Module 1 Unit 2 Going to school Period 1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版深圳用五年級(jí)上冊(cè)

Module1Unit2GoingtoschoolPeriod1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版(深圳用）五年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自滬教牛津版(深圳用）五年級(jí)上冊(cè)的Module1Unit2GoingtoschoolPeriod1。該節(jié)課將圍繞以下幾個(gè)部分展開(kāi)：

1.學(xué)習(xí)詞匯：包括交通工具（bike,bus,car,train）、地點(diǎn)（park,school,hospital）以及星期（Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday）等。

2.句型練習(xí)：通過(guò)“Whatdayisittoday?”,“Isitfarfromhere?”,“Whattimedoesschoolstart?”等句型，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答。

3.聽(tīng)力理解：通過(guò)聽(tīng)對(duì)話(huà)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，例如“Igotoschoolbybike.”,“Thehospitalisneartheschool.”等。

4.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生能夠在情景中正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常交流，例如描述自己的上學(xué)路線(xiàn)，詢(xún)問(wèn)他人是否需要搭便車(chē)等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常對(duì)話(huà)交流，具備一定的聽(tīng)力理解能力。此外，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于日?；顒?dòng)、地點(diǎn)和時(shí)間的詞匯，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。在本節(jié)課中，學(xué)生將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的詞匯和句型，提高自己的英語(yǔ)交流能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)新的詞匯和句型，提高學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行描述、提問(wèn)和交流的能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)對(duì)比中國(guó)的學(xué)校和西方的學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同文化的理解，拓寬國(guó)際視野。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息和表達(dá)觀(guān)點(diǎn)的思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等策略，提高學(xué)習(xí)效果和興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.新詞匯的學(xué)習(xí)和運(yùn)用：包括交通工具、地點(diǎn)和星期等詞匯。

2.句型練習(xí)：正確運(yùn)用“Whatdayisittoday?”,“Isitfarfromhere?”,“Whattimedoesschoolstart?”等句型進(jìn)行問(wèn)答。

3.聽(tīng)力理解：理解并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，例如“Igotoschoolbybike.”,“Thehospitalisneartheschool.”等。

難點(diǎn)：

1.新詞匯的拼寫(xiě)和發(fā)音：特別是對(duì)于一些形近詞和多音詞，如“bike”和“l(fā)ike”,“bus”和“us”等。

2.句型的靈活運(yùn)用：如何在不同的情境中正確地使用所學(xué)句型。

3.聽(tīng)力理解的提高：對(duì)于一些細(xì)節(jié)信息的理解和推斷。

解決辦法：

1.通過(guò)多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生直觀(guān)地理解和記憶新詞匯。

2.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

3.分層次聽(tīng)力練習(xí)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、猜詞義等，提高聽(tīng)力理解的技巧。

5.提供充足的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐中掌握句型的靈活運(yùn)用。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)新詞匯和句型，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.交際教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生在小組合作和對(duì)話(huà)中運(yùn)用英語(yǔ)的能力，提升口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等資源，為學(xué)生提供豐富的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)材料，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。

2.電子白板：利用電子白板進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，例如，展示例句，讓學(xué)生模仿和改寫(xiě)；或者進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，實(shí)時(shí)反饋學(xué)生的答案。

3.在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)資源，如練習(xí)題、游戲、視頻等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞本節(jié)課的主題“Goingtoschool”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課程知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)關(guān)于學(xué)生上學(xué)的故事或視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括新詞匯的學(xué)習(xí)、句型的練習(xí)和聽(tīng)力理解等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握所學(xué)技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課程知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握所學(xué)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的主題和知識(shí)點(diǎn)，掌握所學(xué)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

為了讓學(xué)生更深入地了解關(guān)于學(xué)校的內(nèi)容，可以提供以下拓展閱讀材料：

-《不一樣的學(xué)?！罚航榻B世界各地uniqueschools的文章，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的學(xué)校文化和教育方式。

