2我學習我快樂 教學設(shè)計-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

2我學習我快樂教學設(shè)計-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2我學習我快樂教學設(shè)計-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：《道德與法治》

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：2024-2025學年上學期

4.教學時數(shù)：2課時（90分鐘）

課程內(nèi)容：本節(jié)課我們將圍繞“我學習我快樂”這一主題，通過學習《道德與法治》三年級上冊統(tǒng)編版教材，引導學生認識到學習的重要性，培養(yǎng)良好的學習習慣，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在學習中體驗快樂，快樂中學習。教學內(nèi)容包括學習方法的介紹、時間管理、合作學習以及如何面對挑戰(zhàn)等，與教材內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，實用性較強。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，特別是道德素養(yǎng)、法治素養(yǎng)和社會素養(yǎng)。通過學習《我學習我快樂》章節(jié)，學生將能夠：1.增強自我認識，理解學習對個人成長的重要性，形成積極主動的學習態(tài)度；2.培養(yǎng)良好的學習習慣，如專注、合作和自主學習，提高學習效率；3.學會尊重他人，理解團隊合作的價值，發(fā)展良好的溝通與協(xié)作能力；4.掌握基本的時間管理方法，合理規(guī)劃學習與生活，增強自我管理能力；5.認識到法治在學習生活中的意義，遵守學習紀律，形成遵紀守法的意識。這些目標與教材內(nèi)容緊密結(jié)合，旨在全面提升學生的綜合素質(zhì)，為未來的學習和社會生活打下堅實基礎(chǔ)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在二年級的學習中，學生已經(jīng)初步了解了學習的重要性，認識到了一些基本的學習方法，如認真聽講、積極思考等。此外，他們對于合作學習有了一定的實踐經(jīng)驗，能夠進行簡單的團隊協(xié)作。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級學生正處于好奇心旺盛的階段，對新鮮事物有較高的興趣。他們在學習能力上逐漸形成個體差異，有的擅長記憶，有的善于思考。在學習風格上，部分學生偏重于視覺和動手操作，而有的則更傾向于聽覺和語言表達。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習過程中，學生可能會面臨以下困難和挑戰(zhàn)：時間管理能力不足，容易分心；面對困難時，缺乏解決問題的方法和毅力；在學習合作中，溝通與協(xié)調(diào)能力有待提高；此外，對于法治觀念的理解和應(yīng)用可能還不夠深入，需要進一步引導和培養(yǎng)。針對這些困難和挑戰(zhàn)，本節(jié)課將結(jié)合教材內(nèi)容，有針對性地進行教學設(shè)計和引導。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的語言和案例，為學生講解學習方法、時間管理和團隊合作的重要性，激發(fā)學生的學習興趣。

2.討論法：組織學生就學習方法、合作學習中的問題進行小組討論，培養(yǎng)學生的思考能力和溝通能力。

3.實踐法：設(shè)計學習任務(wù)，讓學生在實際操作中運用所學知識，提高學生的實踐能力和問題解決能力。

教學手段：

1.多媒體設(shè)備：運用PPT、視頻等展示學習技巧和合作案例，增強學生對教學內(nèi)容的理解和記憶。

2.教學軟件：利用互動式教學軟件，設(shè)計趣味性的學習游戲，提高學生的學習積極性和參與度。

3.實物教具：準備時間管理工具、團隊合作游戲等實物教具，讓學生在動手操作中深入理解所學知識。教學過程設(shè)計【導入環(huán)節(jié)】（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：通過播放一段關(guān)于小朋友們在學習過程中遇到困難，但通過合作和努力最終解決問題的動畫視頻，引起學生的共鳴，激發(fā)他們的學習興趣。

2.提出問題：觀看視頻后，向?qū)W生提問：“視頻中的小朋友們遇到了什么問題？他們是怎么解決的？你在學習中有沒有遇到過類似的問題？你是怎么解決的？”讓學生思考并分享自己的經(jīng)歷。

【講授新課】（15分鐘）

1.講解學習方法：結(jié)合教材內(nèi)容，為學生講解不同的學習方法，如預(yù)習、復(fù)習、總結(jié)等，以及如何根據(jù)自己的特點選擇合適的學習方法。

