五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)交流平臺(tái) 初試身手作業(yè)_第1頁(yè)
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)交流平臺(tái) 初試身手作業(yè)_第2頁(yè)
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)交流平臺(tái) 初試身手作業(yè)_第3頁(yè)
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)交流平臺(tái) 初試身手作業(yè)_第4頁(yè)
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)交流平臺(tái) 初試身手作業(yè)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩5頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第五單元交流平臺(tái)初試身手習(xí)題課件·人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)一、下面是五年級(jí)(1)班同學(xué)們的對(duì)話,誰(shuí)的說法是錯(cuò)誤的呢?請(qǐng)你選一選。(

)A.典典:說明性文章可以幫助我們認(rèn)識(shí)事物,獲取知識(shí)。如,知道松鼠的外形特征和生活習(xí)性。B.夢(mèng)夢(mèng):說明性文章為了把抽象、復(fù)雜的事物說得清楚明白,只能使用列數(shù)字、打比方、作比較、舉例子這四種說明方法。C.龍龍:說明性文章通常抓住事物鮮明的特點(diǎn)進(jìn)行具體說明,使我們清楚地了解事物。如,布封通過對(duì)松鼠尾巴的細(xì)致描述,讓我們仿佛看到了松鼠小巧可愛的樣子。D.華華:說明性文章的語(yǔ)言風(fēng)格多樣。如《太陽(yáng)》一文的語(yǔ)言平實(shí),而《松

鼠》一文的語(yǔ)言活潑。無(wú)論哪種風(fēng)格,描述都要準(zhǔn)確、清楚、有條理。B點(diǎn)撥:說明性文章為了把抽象、復(fù)雜的事物說得清楚明白,不是只能使用列數(shù)字、打比方、作比較、舉例子這四種說明方法,這四種說明方法只是基本的說明方法。二、交流說明方法。判斷下面的說法是否正確,對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。1.“石拱橋的橋洞成弧形,像天上的虹?!边\(yùn)用了作比較的說明方法。(

)2.“地球是很大很大的,但與太陽(yáng)比較起來(lái),顯得太小了?!边\(yùn)用了舉例子的說明方法。(

)××3.“螃蟹在挖洞時(shí),把四對(duì)小足當(dāng)作‘挖土機(jī)’,把蟹鉗當(dāng)作‘推土機(jī)’。”運(yùn)用了打比方的說明方法。(

)4.“辣椒的果實(shí)成熟后為紅色,小的約有幾毫米到幾厘米,大的甚至有二十多分米長(zhǎng)呢!”運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。(

)5.“人站在鯨的嘴里,舉起手來(lái)還摸不到它的上顎,四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書,還顯得很寬敞。”運(yùn)用了舉例子的說明方法。(

)√√√點(diǎn)撥:本題考查運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法介紹事物特征的能力。第1題中“石拱橋的橋洞成弧形,像天上的虹?!边\(yùn)用的是打比方的說明方法。第2題中“地球是很大很大的,但與太陽(yáng)比較起來(lái),顯得太小了?!边\(yùn)用的是作比較的說明方法。三、初試身手。1.按要求完成練習(xí)。我國(guó)發(fā)現(xiàn)過一頭近四十噸重的鯨,約十八米長(zhǎng),一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。(1)學(xué)一學(xué):這句話運(yùn)用了_____________________的說明方法,讓鯨________的這一特點(diǎn)更具體可感。列數(shù)字、作比較龐大(2)用一用:仿照例句,請(qǐng)用兩種說明方法把大樹(右圖)又高又大的特點(diǎn)介紹清楚。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例:這棵大樹高約10米,比3層樓還要高。它樹枝繁多,樹葉茂盛,就像一把巨大的綠色雨傘。2.以介紹“麻雀”的特點(diǎn)為主要內(nèi)容,查找相關(guān)資料,將下面的話改成一段說明性文字。(麻雀)每天都活潑在我的視野中,有時(shí)在窗外的樹上撲騰,有時(shí)就飛到我的窗臺(tái)上溜達(dá),這使我有機(jī)會(huì)近距離看它們。麻雀頭大脖子短,褐色羽毛,形象并不美,但很可愛。只要活著,它們似乎沒有一分鐘停止活動(dòng),永遠(yuǎn)成群結(jié)隊(duì)地在那里蹦蹦跳跳。(節(jié)選自趙麗宏《麻雀》)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例:麻雀

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論