四年級英語下冊 Unit 5 Do you like pears Part A第三課時教案1 人教PEP

四年級英語下冊Unit5DoyoulikepearsPartA第三課時教案1人教PEP學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為人教PEP四年級英語下冊Unit5DoyoulikepearsPartA的第三課時。本課時主要圍繞“一般疑問句及其回答”展開學習，讓學生能夠熟練運用“Doyoulike...?”詢問并回答他人的喜好，并通過聽力、口語、閱讀等多種方式，鞏固已學習的詞匯和句型。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基本的日常問候語以及一些常見的水果詞匯，如apple,banana等。本課時將進一步擴展水果詞匯，如pear,orange等，并引導學生運用一般疑問句詢問并回答他人對水果的喜好。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地運用所學知識進行日常交流。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習一般疑問句及其回答，學生將能夠提高自身的語言運用能力，運用所學知識進行日常交流。同時，通過學習不同水果的喜好，學生能夠增強文化意識，了解不同文化背景下的飲食習慣。在思考和回答問題的過程中，學生的思維品質也將得到鍛煉。此外，學生通過自主學習、合作學習和探究學習，將提高自己的學習能力，為今后的英語學習打下堅實基礎。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關知識：在開始本課時，學生應該已經(jīng)掌握了基本的日常英語對話以及一些常見的水果詞匯，如apple,banana等。他們也應該對一般疑問句有了一定的了解，能夠回答一些簡單的一般疑問句。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于四年級的學生來說，英語學習仍然新鮮且充滿挑戰(zhàn)。他們對于能夠應用于日常生活中的英語知識特別感興趣，因此，通過情景模擬和互動游戲等方式能夠更好地吸引他們的注意力。在學習能力方面，學生們已經(jīng)具備了基本的聽、說、讀、寫能力，能夠進行簡單的對話交流。在學習風格上，學生們可能更偏好通過視覺和聽覺來學習，因此，使用多媒體教學資源和實物教具將有助于提高他們的學習效果。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習新的水果詞匯和一般疑問句時，學生可能會遇到記憶新詞匯的困難，特別是對于一些容易混淆的水果名稱。此外，在使用一般疑問句時，學生可能不知道如何正確地構造句子和回答問題。因此，需要通過多次重復練習和真實的語境來幫助他們克服這些困難。同時，對于部分學生來說，可能需要更多的鼓勵和支持來提高他們的自信心，以便更積極地參與到課堂活動中。教學方法與手段1.教學方法：

-互動式教學法：通過小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度和積極性。

-任務型教學法：通過設計具有實際意義的小任務，讓學生在完成任務的過程中運用所學知識，培養(yǎng)他們的綜合語言運用能力。

-情境教學法：創(chuàng)設真實、生動的情境，讓學生在情境中感知語言、運用語言，提高他們的語言實際運用能力。

2.教學手段：

-多媒體教學：利用PPT、視頻等現(xiàn)代化教學手段，為學生提供豐富的視覺、聽覺資源，增強課堂教學的趣味性和生動性。

-網(wǎng)絡教學平臺：運用網(wǎng)絡教學平臺，實現(xiàn)資源共享、互動交流，方便學生隨時隨地學習，提高教學效果。

-實物教具和模擬實驗：使用實物教具展示水果，模擬實驗演示一般疑問句的問答過程，幫助學生直觀地理解和學習。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對水果的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道水果是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于水果的圖片或視頻片段，讓學生初步感受水果的魅力或特點。

簡短介紹水果的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.水果基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解水果的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解水果的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹水果的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.水果案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解水果的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的水果案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解水果的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用水果解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論水果的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與水果相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對水果的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調水果的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括水果的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調水果在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用水果。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于水果的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《水果的故事》：一本介紹水果歷史、文化、種植和食用的書籍，幫助學生更深入地了解水果的相關知識。

-《健康水果食譜》：一本介紹如何制作健康水果食譜的書籍，讓學生學會如何將水果融入日常飲食，提高健康意識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-調查不同文化背景下的水果飲食習慣，了解水果在世界各地的重要性。

-學習水果的營養(yǎng)價值，了解不同水果對身體健康的影響。

-探索水果種植和采摘的技術，了解水果產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和可持續(xù)性。

-創(chuàng)造自己的水果食譜，分享給同學和家人，提高生活質量。教學反思今天的英語課，我們學習了人教PEP四年級英語下冊Unit5DoyoulikepearsPartA的第三課時。在課堂上，我以水果為主題，通過講解、互動和小組討論等方式，引導學生學習一般疑問句及其回答，并加強了對水果詞匯的鞏固?？傮w來說，學生們在課堂上表現(xiàn)積極，參與度較高，但也存在一些不足之處。

首先，我感到滿意的是學生們對水果的興趣很濃。在導入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示水果圖片的方式引起了學生的興趣，讓他們初步感受到了水果的魅力。在后續(xù)的教學過程中，學生們能夠積極參與討論，展示自己的觀點，這表明他們對水果這一主題有著較高的興趣。

然而，我也注意到在水果基礎知識講解環(huán)節(jié)，部分學生對于水果的組成部分和功能的理解不夠深入。這可能是因為講解內容較為抽象，或者是學生的注意力分散。為了改善這一點，我計劃在今后的教學中使用更具體的圖表和實例來說明水果的組成部分和功能，以幫助學生更好地理解和記憶。

