8 上課了第二課時（教學設計）-2023-2024學年道德與法治一年級上冊（部編版）

8上課了第二課時（教學設計）-2023-2024學年道德與法治一年級上冊（部編版）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：道德與法治一年級上冊第二課時

2.教學年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2023年11月8日

4.教學時數(shù)：1課時

二、教學目標

1.讓學生了解和掌握基本道德規(guī)范和法律法規(guī)，培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)和法治意識。

2.通過教學活動，提高學生的思維能力、表達能力和合作能力。

三、教學內容

1.引導學生認識和理解基本道德規(guī)范，如誠實守信、尊重他人、負責任等。

2.讓學生了解和掌握一些基本法律法規(guī)，如交通規(guī)則、消防安全知識等。

3.通過案例分析、小組討論等形式，培養(yǎng)學生的法治意識和公民素養(yǎng)。

四、教學方法

1.采用案例分析法，讓學生通過案例來理解和掌握道德規(guī)范和法律法規(guī)。

2.采用小組討論法，培養(yǎng)學生的合作能力和表達能力。

3.采用互動教學法，引導學生積極參與課堂，提高學生的思維能力。

五、教學評估

1.課堂參與度：觀察學生在課堂上的發(fā)言和互動情況，評估學生的參與度。

2.小組討論：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括表達能力、合作能力等。

3.作業(yè)完成情況：評估學生對課堂內容的掌握程度，以及學生的作業(yè)完成情況。核心素養(yǎng)目標1.道德素養(yǎng)：通過教學活動，使學生樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)誠實守信、尊重他人、負責任等基本道德品質。

2.法治意識：幫助學生了解和掌握基本法律法規(guī)，提高法治意識，養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣。

3.公民素養(yǎng)：通過案例分析、小組討論等形式，培養(yǎng)學生的公民素養(yǎng)，使學生具備參與社會公共事務的能力。

4.思維能力：引導學生運用批判性思維、分析性思維等方法，提高學生解決問題的能力。

5.表達能力：通過課堂互動、小組討論等活動，提高學生的口頭表達能力和書面表達能力。重點難點及解決辦法1.重點：道德規(guī)范和法律法規(guī)的理解與運用

解決辦法：通過案例分析、角色扮演等方式，讓學生在具體情境中理解道德規(guī)范和法律法規(guī)的應用，提高學生的實際操作能力。

2.難點：法治意識的培養(yǎng)

解決辦法：結合生活實例，讓學生了解法律法規(guī)的重要性，通過小組討論、課堂互動等形式，引導學生主動思考和探討，培養(yǎng)學生的法治意識。

3.重點：公民素養(yǎng)的提升

解決辦法：通過小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中學會尊重他人、換位思考，培養(yǎng)良好的公民素養(yǎng)，提高學生參與社會公共事務的能力。

4.難點：表達能力的提高

解決辦法：創(chuàng)設豐富的課堂互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與、表達自己的觀點，通過小組討論、課堂展示等形式，提高學生的口頭表達能力和書面表達能力。

5.重點：思維能力的培養(yǎng)

解決辦法：采用問題驅動、案例分析等教學方法，引導學生運用批判性思維、分析性思維等方法，解決實際問題，提高學生的思維能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

-案例分析法：通過分析具體案例，讓學生理解和掌握道德規(guī)范和法律法規(guī)。

-小組討論法：鼓勵學生參與小組討論，培養(yǎng)學生的合作能力和表達能力。

-互動教學法：引導學生積極參與課堂，提高學生的思維能力和批判性思維。

2.教學手段：

-多媒體設備：利用多媒體課件和視頻，生動展示教學內容，提高學生的學習興趣。

-教學軟件：運用教學軟件進行互動式教學，增加學生的參與度和學習積極性。

-網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，提供更多的學習材料和實踐案例，豐富學生的學習體驗。教學過程1.導入新課

親愛的同學們，大家好！今天我們將繼續(xù)學習《道德與法治》的第一課時內容。在上節(jié)課中，我們已經(jīng)了解了基本的道德規(guī)范和法律法規(guī)。今天我們將深入探究如何將這些知識應用到我們的日常生活中，讓我們的社會更加和諧美好。

2.案例分析

現(xiàn)在，請大家看大屏幕上的案例。這個案例講述了小明在公共場合不遵守秩序的故事。請大家思考，小明的行為是否正確？他應該如何改進？

（學生思考后，邀請幾名學生分享自己的觀點。）

3.小組討論

接下來，我們分成小組進行討論。請大家圍繞以下問題進行思考和討論：

-我們在日常生活中應該如何遵守公共秩序？

-遵守公共秩序對我們和社會有什么重要性？

（學生分組討論，老師巡回指導。）

4.學生分享

好的，現(xiàn)在請各小組派一名代表分享你們的討論成果。

（學生分享討論成果，老師點評并總結。）

5.互動教學

同學們，現(xiàn)在我們來進行互動教學。請大家思考以下問題：

-你在日常生活中遇到過哪些不遵守公共秩序的行為？

-你認為如何改進這些行為？

（學生積極發(fā)言，老師引導討論。）

6.課堂小結

通過今天的討論和學習，我們知道了遵守公共秩序的重要性。我們應該在日常生活中積極遵守公共秩序，做一個有道德、守法律的好公民。

（老師總結課堂內容，強調重點。）

7.課后作業(yè)