2.時間管理：介紹時間管理的重要性，引導學生學會合理規(guī)劃學習時間和生活時間，提高學習效率。

3.合作學習：講解團隊合作的意義，教授合作學習的方法和技巧，如傾聽他人意見、表達自己的觀點、分工合作等。

【鞏固練習】（10分鐘）

1.學習方法練習：給出一個學習任務(wù)，讓學生分組討論并選擇合適的學習方法來完成，如預(yù)習下一節(jié)課的內(nèi)容。

2.時間管理游戲：設(shè)計一個時間管理的小游戲，讓學生在游戲中體驗時間管理的重要性，提高他們的時間管理能力。

3.合作任務(wù)：布置一個需要團隊合作才能完成的任務(wù)，讓學生在實際操作中運用合作學習的知識和技巧。

【課堂提問】（5分鐘）

1.針對講授的學習方法、時間管理和合作學習等內(nèi)容，向?qū)W生提問，了解他們對這些知識點的掌握情況。

2.鼓勵學生提問，解答他們在學習過程中遇到的困難和問題。

【師生互動環(huán)節(jié)】（5分鐘）

1.學生分享：邀請學生分享自己在學習方法、時間管理和合作學習方面的成功經(jīng)驗，以及遇到的挑戰(zhàn)和解決辦法。

2.教師點評與指導：針對學生的分享，給予肯定和鼓勵，同時針對存在的問題給予指導和建議。

【解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展】（5分鐘）

1.設(shè)計一個實際問題，讓學生運用所學知識，如學習方法、時間管理和合作技巧來解決。

2.引導學生思考如何將這些知識和技能應(yīng)用到日常學習生活中，以提高學習效率，培養(yǎng)良好的學習習慣。

【總結(jié)與反思】（5分鐘）

1.教師帶領(lǐng)學生總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)學習的重要性，以及學習方法、時間管理和合作學習的意義。

2.學生反思自己在學習過程中的表現(xiàn)，明確今后需要改進的地方。

整個教學過程設(shè)計緊扣實際學情，注重教學雙邊互動，旨在培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，提高他們的學習興趣和主動性。用時總計45分鐘。教學資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：推薦學生閱讀與學習方法、時間管理和團隊合作相關(guān)的圖書，如《如何高效學習》、《時間管理魔法》等，幫助學生深入了解這些概念和方法。

-視頻資料：提供一些關(guān)于學習技巧、時間管理策略和團隊合作案例的短視頻，讓學生在課后觀看，以直觀的方式了解和應(yīng)用所學知識。

-實踐活動：鼓勵學生參與學校或社區(qū)組織的實踐活動，如學習小組、興趣小組等，通過實際操作來提升合作能力和學習效率。

2.拓展建議：

-制定個人學習計劃：學生可以根據(jù)自己的學習目標和實際情況，制定一個詳細的學習計劃，包括每天的學習時間、學習內(nèi)容和復(fù)習計劃。

-家庭合作項目：鼓勵學生與家人一起完成一個合作項目，如家庭清潔、烹飪等，通過這些活動來體驗合作的重要性。

-學習日記：建議學生記錄自己的學習過程，包括學習方法的嘗試、時間管理的體驗和合作學習的感受，以此來反思和改進自己的學習策略。

-角色扮演：組織學生進行角色扮演活動，模擬學習中的合作場景，讓學生在扮演中學習如何更好地溝通和解決問題。

-采訪經(jīng)驗分享：鼓勵學生采訪學習成績優(yōu)秀的同學，了解他們的學習方法、時間管理技巧和團隊合作經(jīng)驗，并將這些經(jīng)驗分享給班級同學。

這些拓展資源和建議旨在幫助學生將課堂上學到的知識應(yīng)用到實際學習和生活中，通過多樣化的活動和實踐，進一步鞏固和提升學生的學習能力、時間管理能力和團隊合作能力。典型例題講解例題一：

題目：小華每天放學后需要完成作業(yè)、練習鋼琴和閱讀。如果他每天有1小時的時間來完成這些事情，他應(yīng)該如何安排時間？

答案：小華可以先將作業(yè)、練習鋼琴和閱讀按照優(yōu)先級排序，然后分配時間。例如，他可以決定用30分鐘完成作業(yè)，剩下的30分鐘平分給練習鋼琴和閱讀。