在水果案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的水果案例讓學生進行分析。學生們在討論中提出了一些有見地的觀點，但也有一部分學生參與度不高，可能是因為他們對案例的理解不夠透徹或者是缺乏思考。為了提高學生的參與度，我計劃在今后的教學中提供更多樣化的案例，并結合學生的實際情況進行引導，激發(fā)他們的思考和討論興趣。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學生們以小組形式討論水果相關主題。大部分學生能夠積極投入到小組討論中，并提出了一些創(chuàng)新的觀點和建議。然而，也有少數(shù)學生在這一環(huán)節(jié)表現(xiàn)沉默，可能是因為他們缺乏自信或者是小組討論的氛圍不夠活躍。為了改變這一點，我計劃在今后的教學中加強對學生的鼓勵和引導，創(chuàng)造一個更加輕松和包容的討論環(huán)境，讓每個學生都有機會發(fā)表自己的意見和建議。

最后，在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學生們能夠自信地上臺展示討論成果，并接受同學們的提問和點評。這有助于提高學生的表達能力和互動交流能力。但同時，我也注意到部分學生在點評他人時語言不夠準確，可能是因為他們對評價標準的理解不夠清晰。因此，我計劃在今后的教學中明確評價標準，并引導學生用準確和鼓勵性的語言進行評價。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學內容，提高學生的英語學科核心素養(yǎng)，我布置了以下課后作業(yè)：

1.寫一篇關于水果的短文，內容應包括水果的名稱、特點和喜好。要求字數(shù)在100-150字之間，盡量使用本節(jié)課所學詞匯和句型。

答案示例：

Fruitsarehealthyanddelicious.Myfavoritefruitisapple.It'sroundandred,withasweetandjuicytaste.Iliketoeatappleseveryday.Doyoulikeapples?What'syourfavoritefruit?

2.制作一個關于水果的手工制品，可以是水果拼圖、水果卡片或者水果畫作。在制品上標注水果的名稱和圖片，并附上簡短的介紹。

答案示例：

Imadeafruitcollage.Itincludesapples,oranges,bananas,andgrapes.Fruitsarerichinvitaminsandminerals,whicharegoodforourhealth.Weshouldeatmorefruitseveryday.

3.設計一個水果沙拉的食譜，并說明制作步驟。要求使用本節(jié)課所學的水果詞匯，并簡要介紹水果沙拉的營養(yǎng)價值。

答案示例：

RecipeforFruitSalad:

Ingredients:apples,oranges,bananas,grapes,andyogurt.

Step1:Cutthefruitsintosmallpieces.

Step2:Mixthecutfruitsinabowl.

Step3:Addyogurttothefruitmixture.

Step4:Mixwell.

Fruitsaladisahealthyanddeliciousdessert.It'seasytomakeandfullofvitaminsandminerals.Giveitatryandenjoytheflavor!

4.寫一篇關于水果的日記，記錄一天內吃到的水果和感受。要求使用本節(jié)課所學的一般疑問句和回答。

答案示例：

TodayIhadabusyday.Inthemorning,Ihadabananaforbreakfast.Itwasdelicious.Duringtheafternoonsnack,Isharedanorangewithmyfriend.Itwassweetandjuicy.Intheevening,Ihadabowloffruitsaladfordinner.Theflavorsofdifferentfruitswerewonderful.Ifelthealthyandsatisfied.

5.選擇一個與水果相關的話題，進行家庭調查。詢問家人或朋友對水果的喜好、購買習慣和食用方式，并整理成一份調查報告。

答案示例：

FamilySurveyonFruits:

Q1:What'syourfavoritefruit?

A1:Myfavoritefruitisapple.

Q2:Howoftendoyoubuyfruits?

A2:Ibuyfruitsonceaweek.

Q3:What'syourfavoritewaytoeatfruits?

A3:Iliketoeatfruitsfreshandraw.

Fromthesurvey,Ilearnedthatmostofmyfamilymembersprefertoeatfruitsrawandfresh.Weshouldtrytoeatmorefruitseverydaytokeephealthy.板書設計1.水果詞匯（FruitVocabulary）

-Apple

-Pear

-Banana

-Orange

-Grapes

-Watermelon

-Pineapple

2.一般疑問句及其回答（Yes-NoQuestionsandAnswers）

-Doyoulikeapples?

Yes,Ido./No,Idon't.

-Doyoulikepears?

Yes,Ido./No,Idon't.

-Doyoulikebananas?

Yes,Ido./No,Idon't.

-Doyoulikeoranges?

Yes,Ido./No,Idon't.

-Doyoulikegrapes?

Yes,Ido./No,Idon't.

3.水果沙拉食譜（FruitSaladRecipe）

-Ingredients:apples,oranges,bananas,grapes,yogurt

-Step1:Cutthefruitsintosmallpieces.

-Step2:Mixthecutfruitsinabowl.

-Step3:Addyogurttothefruitmixture.

-Step4:Mixwell.

4.水果日記（FruitDiary）

-TodayIhadabananaforbreakfast.Itwasdelicious.

-Duringtheafternoonsnack,Isharedanorangewithmyfriend.Itwassweetandjuicy.

-Intheevening,Ihadabowloffruitsaladfordinner.Theflavorsofdifferentfruitswerewonderful.

5.水果調查報告（FruitSurveyReport）

-Question1:What'syourfavoritefruit?

Answer1:Myfavoritefruitisapple.

-Question2:Howoftendoyoubuyfruits?

Answer2:Ibuyfruitsonce