五年級語文上冊第四單元綜合素質(zhì)達標作業(yè)

習題課件·人教版語文五年級上冊第四單元綜合素質(zhì)達標一、看拼音，寫詞語。(5分)天邊出現(xiàn)了第一縷曙光，著名的huángjiāgōngdiàn(

)——故宮在晨曦中露出了它的全貌，jīnbìhuīhuáng(

)的宮室鱗次櫛比，典雅古樸的tíngtáilóugé(

)錯落有致。來到這里yóulǎn(

)的人都被故宮的hóngwěi(

)壯麗所震撼?；始覍m殿金碧輝煌亭臺樓閣游覽宏偉二、選擇題。(12分)1.下列加點字的讀音完全正確的一項是(

)A.快艇(tǐnɡ)

銷毀(xiāo)

舀水(yǎo)

玲瓏剔透(nóng)B.抖擻(sǒu)傾瀉(xiè)惶恐(huánɡ)

有恃無恐(sì)C.灰燼(jìn)熏染(xūn)亥時(hài)鱗爪飛揚(lín)D.挑剔(tì)攪動(jiǎo)步履(lǚ)萬馬齊喑(ān)C................2.下列加點的字解釋有誤的一項是(

)A.地履其黃(腳踏著) B.眾星拱月(環(huán)繞)C.死去元知萬事空(第一) D.萬馬齊喑究可哀(沉默)3.把下面對聯(lián)的下聯(lián)補充完整，最恰當?shù)囊豁検?

)上聯(lián)：雞司晨風調(diào)雨順

下聯(lián)：犬守夜___________A.豐衣足食B.安居樂業(yè) C.政通人和D.國泰民安C....D4.下列句子中的標點符號運用有誤的一項是(

)A.失敗，讓我學會反??；挫折，讓我經(jīng)歷磨煉；困難，讓我學會堅強。B.原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標志著我國科學技術(shù)的發(fā)展達到了很高的水平。C.這篇文章描寫了飛瀑、祠廟，翠松、古柏，洞天和云海。D.人生的路很簡單：第一，堅持；第二，始終如一；第三，莫忘初心。C5.在同學們書寫的鄭州歷史名人作品中，行款布局不規(guī)范的一項是(

)

A

B

CC6.下列句子中朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是(

)A.但悲/不見/九州同B.山外青山/樓外樓C.我勸天公/重抖擻

D.少年勝/于歐洲/則/國勝于歐洲D(zhuǎn)三、按要求完成下面的練習。(填序號)(10分)①得意忘形②處心積慮③嘔心瀝血④足智多謀⑤興高采烈⑥詭計多端1.根據(jù)感情色彩不同，把上面詞語分成兩類。(把序號填在方框里)(6分)①②⑥③④⑤2.從上面的詞語中選擇填空。(把序號填在橫線上)(4分)周瑜嫉妒諸葛亮，________想要除掉他，可諸葛亮________，神機妙算，利用天時地利，三天便借來了十萬支箭。②④①得意忘形②處心積慮③嘔心瀝血④足智多謀⑤興高采烈⑥詭計多端四、借助3D技術(shù)，同學們一起觀看了《圓明園3D全景復原》視頻，內(nèi)心十分震撼。典典不禁想起了課文中的兩個句子。請按要求完成句子練習。(4分)1.圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風光的山鄉(xiāng)村野。(用加點詞語仿寫句子)____________________________________________________________________________________________________________________________________示例：正月十五的花燈展上，有傳統(tǒng)手工制作的七彩燈，也有具有光電效果的金牛燈；有浮于水面的荷花燈，也有懸掛在屋檐下的龍燈。......2.圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失。(換個說法，意思不變)____________________________________________________________________________________________圓明園的毀滅不能不說是中國文化史上不可估量的損失。五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(12分)王師北定中原日，家祭無忘告乃翁暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州我勸天公重抖擻，不拘一格降人材壯哉，我中國少年，與國無疆悲痛、惋惜艱苦奮斗、堅強樂觀六、非連續(xù)性文本閱讀。(13分)少年中國說(節(jié)選)紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！1.根據(jù)選文第一自然段的內(nèi)容，完成下面的思維導圖。(上面一行填一填，下面一行選一選)(4分)A.象征少年中國的發(fā)展無可限量B.象征少年中國的美好未來C.象征少年中國的沖天氣勢D.象征少年中國突然崛起紅日乳虎奇花干將ADCB2.關(guān)于“縱橫”的說法，理解不正確的一項是(

