高中英語選修六北師大的教學輔導與學習資源

高中英語選修六北師大的教學輔導與學習資源教學內(nèi)容教學目標1.學生能夠掌握描述計算機用途的詞匯和表達方式。2.學生能夠運用所學知識，就計算機的用途進行簡短的交流。3.學生能夠通過獨立思考和小組討論，探索計算機在現(xiàn)代社會中的作用和發(fā)展趨勢。教學難點與重點重點：學生能夠掌握描述計算機用途的詞匯和表達方式，能夠運用所學知識進行簡短的交流。教具與學具準備教具：多媒體教學設備、黑板、粉筆學具：教材、筆記本、文具教學過程一、引入：通過向學生展示一些日常生活中的計算機應用場景，如手機、電腦、電視等，引導學生思考計算機在日常生活中的作用和用途。二、新課內(nèi)容展示：1.教師通過多媒體教學設備展示教材第三單元的相關內(nèi)容，引導學生學習計算機的基本用途，如信息處理、教育、娛樂、商業(yè)和科學等方面。2.教師通過實例和講解，幫助學生掌握描述計算機用途的詞匯和表達方式。三、課堂練習：1.教師設計一些練習題，讓學生運用所學知識，就計算機的用途進行簡短的交流。2.學生獨立完成練習題，教師進行點評和指導。四、深入探討：1.教師引導學生進行小組討論，探討計算機在現(xiàn)代社會中的作用和發(fā)展趨勢。2.學生通過小組討論，深化對計算機用途的理解和認識。2.教師提出一些拓展性問題，引導學生進行課后思考和探索。板書設計板書設計要簡潔明了，突出重點?？梢圆捎昧鞒虉D、列表或圖示等形式，將計算機的用途和相關信息進行展示。作業(yè)設計1.請用英語寫一篇短文，描述計算機在你生活中的作用和用途。答案：略課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：重點和難點解析一、教學內(nèi)容二、教學目標1.學生能夠掌握描述計算機用途的詞匯和表達方式。2.學生能夠運用所學知識，就計算機的用途進行簡短的交流。3.學生能夠通過獨立思考和小組討論，探索計算機在現(xiàn)代社會中的作用和發(fā)展趨勢。四、教具與學具準備教具：多媒體教學設備、黑板、粉筆學具：教材、筆記本、文具五、教學過程一、引入：通過向學生展示一些日常生活中的計算機應用場景，如手機、電腦、電視等，引導學生思考計算機在日常生活中的作用和用途。二、新課內(nèi)容展示：1.教師通過多媒體教學設備展示教材第三單元的相關內(nèi)容，引導學生學習計算機的基本用途，如信息處理、教育、娛樂、商業(yè)和科學等方面。2.教師通過實例和講解，幫助學生掌握描述計算機用途的詞匯和表達方式。三、課堂練習：1.教師設計一些練習題，讓學生運用所學知識，就計算機的用途進行簡短的交流。2.學生獨立完成練習題，教師進行點評和指導。四、深入探討：1.教師引導學生進行小組討論，探討計算機在現(xiàn)代社會中的作用和發(fā)展趨勢。2.學生通過小組討論，深化對計算機用途的理解和認識。2.教師提出一些拓展性問題，引導學生進行課后思考和探索。六、板書設計板書設計要簡潔明了，突出重點。可以采用流程圖、列表或圖示等形式，將計算機的用途和相關信息進行展示。七、作業(yè)設計1.請用英語寫一篇短文，描述計算機在你生活中的作用和用途。答案：略重點和難點解析在教學過程中，教師需要通過實例和講解，幫助學生掌握描述計算機用途的詞匯和表達方式。同時，教師引導學生進行小組討論，探討計算機在現(xiàn)代社會中的作用和發(fā)展趨勢，以深化學生對計算機用途的理解和認識。在板書設計中，教師可以采用流程圖、列表或圖示等形式，將計算機的用途和相關信息進行展示，以幫助學生更好地理解和記憶。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解計算機用途的詞匯和表達方式時，教師應使用清晰、簡潔的語言，并注意語調(diào)的抑揚頓挫，以吸引學生的注意力并增強語言的表現(xiàn)力。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保學生有足夠的時間掌握計算機用途的詞匯和表達方式，并進行課堂練習和小組討論。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，激發(fā)學生的思考和參與度。例如，教師可以問學生：“你認為計算機在現(xiàn)代社會中最重要的用途是什么？”或“你平時是如何使用計算機的？”等。4.情景導入：在引入新課時，教師可以通過展示一些日常生活中的計算機應用場景，如手機、電腦、電視等，引導學生思考計算機在日常生活中的作用和用途。教案反思：1.在本節(jié)課中，我通過實例和講解，幫助學生掌握了描述計算機用途的詞匯和表達方式。在今后的教學中，我將繼續(xù)運用多種教學方法，如視頻、圖片等，以更直觀、生動的方式展示計算機的用途。2.在課堂練習環(huán)節(jié)，我設計了一些練習題，讓學生運用所學知識進行簡短的交流。在今后的教學中，我還將增加一些實踐性強的任務，如讓學生設計一個計算機使用計劃，以提高學生的實際操作能力。3.在小組討論環(huán)節(jié)，我引導學生探討了計算機在現(xiàn)代社會中的作用和發(fā)展趨勢。在今后的教學中，我將鼓勵學生更多地參與課堂討論，培養(yǎng)他們的表達和溝通能力。4.在板書設計中，我采用了流程圖、列表等形式，將計算機的用途和相關信息進行展示。在今后的教學中，我將繼續(xù)運用多樣化的板書方式，幫助學生更好地理解和記憶。5.在作業(yè)設計中，我讓學生用英語寫一篇短文，描述計算機在他們生活中的作用和用途