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第五單元交流平臺(tái)初試身手習(xí)題課件·人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)一、下面是五年級(jí)(1)班同學(xué)們的對(duì)話,誰(shuí)的說法是錯(cuò)誤的呢?請(qǐng)你選一選。(
)A.典典:說明性文章可以幫助我們認(rèn)識(shí)事物,獲取知識(shí)。如,知道松鼠的外形特征和生活習(xí)性。B.夢(mèng)夢(mèng):說明性文章為了把抽象、復(fù)雜的事物說得清楚明白,只能使用列數(shù)字、打比方、作比較、舉例子這四種說明方法。C.龍龍:說明性文章通常抓住事物鮮明的特點(diǎn)進(jìn)行具體說明,使我們清楚地了解事物。如,布封通過對(duì)松鼠尾巴的細(xì)致描述,讓我們仿佛看到了松鼠小巧可愛的樣子。D.華華:說明性文章的語(yǔ)言風(fēng)格多樣。如《太陽(yáng)》一文的語(yǔ)言平實(shí),而《松
鼠》一文的語(yǔ)言活潑。無(wú)論哪種風(fēng)格,描述都要準(zhǔn)確、清楚、有條理。B點(diǎn)撥:說明性文章為了把抽象、復(fù)雜的事物說得清楚明白,不是只能使用列數(shù)字、打比方、作比較、舉例子這四種說明方法,這四種說明方法只是基本的說明方法。二、交流說明方法。判斷下面的說法是否正確,對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。1.“石拱橋的橋洞成弧形,像天上的虹?!边\(yùn)用了作比較的說明方法。(
)2.“地球是很大很大的,但與太陽(yáng)比較起來(lái),顯得太小了?!边\(yùn)用了舉例子的說明方法。(
)××3.“螃蟹在挖洞時(shí),把四對(duì)小足當(dāng)作‘挖土機(jī)’,把蟹鉗當(dāng)作‘推土機(jī)’。”運(yùn)用了打比方的說明方法。(
)4.“辣椒的果實(shí)成熟后為紅色,小的約有幾毫米到幾厘米,大的甚至有二十多分米長(zhǎng)呢!”運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。(
)5.“人站在鯨的嘴里,舉起手來(lái)還摸不到它的上顎,四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書,還顯得很寬敞。”運(yùn)用了舉例子的說明方法。(
)√√√點(diǎn)撥:本題考查運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法介紹事物特征的能力。第1題中“石拱橋的橋洞成弧形,像天上的虹?!边\(yùn)用的是打比方的說明方法。第2題中“地球是很大很大的,但與太陽(yáng)比較起來(lái),顯得太小了?!边\(yùn)用的是作比較的說明方法。三、初試身手。1.按要求完成練習(xí)。我國(guó)發(fā)現(xiàn)過一頭近四十噸重的鯨,約十八米長(zhǎng),一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。(1)學(xué)一學(xué):這句話運(yùn)用了_____________________的說明方法,讓鯨________的這一特點(diǎn)更具體可感。列數(shù)字、作比較龐大(2)用一用:仿照例句,請(qǐng)用兩種說明方法把大樹(右圖)又高又大的特點(diǎn)介紹清楚。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例:這棵大樹高約10米,比3層樓還要高。它樹枝繁多,樹葉茂盛,就像一把巨大的綠色雨傘。2.以介紹“麻雀”的特點(diǎn)為主要內(nèi)容,查找相關(guān)資料,將下面的話改成一段說明性文字。(麻雀)每天都活潑在我的視野中,有時(shí)在窗外的樹上撲騰,有時(shí)就飛到我的窗臺(tái)上溜達(dá),這使我有機(jī)會(huì)近距離看它們。麻雀頭大脖子短,褐色羽毛,形象并不美,但很可愛。只要活著,它們似乎沒有一分鐘停止活動(dòng),永遠(yuǎn)成群結(jié)隊(duì)地在那里蹦蹦跳跳。(節(jié)選自趙麗宏《麻雀》)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例:麻雀
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