)(2分)A.既指時間之長，又指空間之廣。

B.我們國土南北東西的距離。C.為下句所表現(xiàn)的少年中國的“前途”展現(xiàn)了無比廣闊的前景。B3.對選文最后一段話的理解有誤的一項是(

)(2分)A.老年人都已老了，建設國家只能靠身強力壯的年輕人。B.中國并非“老大帝國”,而是有著燦爛前景的“少年中國”。C.創(chuàng)造強大未來之國,責任在少年身上,少年強大則國強大。D.少年中國是作者的理想，中國少年是實現(xiàn)理想的希望。A4.選文表達了作者對___________________________。在朗讀這段話時，我們要用______________________的語調(diào)讀出民族自豪感和民族責任感。(2分)對祖國繁榮富強的熱烈期盼高昂、飽含激情5.這篇課文訴說了100多年前梁啟超先生的強國夢想，結(jié)合下面的資料，你認為他的愿望實現(xiàn)了嗎？說明你的理由。(3分)北斗導航系統(tǒng)投入使用、空間站全面建成……我國科技實力突飛猛進。加快信息化建設、構(gòu)建聯(lián)合作戰(zhàn)體系、智能化的武器裝備……我國國防實力大幅提升。教育普及程度明顯提高、教育質(zhì)量穩(wěn)步提升……我國教育事業(yè)取得巨大發(fā)展。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：我覺得梁啟超先生的愿望實現(xiàn)了。理由：梁啟超希望中華崛起，如今的中國充滿了勃勃生機，我們偉大的祖國在科研、國防、教育等方面均取得了巨大成就，不會再任人宰割，綜合國力明顯提升，巍然屹立于世界民族之林。七、文學性文本閱讀。(14分)鄭振鐸的“最后一課”(節(jié)選)1941年，大半個中國被日軍侵占，唯有上海的租界仍在英美的勢力范圍內(nèi)，猶如“孤島”。12月8日這一天，“孤島”也沉淪了。大清早，暨南大學校長辦公室里，空氣仿佛凝固了。老校長老淚縱橫，正主持著簡短的校務會議，最后他顫聲宣布：“……課照常進行，只要看到一個日本兵，或是一面日本旗經(jīng)過校門，就立即停課?！蹦瑹o聲的人群中，有一個緊鎖濃眉、面容清癯(qú)的中年男子。他，就是暨南大學教授兼文學院院長鄭振鐸。鄭振鐸拿起講義夾，快步走進了教室。教室里坐得滿滿的，鴉雀無聲。鄭先生熱淚盈眶：“我想……大家都知道了，今天是我給你們上的中國文學史的最后一課，要永遠記住，我們是中國人！”講課開始了，一分一秒都顯得格外沉靜，平素調(diào)皮的學生今天也是屏著呼吸，眼里滿噙了眼淚。不幸的時刻終于來臨。近處忽地傳來了沉重的車輪碾地聲，幾輛卡車已進了校門。陰森森的風中，一面太陽旗抖動著。時針指著10：30?！艾F(xiàn)在下課！”鄭先生挺直了身體，作了立正的姿

勢，全體同學唰的一下站起來，很久很久，沒有一個人說話，只有幾個女生低聲啜泣……師生們的胸中都燃燒著愛國的烈焰，一個一個捏緊了拳頭。

(有刪改)【資料】自從1937年“八一三”事變后，暨南大學真如校園毀于日軍炮火，被迫遷入上海市區(qū)公共租界，繼續(xù)辦學。暨南大學在四年里搬遷了三次，最后以康腦脫路(今改稱康定路)的一棟樓房作為臨時校舍。這是一棟三樓三底的小洋房，除隔成十多間課室外，其他用房很少，師生們都在校外租屋居住。校舍雖小，卻具有巨大的凝聚力。1941年12月8日太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，日軍隨即侵入上海英法租界，“孤島”的局面已不復存在，上完最后一課，大多數(shù)師生經(jīng)過千難萬險到達閩北建陽，重整旗鼓，繼續(xù)教學和學習。1.聯(lián)系上下文和相關(guān)資料，填一填。(3分)故事發(fā)生在__________年。第1自然段畫橫線的句子中的“孤島”是指____________________________，“孤島”沉淪的意思是__________________________。1941上海的租界上海的租界被日軍侵占了2.閱讀了相關(guān)資料以后，我會用兩個詞語來概括《鄭振鐸的“最后一課”》故事發(fā)生的背景：____________________________________________________。(2分)示例：流離失所、兵荒馬亂3.文章一共描寫了四處流淚，照樣子填一填。(5分)老校長：老淚縱橫鄭先生：______________________調(diào)皮的學生：________________________幾個女生：______________________這些眼淚都表達了相同的感情：_______________________熱淚盈眶眼里滿噙了眼淚低聲啜泣對祖國深深的熱愛之情。4.聯(lián)系全文和資料，說說怎樣理解文章的最后一句話。(2分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________在祖國內(nèi)憂外患、生死存亡之際，暨南大學的師生們?nèi)詧猿纸虒W和學習到最后一刻，表達了他們對侵略者的憤慨，對祖國深深的熱愛。5.資料中描寫了抗戰(zhàn)時期暨南大學師生艱苦的教學和學習經(jīng)歷，你覺得他們的哪些精神值得我們傳承和學習？(2分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：他們在戰(zhàn)火連天的背景下，仍然自強不息，堅持教學和學習，不做亡國奴，這種愛國主義精神值得