2-1《立在地球邊上放號(hào)》教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

2-1《立在地球邊上放號(hào)》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)第二章《詩(shī)歌與散文》中的2-1《立在地球邊上放號(hào)》。該內(nèi)容以毛澤東的《立在地球邊上放號(hào)》為藍(lán)本，通過(guò)分析詩(shī)歌的意象、語(yǔ)言和情感，讓學(xué)生理解作者表達(dá)出的豪情壯志以及對(duì)中國(guó)命運(yùn)的關(guān)切。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在初中階段已接觸過(guò)現(xiàn)代詩(shī)歌，對(duì)詩(shī)歌的基本韻律、意象等有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，《立在地球邊上放號(hào)》將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入探討現(xiàn)代詩(shī)歌的內(nèi)涵與表現(xiàn)手法，以及如何通過(guò)詩(shī)歌表達(dá)個(gè)人情感和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更好地把握現(xiàn)代詩(shī)歌的藝術(shù)特色，提升文學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升文學(xué)鑒賞能力，能從詩(shī)歌意象、語(yǔ)言、情感等方面深入解讀文本，領(lǐng)會(huì)作者豪情壯志及家國(guó)情懷。

2.增強(qiáng)審美情趣，感受現(xiàn)代詩(shī)歌的藝術(shù)魅力，提高對(duì)文學(xué)作品的興趣和熱愛(ài)。

3.培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度分析、評(píng)價(jià)詩(shī)歌，形成獨(dú)立見(jiàn)解。

4.強(qiáng)化文化自信，通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)典詩(shī)歌，弘揚(yáng)民族精神，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：把握《立在地球邊上放號(hào)》的意象、語(yǔ)言特色及情感表達(dá)。

難點(diǎn)：深入理解詩(shī)歌背后的歷史背景和作者的思想感情。

解決辦法及突破策略：

1.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀、分組討論等形式，反復(fù)品味詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞句，感受詩(shī)歌的韻律美和意象美，從而深入理解詩(shī)歌語(yǔ)言特色。

2.結(jié)合歷史背景，介紹作者毛澤東的生平事跡，幫助學(xué)生了解作者的創(chuàng)作心境，進(jìn)而理解詩(shī)歌所蘊(yùn)含的情感。

3.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生嘗試從作者的角度去思考問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的同理心，促進(jìn)對(duì)詩(shī)歌難點(diǎn)內(nèi)容的理解。

4.設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)批判性思考，通過(guò)問(wèn)題討論、觀點(diǎn)碰撞，突破對(duì)詩(shī)歌難點(diǎn)內(nèi)容的理解。

5.利用多媒體教學(xué)資源，展示相關(guān)圖片、視頻等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌意境的感知，降低理解難度。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)教材，提前布置學(xué)生預(yù)習(xí)《立在地球邊上放號(hào)》一課。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與詩(shī)歌相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，包括詩(shī)歌創(chuàng)作背景、作者介紹、意象解析等，以便于學(xué)生直觀理解詩(shī)歌內(nèi)涵。

3.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；設(shè)置多媒體展示區(qū)，方便展示詩(shī)歌相關(guān)的圖片、視頻等教學(xué)資源。

（注：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)器材準(zhǔn)備）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示地球儀旋轉(zhuǎn)的畫(huà)面，提出問(wèn)題：“如果站在地球的邊上放聲呼喊，你們覺(jué)得會(huì)有怎樣的回聲？”通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的想象力和學(xué)習(xí)興趣。

-簡(jiǎn)要介紹毛澤東及其詩(shī)歌創(chuàng)作背景，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容《立在地球邊上放號(hào)》。

2.講授新課（15分鐘）

-逐句解析詩(shī)歌，講解意象、語(yǔ)言特色，闡述作者豪情壯志及家國(guó)情懷。

-結(jié)合歷史背景，解讀詩(shī)歌深層含義，引導(dǎo)學(xué)生理解作者的思想感情。

-適時(shí)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解程度，確保學(xué)生掌握教學(xué)重點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：讓學(xué)生分組討論詩(shī)歌中的意象、語(yǔ)言特色及情感表達(dá)，促進(jìn)生生互動(dòng)，提高學(xué)生的合作能力。

-小組代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問(wèn)題，如：“詩(shī)歌中的意象如何體現(xiàn)作者的情感？”“如何理解‘放號(hào)’一詞的象征意義？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)批判性思維。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行師生互動(dòng)，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

5.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-情境體驗(yàn)：讓學(xué)生站在講臺(tái)上，模仿詩(shī)歌中的“立在地球邊上放號(hào)”的場(chǎng)景，感受作者豪情壯志，提高學(xué)生的情感共鳴。

-詩(shī)歌創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首以“地球”為主題的現(xiàn)代詩(shī)歌，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和文學(xué)素養(yǎng)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌的意象、語(yǔ)言特色及情感表達(dá)等核心素養(yǎng)目標(biāo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)思考詩(shī)歌背后的歷史背景和作者思想感情，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-讓學(xué)生完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀，了解毛澤東的其他詩(shī)歌作品，提高文學(xué)素養(yǎng)。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)緊扣實(shí)際學(xué)情，注重師生互動(dòng)，旨在幫助學(xué)生理解和掌握詩(shī)歌的核心素養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和批判性思維。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)詩(shī)歌。知識(shí)點(diǎn)梳理《立在地球邊上放號(hào)》是統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)第二章《詩(shī)歌與散文》中的一首現(xiàn)代詩(shī)歌，以下是本節(jié)課涉及的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.詩(shī)歌背景

-作者毛澤東：中國(guó)現(xiàn)代偉大的政治家、軍事家、文學(xué)家。

-詩(shī)歌創(chuàng)作背景：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，作者以豪情壯志表達(dá)對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)切。

