3《拍手歌》 教案-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

3《拍手歌》教案-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版《拍手歌》教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)《拍手歌》，使學(xué)生能夠正確朗讀課文，理解課文大意，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化理解：使學(xué)生了解《拍手歌》的文化背景，理解其中的傳統(tǒng)習(xí)俗和寓意，提升學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析課文結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和批判性思維能力，提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。

4.審美情趣：通過(guò)欣賞和演唱《拍手歌》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)藝術(shù)的審美情趣，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。學(xué)情分析考慮到二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，他們對(duì)語(yǔ)言的接受和表達(dá)能力逐漸增強(qiáng)，對(duì)韻律和節(jié)奏有較強(qiáng)的感知力。大部分學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化具有好奇心，對(duì)《拍手歌》這類富有韻律和節(jié)奏的文學(xué)形式較容易產(chǎn)生興趣。然而，部分學(xué)生在朗讀和理解上可能存在困難，需要個(gè)別關(guān)注和輔導(dǎo)。

在知識(shí)方面，學(xué)生已有一定的漢字基礎(chǔ)，但對(duì)《拍手歌》中的一些生僻字詞可能還不熟悉。能力方面，學(xué)生的思維品質(zhì)和審美情趣正處于培養(yǎng)階段，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步提升他們的邏輯思維、批判性思維和藝術(shù)素養(yǎng)。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問(wèn)題，因此在教學(xué)過(guò)程中，我將采用互動(dòng)式教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

針對(duì)學(xué)生的具體情況，我將調(diào)整教學(xué)策略，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和提升。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)法，包括分組討論、小組競(jìng)賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演、編排《拍手歌》小劇場(chǎng)等活動(dòng)，深化對(duì)課文內(nèi)容的理解。

3.利用多媒體教學(xué)，如播放《拍手歌》視頻，幫助學(xué)生更好地感受課文韻律和節(jié)奏，提升學(xué)習(xí)效果。

4.結(jié)合情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境，如模擬傳統(tǒng)節(jié)日?qǐng)鼍?，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。

5.運(yùn)用差異化教學(xué)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和提升。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版的一首有趣的《拍手歌》。首先，請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，感受一下課文中的韻律和節(jié)奏。朗讀完畢后，我們來(lái)討論一下，大家覺得這首歌謠講述了哪些內(nèi)容？

2.學(xué)習(xí)課文（15分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)大家分組討論，分析課文的結(jié)構(gòu)，總結(jié)出課文的主題思想。討論結(jié)束后，每組派一名代表進(jìn)行匯報(bào)，大家互相評(píng)價(jià)，共同提高。

3.探究課文主旨（10分鐘）

同學(xué)們可以分成小組，進(jìn)行探究討論。討論結(jié)束后，每組匯報(bào)自己的成果，大家共同分享，互相學(xué)習(xí)。

4.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)大家按照課文的節(jié)奏，一起拍手唱《拍手歌》。在演唱過(guò)程中，注意感受課文中的韻律和節(jié)奏，體會(huì)其中的樂(lè)趣。

演唱結(jié)束后，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)小競(jìng)賽。分成小組，每組選一名代表，進(jìn)行《拍手歌》的演唱比賽。大家評(píng)選出最優(yōu)秀的小組，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

今天，我們學(xué)習(xí)了《拍手歌》，大家覺得這首歌謠怎么樣？大家學(xué)到了什么？有什么收獲和感悟？請(qǐng)大家暢所欲言，共同分享。

6.作業(yè)布置

請(qǐng)大家課后復(fù)習(xí)《拍手歌》，熟練掌握課文內(nèi)容，并預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。同時(shí)，每人寫一篇關(guān)于《拍手歌》的學(xué)習(xí)心得，字?jǐn)?shù)不限，明天上課時(shí)大家分享。知識(shí)點(diǎn)梳理1.《拍手歌》的背景和文化內(nèi)涵

《拍手歌》是一首流傳廣泛的民間歌謠，起源于我國(guó)古代，具有濃厚的民間文化特色。在學(xué)習(xí)《拍手歌》的過(guò)程中，學(xué)生需要了解其歷史背景、文化內(nèi)涵以及在不同地區(qū)的變異情況。

2.課文內(nèi)容解析

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解《拍手歌》的歌詞內(nèi)容。歌詞中涉及到的詞語(yǔ)、句子和段落都需要學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的解讀和分析。例如，歌詞中出現(xiàn)的“人之初，性本善”這句話，學(xué)生需要理解其含義，并聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行思考。

3.韻律和節(jié)奏

《拍手歌》的韻律和節(jié)奏是其特點(diǎn)之一。學(xué)生需要通過(guò)朗讀、演唱等方式，感受課文的韻律和節(jié)奏，理解其對(duì)于表達(dá)課文內(nèi)容的作用。

4.生僻字詞的學(xué)習(xí)

課文中有部分生僻字詞，學(xué)生需要進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)和掌握。對(duì)于這些字詞，可以采用多種教學(xué)方法，如查字典、課后練習(xí)等，幫助學(xué)生熟練掌握。

