人教版（2019）選擇性必修 第四冊(cè)Unit 2 Iconic Attractions Discover Useful Structures 教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版（2019）選擇性必修第四冊(cè)Unit2IconicAttractionsDiscoverUsefulStructures教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：人教版（2019）選擇性必修第四冊(cè)Unit2IconicAttractionsDiscoverUsefulStructures

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中英語(yǔ)選擇性必修第四冊(cè)，高一（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)Unit2IconicAttractionsDiscoverUsefulStructures，提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等多種方式，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本課所學(xué)詞匯和句型，描述著名的景點(diǎn)和地標(biāo)性建筑。

2.文化意識(shí)：通過(guò)介紹不同國(guó)家的著名景點(diǎn)，使學(xué)生了解和欣賞不同文化背景下的人類文化遺產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析課文中的有用結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生從多角度思考問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、合作解決問(wèn)題和獨(dú)立思考的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-本單元的核心詞匯和短語(yǔ)，如"iconicattractions"（著名景點(diǎn)），"landmark"（地標(biāo)性建筑），"architecturalwonder"（建筑奇跡）等。

-常用句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，例如描述景點(diǎn)的方位和特征的句子："TheForbiddenCityislocatedinthecenterofBeijingandissurroundedbyalargesquaretothenorth."

-聽(tīng)力理解能力，通過(guò)聽(tīng)錄音獲取有關(guān)景點(diǎn)的信息。

-口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠用英語(yǔ)介紹自己喜歡的景點(diǎn)并說(shuō)明理由。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯的文化內(nèi)涵，例如"TiananmenSquare"（天安門廣場(chǎng)）不僅是一個(gè)地理名詞，也象征著中國(guó)的歷史和政治。

-復(fù)雜句型的理解和運(yùn)用，如包含定語(yǔ)從句的句子："TheGreatWall,whichstretchesover21,196kilometers,isasymbolofancientChinesearchitecture."

-聽(tīng)力中的細(xì)節(jié)理解，如聽(tīng)力材料中提到的景點(diǎn)的歷史背景、建筑特點(diǎn)等。

-如何在口語(yǔ)中正確使用比較級(jí)和最高級(jí)形式，例如："TheEiffelTowerisoneofthetallestlandmarksintheworld."

教師應(yīng)通過(guò)實(shí)例、圖片、視頻等教學(xué)資源，以及互動(dòng)討論、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、教學(xué)白板、音響設(shè)備。

-課程平臺(tái)：人教版（2019）選擇性必修第四冊(cè)教材、教學(xué)PPT。

-信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上的景點(diǎn)圖片、視頻資料、相關(guān)歷史文化背景資料。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動(dòng)問(wèn)答、聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)、寫作練習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“IconicAttractions”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是標(biāo)志性景點(diǎn)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于世界各地著名景點(diǎn)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受景點(diǎn)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹標(biāo)志性景點(diǎn)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解標(biāo)志性景點(diǎn)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解標(biāo)志性景點(diǎn)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹標(biāo)志性景點(diǎn)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解標(biāo)志性景點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解標(biāo)志性景點(diǎn)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的標(biāo)志性景點(diǎn)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解標(biāo)志性景點(diǎn)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與標(biāo)志性景點(diǎn)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)標(biāo)志性景點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)標(biāo)志性景點(diǎn)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括標(biāo)志性景點(diǎn)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)標(biāo)志性景點(diǎn)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用標(biāo)志性景點(diǎn)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于標(biāo)志性景點(diǎn)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《世界文化遺產(chǎn)名錄》介紹，讓學(xué)生了解更多世界著名景點(diǎn)的文化背景和保護(hù)情況。

-《旅游英語(yǔ)口語(yǔ)指南》，幫助學(xué)生提高旅游英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，了解旅游交流中的常用表達(dá)方式。

-《地標(biāo)建筑背后的故事》，介紹一些著名地標(biāo)建筑的歷史故事和設(shè)計(jì)理念，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找并介紹自己喜歡的某個(gè)地標(biāo)建筑，包括其歷史、建筑特點(diǎn)和文化意義。