請大家課后思考以下問題，并寫在作業(yè)本上：

-你認為如何在生活中踐行道德規(guī)范和法律法規(guī)？

-請舉例說明你在日常生活中是如何遵守公共秩序的？

（布置作業(yè)，強調作業(yè)完成要求。）教學資源拓展1.拓展資源：

(1)道德規(guī)范方面：可以引導學生閱讀《弟子規(guī)》、《論語》等經(jīng)典儒家文化著作，讓學生深入了解中華傳統(tǒng)文化中的道德規(guī)范。

(2)法律法規(guī)方面：可以向學生推薦《中華人民共和國憲法》、《刑法》、《民法總則》等基本法律文獻，讓學生了解國家的基本法律制度。

(3)公民素養(yǎng)方面：可以推薦學生閱讀關于公民素養(yǎng)的書籍，如《公民素養(yǎng)讀本》、《公民道德建設實施綱要》等，讓學生了解公民應該具備的基本素質。

(4)思維能力方面：可以向學生推薦一些關于批判性思維、分析性思維的書籍，如《批判性思維》、《思考，快與慢》等，讓學生掌握一定的思維方法。

(5)表達能力方面：可以引導學生觀看一些優(yōu)秀的演講視頻，如TED演講、國內外知名大學公開課等，讓學生學習如何更好地表達自己的觀點。

2.拓展建議：

(1)針對道德規(guī)范方面的拓展，建議學生結合自己的日常生活，思考如何踐行道德規(guī)范，可以組織一次班級分享會，讓學生互相交流學習。

(2)針對法律法規(guī)方面的拓展，建議學生結合實例，思考法律法規(guī)在日常生活中的應用，可以組織一次小組討論，讓學生發(fā)表自己的觀點。

(3)針對公民素養(yǎng)方面的拓展，建議學生參加一些社會實踐活動，如志愿服務、社區(qū)活動等，將所學知識運用到實際中。

(4)針對思維能力方面的拓展，建議學生參加一些思維訓練課程，如辯論賽、思維導圖培訓等，提高自己的思維能力。

(5)針對表達能力方面的拓展，建議學生多參加一些演講比賽、課堂分享等活動，提高自己的表達能力和溝通技巧。教學反思與改進這節(jié)課結束后，我讓孩子們填寫了課堂反饋表，以便了解他們對本節(jié)課內容的掌握程度以及教學方法的接受度。根據(jù)孩子們的反饋，我發(fā)現(xiàn)他們在小組討論和互動教學中積極參與，但在表達能力和思維能力提升方面仍有待提高。

在反思這節(jié)課的過程中，我意識到需要改進的地方：

1.需要給予學生更多的機會進行口頭表達和思維訓練。例如，在案例分析環(huán)節(jié)，我可以鼓勵學生更加積極地發(fā)表自己的觀點，并引導他們運用批判性思維分析問題。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，我需要更加注重引導學生深入思考問題，而不僅僅是表面討論?？梢酝ㄟ^提出更深入的問題或者設置思維陷阱，激發(fā)學生的思考和探討。

3.在互動教學環(huán)節(jié)，我需要更加注重學生的參與度?？梢酝ㄟ^增加游戲環(huán)節(jié)、角色扮演等方式，讓學生更加主動地參與到課堂活動中來。

針對以上反思，我制定了以下改進措施：

1.在未來的教學中，我將增加課堂表達和思維訓練的時間，通過設置思考題、辯論賽等形式，讓學生有更多的機會鍛煉自己的表達能力和思維能力。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，我將引導學生深入思考問題，通過提出開放式問題、提供思維導圖等方法，幫助他們更好地組織思路和表達觀點。

3.在互動教學環(huán)節(jié)，我將根據(jù)學生的興趣和特點，設計更多有趣的游戲和角色扮演活動，以提高學生的參與度和積極性。板書設計①道德規(guī)范和法律法規(guī)的內容要點

②公民素養(yǎng)、思維能力、表達能力等方面的關鍵點

③與生活實際相結合的案例或實例

2.板書設計應重點突出

①用較大字體或加粗方式標注重點概念和知識點

②用不同顏色或符號標示不同類型的知識點，如理論概念、實際應用等

③通過圖示、流程圖等形式展示知識點之間的關系或發(fā)展