例題二：

題目：小組成員小明、小紅和小麗需要共同完成一份關(guān)于保護環(huán)境的報告。他們應(yīng)該如何分配任務(wù)，以確保高效完成？

答案：小明負責查找資料，小紅負責整理資料，小麗負責撰寫報告。他們可以定期開會討論進度和交換意見，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進行。

例題三：

題目：請你列舉三種不同的學習方法，并簡要說明它們的使用場景。

答案：

1.預(yù)習法：在學習新課之前，提前閱讀教材，了解基本概念，有助于課堂學習時更好地理解和掌握知識。

2.復(fù)習法：在學習新知識后，定期回顧和鞏固，加深記憶，提高學習效果。

3.總結(jié)法：在學習一段時間后，對所學知識進行總結(jié)和歸納，形成自己的知識體系。

例題四：

題目：小芳在學習過程中發(fā)現(xiàn)自己很難集中注意力，她應(yīng)該如何調(diào)整？

答案：小芳可以嘗試以下方法：

1.設(shè)定明確的學習目標，增強學習的目的性。

2.保持學習環(huán)境整潔，減少干擾因素。

3.使用番茄工作法，將學習時間分割成25分鐘學習+5分鐘休息的周期，提高注意力。

例題五：

題目：請舉例說明如何在學習小組中使用合作學習。

答案：在學習小組中，可以采用以下合作學習方法：

1.分工合作：根據(jù)每個成員的特長，分配不同的學習任務(wù)。

2.共同討論：在完成個人任務(wù)后，小組成員聚在一起，分享自己的成果，互相提問和解答疑問。

3.角色扮演：在討論某個問題時，成員們可以扮演不同的角色，從不同角度分析問題，增進理解。

這些例題結(jié)合了課本中的知識點，旨在幫助學生理解和應(yīng)用學習方法、時間管理和合作學習的技巧，提高他們的學習效果和合作能力。板書設(shè)計①重點知識點：

-學習方法：預(yù)習、復(fù)習、總結(jié)

-時間管理：設(shè)定目標、合理分配、專注高效

-合作學習：分工、討論、共享

②關(guān)鍵詞：

-效率、目標、專注

-溝通、協(xié)作、共享

③核心句：

-"合理安排時間，提高學習效率"

-"有效合作，共同成長"

-"學習方法決定學習效果"

板書設(shè)計將采用圖文結(jié)合的方式，以直觀的圖表、關(guān)鍵詞和核心句來呈現(xiàn)本節(jié)課的重點內(nèi)容。通過顏色、字體和布局的精心設(shè)計，使板書既具有藝術(shù)性，又充滿趣味性，從而激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

示例板書布局：

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我學習我快樂

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方法+時間=效率

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預(yù)習→復(fù)習→總結(jié)

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設(shè)定目標→分配時間→專注學習

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分工→討論→共享

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"合作讓學習更精彩"

```

這樣的板書設(shè)計清晰、重點突出，不僅有助于學生理解和記憶課程內(nèi)容，而且能夠激發(fā)他們對學習方法和時間管理重要性的認識，以及對合作學習的興趣。反思改進措施1.結(jié)合生活實際：通過將學習方法和時間管理技巧與學生的日常生活緊密結(jié)合，提高學生的實際應(yīng)用能力。

2.互動式教學：設(shè)計多樣化的師生互動環(huán)節(jié)，如討論、分享、角色扮演等，激發(fā)學生的參與度和主動性。

【存在主要問題】

1.課堂管理：在課堂管理方面，發(fā)現(xiàn)部分學生在討論環(huán)節(jié)中容易分散注意力，需要進一步加強課堂秩序。

2.教學方法：在教學方法上，發(fā)現(xiàn)有些學生對講授法反應(yīng)較為平淡，可能需要嘗試更多樣化的教學方法。

【改進措施】

1.優(yōu)化課堂管理：在討論環(huán)節(jié)，設(shè)定明確的討論規(guī)則和時間限制，引導學生專注討論，提高討論效率。

2.多元化教學方