知識(shí)點(diǎn)：推翻吳佩孚、孫傳芳、張作霖等北洋軍閥的統(tǒng)治，統(tǒng)一全國(guó)。

-詞句：北洋軍閥，統(tǒng)一全國(guó)，北伐戰(zhàn)爭(zhēng)目標(biāo)。

-板書設(shè)計(jì)：標(biāo)題“北伐戰(zhàn)爭(zhēng)目標(biāo)”，列出關(guān)鍵詞如“推翻北洋軍閥”，下方標(biāo)注“統(tǒng)一全國(guó)”，強(qiáng)調(diào)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的目標(biāo)。

4.北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的影響與意義：

-知識(shí)點(diǎn)：基本推翻北洋軍閥的統(tǒng)治，促進(jìn)國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

-詞句：北洋軍閥統(tǒng)治，國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)，北伐戰(zhàn)爭(zhēng)意義。

-板書設(shè)計(jì)：標(biāo)題“北伐戰(zhàn)爭(zhēng)影響”，列出具體影響如“推翻北洋軍閥統(tǒng)治”，下方標(biāo)注“促進(jìn)國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)發(fā)展”，強(qiáng)調(diào)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的意義。典型例題講解1.例題一：

題目：國(guó)共合作的主要成果有哪些？

答案：國(guó)共合作的主要成果包括建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線，推動(dòng)國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展等。

解析：此題考查學(xué)生對(duì)國(guó)共合作成果的掌握。通過解答此題，學(xué)生能夠深入理解國(guó)共合作的重要性及其對(duì)革命事業(yè)的影響。

2.例題二：

題目：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的目標(biāo)是什么？

答案：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的目標(biāo)是推翻北洋軍閥的統(tǒng)治，統(tǒng)一全國(guó)。

解析：此題考查學(xué)生對(duì)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)目標(biāo)的掌握。通過解答此題，學(xué)生能夠明確北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的核心目標(biāo)，理解其在我國(guó)歷史中的重要地位。

3.例題三：

題目：簡(jiǎn)述北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的過程及其影響。

答案：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的過程包括多個(gè)重要戰(zhàn)役，如汀泗橋戰(zhàn)役、賀勝橋戰(zhàn)役、武昌戰(zhàn)役等。北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的影響是深遠(yuǎn)的，它基本推翻了北洋軍閥的統(tǒng)治，為國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的發(fā)展創(chuàng)造了條件。

解析：此題考查學(xué)生對(duì)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)過程及其影響的掌握。通過解答此題，學(xué)生能夠全面了解北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義，認(rèn)識(shí)到其在國(guó)共合作中的重要作用。

4.例題四：

題目：為什么說國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)為中國(guó)的革命事業(yè)探索出一條聯(lián)合斗爭(zhēng)的道路？

答案：國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)為中國(guó)的革命事業(yè)探索出一條聯(lián)合斗爭(zhēng)的道路，因?yàn)樗鼈兂晒Φ赝品吮毖筌婇y的統(tǒng)治，促進(jìn)了國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，為后來的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利打下了基礎(chǔ)。

解析：此題考查學(xué)生對(duì)國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)意義的理解。通過解答此題，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)在我國(guó)革命歷史中的重要地位，理解其對(duì)后來