登高望遠心胸寬

登高望遠心胸寬一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自教材的第四章“欣賞大自然”，具體內(nèi)容為“登高望遠心胸寬”。本節(jié)課主要通過講解和欣賞杜甫的《望岳》一詩，使學生領略大自然的壯美，培養(yǎng)學生熱愛自然、欣賞自然美的能力。二、教學目標1.能夠正確地朗讀和背誦《望岳》一詩；2.理解并掌握詩中的重點詞語和句式；3.能夠從詩中感受到大自然的壯美，培養(yǎng)學生的審美情趣。三、教學難點與重點重點：正確朗讀和背誦《望岳》一詩，理解詩中的重點詞語和句式。難點：領悟詩中所表達的大自然的美，培養(yǎng)學生的欣賞能力。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學具：課本、筆記本、文具盒五、教學過程1.導入：教師帶領學生戶外登高望遠，讓學生親身感受大自然的壯美，引發(fā)學生對大自然的熱愛和欣賞之情。2.新課導入：教師回到課堂，引導學生回顧登高望遠的感受，引出本節(jié)課的內(nèi)容——欣賞杜甫的《望岳》一詩。3.詩歌講解：教師講解詩的背景，逐句翻譯詩句，解釋重點詞語和句式，幫助學生理解詩的含義。4.詩歌欣賞：教師引導學生從詩中感受大自然的壯美，培養(yǎng)學生的審美情趣。5.課堂練習：教師給出與詩相關的練習題目，讓學生進行思考和回答，鞏固所學內(nèi)容。六、板書設計板書題目：《望岳》板書內(nèi)容：岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。七、作業(yè)設計1.請學生正確朗讀和背誦《望岳》一詩。答案：略2.請學生解釋詩中的重點詞語和句式。答案：略3.請學生結合自己的登高望遠經(jīng)歷，寫一篇感悟大自然的短文。答案：略八、課后反思及拓展延伸教師對本節(jié)課的教學進行反思，看是否達到了教學目標，學生是否掌握了詩的內(nèi)容，并在此基礎上進行拓展延伸，引導學生欣賞更多的大自然美景，培養(yǎng)學生的欣賞能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容的引入環(huán)節(jié)在教學內(nèi)容的引入環(huán)節(jié)，教師采取了戶外登高望遠的方式，讓學生親身感受大自然的壯美。這一環(huán)節(jié)的設計是非常有創(chuàng)意的，它能夠讓學生在實際的環(huán)境中感受大自然的魅力，引發(fā)學生對大自然的熱愛和欣賞之情。同時，這一環(huán)節(jié)也為學生理解杜甫的《望岳》一詩提供了現(xiàn)實的基礎，使學生在欣賞詩歌時能夠有更深刻的體會。二、詩歌的講解環(huán)節(jié)在詩歌的講解環(huán)節(jié)，教師講解了詩的背景，使學生對詩歌的創(chuàng)作背景有了清晰的了解。接著，教師逐句翻譯詩句，解釋重點詞語和句式，幫助學生理解詩的含義。在這個過程中，教師需要注意引導學生從詩中感受大自然的壯美，讓學生在理解詩歌內(nèi)容的同時，也能夠領略到大自然的美麗。三、詩歌的欣賞環(huán)節(jié)在詩歌的欣賞環(huán)節(jié)，教師引導學生從詩中感受大自然的壯美，培養(yǎng)學生的審美情趣。這個環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點，教師需要通過各種方式引導學生深入理解和欣賞詩歌中的大自然美景。例如，教師可以讓學生閉上眼睛，想象自己站在泰山之巔，感受那壯麗的景色；也可以讓學生分享自己登高望遠的經(jīng)歷，讓大家共同感受大自然的魅力。四、課堂練習環(huán)節(jié)在課堂練習環(huán)節(jié)，教師給出與詩相關的練習題目，讓學生進行思考和回答，鞏固所學內(nèi)容。這個環(huán)節(jié)可以幫助學生檢驗自己是否真正理解了詩歌的內(nèi)容，同時也可以加深學生對詩歌的理解和記憶。教師在設計練習題目時，需要注意題目的難易程度，既要讓學生能夠通過思考得出答案，又不能過于簡單，以免學生產(chǎn)生厭倦情緒。五、作業(yè)設計環(huán)節(jié)在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，教師設置了三個作業(yè)題目，分別要求學生正確朗讀和背誦詩歌、解釋詩中的重點詞語和句式、結合自己的登高望遠經(jīng)歷寫一篇感悟大自然的短文。這些作業(yè)題目既能幫助學生鞏固所學內(nèi)容，又能培養(yǎng)學生的動手能力和表達能力。教師在批改作業(yè)時，需要注意學生的完成情況，對有困難的學生給予及時的指導和幫助。六、板書設計環(huán)節(jié)在板書設計環(huán)節(jié)，教師將詩歌《望岳》的全文板書在黑板上，使學生能夠一目了然地看到詩歌的結構和內(nèi)容。這個板書設計簡潔明了，有利于學生對詩歌的整體把握。同時，教師在板書過程中，可以適時地停頓，讓學生跟讀和思考，提高學生的學習效果。七、課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，教師需要對本節(jié)課的教學進行反思，看是否達到了教學目標，學生是否掌握了詩的內(nèi)容。在此基礎上，教師還可以進行拓展延伸，引導學生欣賞更多的大自然美景，培養(yǎng)學生的欣賞能力。例如，教師可以讓學生收集其他描述大自然的詩歌，進行欣賞和分享，從而提高學生對大自然的熱愛和欣賞之情。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解詩歌時，教師需要使用抑揚頓挫的語言語調(diào)，以突出詩歌的韻律美。同時，教師還可以適時地運用表情和肢體語言，增強詩歌的表達效果。2.時間分配：在教學過程中，教師需要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在詩歌講解環(huán)節(jié)，教師可以留出一定的時間讓學生思考和提問，以提高學生的參與度。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式引導學生思考和回答，激發(fā)學生的學習興趣。在提問時，教師需要注意問題的難易程度，既要讓學生能夠通過思考得出答案，又不能過于簡單，以免學生產(chǎn)生厭倦情緒。4.情景導入：在引入新課時，教師可以采取戶外登高望遠的方式，讓學生親身感受大自然的壯美。這樣的情景導入能夠引發(fā)學生對大自然的熱愛和欣賞之情，同時也為學生理解詩歌提供了現(xiàn)實的基礎。教案反思：1.教學內(nèi)容：在選擇教學內(nèi)容時，教師需要充分考慮學生的興趣和實際需求，選擇適合學生的教學內(nèi)容。同時，教師還需要不斷更新教學內(nèi)容，以保持教學的新鮮感和吸引力。3.作業(yè)設計：教師需要合理設計作業(yè)，既要能夠鞏固所學內(nèi)容，又要能夠激發(fā)學生的學習興趣。在本節(jié)課的作業(yè)設計中，教師設置