-引導(dǎo)學(xué)生思考旅游活動(dòng)對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和文化的影響，探討如何平衡旅游發(fā)展與文化遺產(chǎn)保護(hù)。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐闹包c(diǎn)或地標(biāo)建筑，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并了解其背后的歷史和文化。典型例題講解本節(jié)課將針對(duì)Unit2中的IconicAttractionsDiscoverUsefulStructures進(jìn)行典型例題講解。通過(guò)以下五個(gè)例題，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

例題1：

閱讀以下段落，回答問(wèn)題。

"TheEiffelTower,locatedinParis,France,isoneofthemostfamouslandmarksintheworld.Itwasbuiltforthe1889World'sFairandhasbecomeasymbolofFrenchengineeringandarchitecture.Thetowerstands324meterstallandoffersbreathtakingviewsofthecity."

Question:WhatistheEiffelTower?

Answer:TheEiffelTowerisafamouslandmarkinParis,France.

例題2：

根據(jù)以下信息，完成句子。

"TheGreatWallofChina,alsoknownastheLongWall,isaseriesoffortificationsbuilttoprotecttheChineseempirefrominvasions.Itstretchesover21,196kilometersandwaslistedasaUNESCOWorldHeritagesitein1987."

Completethesentence:TheGreatWallofChinaisaremarkable________builtto________.

Answer:TheGreatWallofChinaisaremarkableseriesoffortificationsbuilttoprotecttheChineseempirefrominvasions.

例題3：

聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題。

[Audio:TheTajMahal,locatedinAgra,India,isaUNESCOWorldHeritagesiteandoneoftheSevenWondersoftheWorld.ItwasbuiltbyEmperorShahJahaninmemoryofhiswife,MumtazMahal,whodiedinchildbirth.]

Question:WhatistheTajMahal?

Answer:TheTajMahalisaUNESCOWorldHeritagesiteandoneoftheSevenWondersoftheWorldlocatedinAgra,India.

例題4：

根據(jù)以下信息，完成句子。

"TheColosseum,aniconiclandmarkinRome,Italy,wasbuiltasagladiatorarenaandcouldseatupto80,000spectators.ItisnowapopulartouristattractionandasymbolofancientRomanarchitecture."

Completethesentence:TheColosseumwasbuiltasa________andcouldseatupto________spectators.

Answer:TheColosseumwasbuiltasagladiatorarenaandcouldseatupto80,000spectators.

例題5：

閱讀以下段落，回答問(wèn)題。

"StatueofLiberty,standingonLibertyIslandinNewYorkHarbor,isagiftfromFrancetotheUnitedStates.ItsymbolizesfreedomanddemocracyandhasbecomeanimportantculturalsymboloftheUnitedStates."

Question:WhatdoestheStatueofLibertysymbolize?

Answer:TheStatueofLibertysymbolizesfreedomanddemocracy.板書設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)原則

-重點(diǎn)突出：將本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)、詞匯和句型用大號(hào)字體或特殊標(biāo)記突出顯示。

-結(jié)構(gòu)清晰：板書內(nèi)容應(yīng)按照教學(xué)流程和邏輯順序排列，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。

-簡(jiǎn)潔明了：避免冗長(zhǎng)的文字，用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)和符號(hào)表達(dá)復(fù)雜的概念。

-藝術(shù)性和趣味性：運(yùn)用色彩、圖表、圖片等元素，使板書更具吸引力。

2.板書內(nèi)容

-核心知識(shí)點(diǎn)：列出本節(jié)課的主要景點(diǎn)和地標(biāo)性建筑，如EiffelTower、GreatWall、TajMahal等。

-常用詞匯：展示與景點(diǎn)相關(guān)的詞匯，如landmark、architecturalwonder、UNESCOWorldHeritagesite等。

-句型結(jié)構(gòu)：示例句型如"The[Name]isa[La