2.詩(shī)歌意象

-地球：象征世界，表現(xiàn)作者放眼全球的視野。

-放號(hào)：象征呼喚、覺(jué)醒，表達(dá)作者對(duì)民族復(fù)興的期盼。

3.詩(shī)歌語(yǔ)言特色

-韻律美：詩(shī)歌采用自由詩(shī)體，具有鮮明的節(jié)奏感。

-意象豐富：通過(guò)生動(dòng)、具體的意象描繪，表現(xiàn)作者的情感和思想。

4.情感表達(dá)

-豪情壯志：作者在詩(shī)歌中表現(xiàn)出堅(jiān)定的信念和崇高的理想。

-家國(guó)情懷：作者關(guān)心國(guó)家命運(yùn)，關(guān)注民族復(fù)興，表達(dá)出深厚的愛(ài)國(guó)情感。

5.詩(shī)歌結(jié)構(gòu)

-全詩(shī)共四節(jié)，每節(jié)四句，結(jié)構(gòu)緊湊，層次分明。

-第一節(jié)：描繪地球景象，引出詩(shī)歌主題。

-第二節(jié)：表達(dá)作者站在地球邊上放號(hào)的豪情壯志。

-第三節(jié)：反映抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的國(guó)家狀況，表達(dá)對(duì)民族命運(yùn)的關(guān)切。

-第四節(jié)：呼喚民族覺(jué)醒，展望美好未來(lái)。

6.藝術(shù)手法

-比喻：通過(guò)生動(dòng)形象的比喻，增強(qiáng)詩(shī)歌的表現(xiàn)力。

-擬人：賦予非生命物體以人的情感，使詩(shī)歌更具感染力。

7.文化內(nèi)涵

-弘揚(yáng)民族精神：詩(shī)歌表達(dá)了作者對(duì)民族復(fù)興的堅(jiān)定信念，具有強(qiáng)烈的民族自豪感。

-時(shí)代意義：詩(shī)歌反映了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的國(guó)家命運(yùn)，具有深刻的時(shí)代背景。重點(diǎn)題型整理1.分析題：請(qǐng)從意象角度分析《立在地球邊上放號(hào)》中地球和放號(hào)兩個(gè)主要意象的含義。

答案：地球意象象征世界，表現(xiàn)作者放眼全球的視野和對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)切；放號(hào)意象象征呼喚、覺(jué)醒，表達(dá)作者對(duì)民族復(fù)興的期盼和振奮人心的力量。

2.解釋題：請(qǐng)解釋詩(shī)歌中“我站在地球邊上，放聲呼喊”一句中“放聲呼喊”所表達(dá)的情感。

答案：這里的“放聲呼喊”表達(dá)了作者對(duì)國(guó)家命運(yùn)的深切擔(dān)憂，以及對(duì)民族覺(jué)醒的強(qiáng)烈渴望，展現(xiàn)了作者的豪情壯志和堅(jiān)定信念。

3.賞析題：請(qǐng)賞析《立在地球邊上放號(hào)》中的語(yǔ)言特色。

答案：詩(shī)歌采用自由詩(shī)體，具有鮮明的節(jié)奏感；意象豐富，通過(guò)生動(dòng)、具體的描繪，表現(xiàn)作者的情感和思想；同時(shí)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，增強(qiáng)詩(shī)歌的表現(xiàn)力。

4.論述題：結(jié)合《立在地球邊上放號(hào)》詩(shī)歌，論述作者在詩(shī)歌中表達(dá)的家國(guó)情懷。

答案：作者在詩(shī)歌中關(guān)注國(guó)家命運(yùn)，表達(dá)出對(duì)民族復(fù)興的期盼和堅(jiān)定信念。通過(guò)描繪地球意象、放號(hào)意象以及反映抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的國(guó)家狀況，詩(shī)歌展現(xiàn)了作者深厚的愛(ài)國(guó)情感。

5.創(chuàng)作題：請(qǐng)借鑒《立在地球邊上放號(hào)》的意象和表達(dá)方式，創(chuàng)作一首以“呼喚”為主題的現(xiàn)代詩(shī)歌。

答案：

呼喚

我站在山巔之上，

俯瞰大地，

揮動(dòng)手中的號(hào)角，

呼喚希望，

傳遞信念。

風(fēng)兒吹過(guò)，

傳遞我的聲音，

穿越千山萬(wàn)水，

喚醒沉睡的心靈，

共筑美好未來(lái)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了毛澤東的《立在地球邊上放號(hào)》，理解了詩(shī)歌的意象、語(yǔ)言特色和情感表達(dá)。

-詩(shī)歌通過(guò)地球和放號(hào)兩個(gè)主要意象，展現(xiàn)了作者放眼全球的視野和對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)切。

-詩(shī)歌采用自由詩(shī)體，具有鮮明的節(jié)奏感和豐富的意象，表達(dá)了作者的家國(guó)情懷和豪情壯志。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

（1）填空題：

詩(shī)歌《立在地球邊上放號(hào)》中，作者毛澤東通過(guò)“______”和“______”兩個(gè)意象表達(dá)了對(duì)民族復(fù)興的期盼。（答案：地球、放號(hào)）

（2）簡(jiǎn)答題：

請(qǐng)簡(jiǎn)述《立在地球邊上放號(hào)》中“放號(hào)”的象征意義。（答案：放號(hào)象征呼喚、覺(jué)醒，表達(dá)了作者對(duì)民族復(fù)興的期盼和振奮人心的力量。）

（3）賞析題：

請(qǐng)從韻律和意象角度賞析《立在地球邊上放號(hào)》這首詩(shī)歌。