-《我的理想學(xué)?！罚阂黄P(guān)于學(xué)生對(duì)理想學(xué)校的想象和期望的文章，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和對(duì)學(xué)校生活的熱愛(ài)。

-《學(xué)校的歷史與發(fā)展》：介紹學(xué)校的歷史和發(fā)展過(guò)程，讓學(xué)生了解學(xué)校的重要性和教育在歷史中的角色。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織一次學(xué)校參觀(guān)活動(dòng)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)學(xué)校的各個(gè)方面，從而加深對(duì)學(xué)校內(nèi)容的理解。

-讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，繪制一幅自己的學(xué)校地圖，并描述自己的上學(xué)路線(xiàn)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查家庭成員或朋友的學(xué)校經(jīng)歷，了解不同年代、不同地區(qū)的學(xué)校差異，拓寬國(guó)際視野。

-開(kāi)展一次關(guān)于學(xué)校主題的寫(xiě)作活動(dòng)，如寫(xiě)一篇關(guān)于自己學(xué)校的介紹、寫(xiě)一封信給未來(lái)的自己等，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：《我的學(xué)校生活》——描述一名學(xué)生在校園里的日常生活，包括上學(xué)、上課、課外活動(dòng)等。通過(guò)閱讀，學(xué)生可以更深入地了解學(xué)校生活，培養(yǎng)對(duì)校園生活的熱愛(ài)。

2.閱讀材料：《不同國(guó)家的學(xué)校》——介紹不同國(guó)家學(xué)校的特點(diǎn)和差異，包括教育制度、校園文化、課程設(shè)置等。通過(guò)閱讀，學(xué)生可以拓寬國(guó)際視野，了解不同國(guó)家的教育方式。

3.視頻資源：《校園生活的一天》——記錄一個(gè)學(xué)校里的一天，包括上課、午餐、課外活動(dòng)等。通過(guò)觀(guān)看視頻，學(xué)生可以更直觀(guān)地了解學(xué)校生活的各個(gè)方面。

拓展要求：

1.自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀拓展材料，了解學(xué)校生活的不同方面。學(xué)生可以自由選擇閱讀材料，根據(jù)自己的興趣進(jìn)行拓展。

2.思考與討論：學(xué)生在閱讀后，可以與同學(xué)進(jìn)行討論，分享自己的看法和感受。通過(guò)思考和討論，學(xué)生可以更深入地理解學(xué)校生活，培養(yǎng)批判性思維能力。

3.寫(xiě)作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)閱讀材料或視頻資源，進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。學(xué)生可以寫(xiě)一篇關(guān)于學(xué)校生活的作文，或者描述自己理想中的學(xué)校。通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，學(xué)生可以提高自己的寫(xiě)作能力，培養(yǎng)表達(dá)能力。

教師指導(dǎo)：

1.推薦閱讀材料：教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，推薦相關(guān)的閱讀材料。教師可以提供閱讀材料，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

2.解答疑問(wèn)：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，可能會(huì)遇到一些疑問(wèn)。教師可以解答學(xué)生的疑問(wèn)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難。

3.提供幫助：學(xué)生在寫(xiě)作練習(xí)過(guò)程中，可能會(huì)遇到寫(xiě)作困難。教師可以提供寫(xiě)作指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.學(xué)習(xí)新詞匯：通過(guò)學(xué)習(xí)交通工具（bike,bus,car,train）、地點(diǎn)（park,school,hospital）和星期（Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday）等詞匯，讓學(xué)生掌握描述上學(xué)路線(xiàn)的基本詞匯。

2.句型練習(xí)：通過(guò)學(xué)習(xí)“Whatdayisittoday?”,“Isitfarfromhere?”,“Whattimedoesschoolstart?”等句型，讓學(xué)生能夠運(yùn)用這些句型進(jìn)行問(wèn)答，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.聽(tīng)力理解：通過(guò)聽(tīng)對(duì)話(huà)，讓學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，例如“Igotoschoolbybike.”,“Thehospitalisneartheschool.”等，提高聽(tīng)力理解能力。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.交通工具詞匯：bike,bus