5.語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)

6.傳統(tǒng)習(xí)俗和道德觀念的學(xué)習(xí)

《拍手歌》中蘊(yùn)含了許多我國(guó)傳統(tǒng)的習(xí)俗和道德觀念。學(xué)生需要通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解這些習(xí)俗和觀念，并聯(lián)系實(shí)際生活，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用。

7.審美情趣的培養(yǎng)

《拍手歌》具有優(yōu)美的旋律和生動(dòng)的歌詞，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)可以提高自己的審美情趣，學(xué)會(huì)欣賞文學(xué)藝術(shù)。

8.情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)

9.課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)

為了讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)《拍手歌》，可以設(shè)計(jì)多種課堂活動(dòng)，如分組討論、角色扮演、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

10.教學(xué)評(píng)價(jià)

對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，可以通過(guò)多種方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，如課后作業(yè)、課堂表現(xiàn)、考試成績(jī)等。同時(shí)，還可以通過(guò)學(xué)生的反饋，了解教學(xué)中的不足之處，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)題型整理1.課文內(nèi)容理解題

題型：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《拍手歌》的主題思想。

答案：《拍手歌》主題思想是倡導(dǎo)人們要善良、誠(chéng)實(shí)、勤勞，珍惜美好的生活，傳承中華民族的優(yōu)秀文化。

2.詞語(yǔ)解釋題

題型：請(qǐng)解釋下列詞語(yǔ)的意思。

答案：

（1）人之初：人剛生下來(lái)的時(shí)候。

（2）性本善：人的本性是善良的。

（3）拍手歌：一種民間歌謠，用手拍擊節(jié)奏演唱。

3.句子分析題

題型：請(qǐng)分析下列句子的含義。

答案：句子“人之初，性本善”表明了人的本性是善良的，強(qiáng)調(diào)了人們要堅(jiān)守善良的本性，做一個(gè)有道德的人。

4.段落理解題

題型：請(qǐng)概括下列段落的主要內(nèi)容。

答案：段落一主要描述了人們?cè)谏钪幸嗷リP(guān)愛、互相幫助，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。

5.課文朗讀題

題型：請(qǐng)同學(xué)朗讀課文，注意語(yǔ)氣、節(jié)奏和情感的把握。

答案：同學(xué)在朗讀時(shí)，應(yīng)該注意語(yǔ)氣的抑揚(yáng)頓挫，節(jié)奏的把握，以及情感的投入，使朗讀更具表現(xiàn)力。

6.課堂討論題

題型：請(qǐng)同學(xué)們分組討論，總結(jié)出《拍手歌》給我們的啟示。

答案：同學(xué)們通過(guò)討論，得出《拍手歌》給我們的啟示是要堅(jiān)守善良的本性，傳承中華民族的優(yōu)秀文化，珍惜美好的生活。

7.實(shí)踐活動(dòng)題

題型：請(qǐng)同學(xué)們分組進(jìn)行《拍手歌》的編排和表演。

答案：同學(xué)們分組進(jìn)行《拍手歌》的編排和表演，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，提高自己的實(shí)踐能力。板書設(shè)計(jì)①《拍手歌》主題：善良、誠(chéng)實(shí)、勤勞

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的板書，讓學(xué)生一目了然地了解《拍手歌》的主題思想，幫助學(xué)生快速把握課文內(nèi)容。

②關(guān)鍵詞語(yǔ)

人之初性本善

設(shè)計(jì)意圖：將課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)板書出來(lái)，方便學(xué)生理解和記憶，同時(shí)突顯這些詞語(yǔ)在課文中的重要性。

③句子結(jié)構(gòu)

人之初，性本善

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)板書句子的結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生分析課文的句式特點(diǎn)，提高學(xué)生的語(yǔ)法素養(yǎng)。

④段落大意

相互關(guān)愛互相幫助傳承美德

設(shè)計(jì)意圖：將段落的大意以板書的形式呈現(xiàn)，讓學(xué)生能夠快速把握每個(gè)段落的核心內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

⑤課堂活動(dòng)

分組討論編排表演

設(shè)計(jì)意圖：將課堂活動(dòng)以板書形式展示，使學(xué)生明確課堂的學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

2.當(dāng)堂檢測(cè)

（1）請(qǐng)同學(xué)們用自己的話簡(jiǎn)要概括《拍手歌》的主題思想。

答案：《拍手歌》主題思想是倡導(dǎo)人們要善良、誠(chéng)實(shí)、勤勞，珍惜美好的生活，傳承中華民族的優(yōu)秀文化。

（2）請(qǐng)解釋下列詞語(yǔ)的意思。

答案：

（1）人之初：人剛生下來(lái)的時(shí)候。

（2）性本善：人的本性是善良的。

（3）拍手歌：一種民間歌謠，用手拍擊節(jié)奏演唱。

（3）請(qǐng)分析下列句子的含義。

答案：句子“人之初，性本善”表明了人的本性是善良的，強(qiáng)調(diào)了人們要堅(jiān)守善良